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短歌行
目录：文学常识、读音、重点注释、通假字、词类活用、古今异义、特殊句式、原文填空、课文理解、真题训练、答案
一、文学常识
1.《短歌行》的作者是 ，字 ，一名吉利，小字 。 （朝代）杰出的政治家、军事家、文学家、书法家， 政权的奠基者。代表作品有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
2.三曹： 、 、 。在曹操父子的推动下形成了以“三曹”为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。建安作家用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了中国诗歌史上文人创作的第一个高潮。建安七子包括： 、 、 、 、 、 、 。
3.“短歌行”是汉乐府的曲调名，“歌行”是我国古代诗的一种体裁，长歌、短歌是根据歌声长短而言的。乐府诗中， 比较热烈奔放， 的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
二、给以下加点字注音
譬 如 朝露 慷 慨 子衿 呦呦
嘉 宾 鼓瑟 阡 陌 吹笙 吐哺
枉 用相存 何时可掇 契 阔谈讌
绕树三匝
三、重点课下注释
1.对酒当歌：
2.人生几何：
3.去日苦多：
4.慨当以慷：
5.杜康：
6.但为君故：
7.沉吟至今：
8.食野之苹：
9.鼓瑟吹笙：
10.何时可掇：
11.忧从中来：
12越陌度阡：
13.枉用相存：
14.绕树三匝： 匝：
四、找出以下句子中的通假字
1.契阔谈讌：
2.山不厌高：
五、词类活用
1.对酒当歌：
2.鼓瑟吹笙：
3.乌鹊南飞：
4.天下归心：
六、古今异义
1.人生几何 古义： 今义：
2.慷慨（慨当以慷） 古义： 今义：
3.明明如月 古义： 今义：
七、文言句式
1.何枝可依：
2.何以解忧：
八、原文填空
， 写出了客人尊贵，宾客欢宴的场面。
， 借用《管子·形势解》中的话，比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。
， 写出了主客久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊
， 化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴的心情。
《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是 ， 。
用“朝露”来做比喻，抒发对短暂人生感叹的句子是 ， 。
引用《诗经·小雅·鹿鸣》里的诗句来表明自己热情礼遇贤才的句子是 ， 。
对酒当歌，人生几何！ ，去日苦多。
，枉用相存。 ，心念旧恩
，乌鹊南飞
诗文理解
1.本诗的诗眼是“ ”。
2.“何以解忧？唯有杜康”这句诗中运用的修辞手法有 、 。
3.“明明如月，何时可掇”这句诗中运用的修辞手法有 。
真题训练
以下字词注音全部正确的一项是（ ）
A.譬(pì)如 幽僻(pì) 开辟(pì) 罄(fǒu)竹难书
B.衣襟(jīn) 矜(jīn)持 津(jīn)贴 青青子衿(jīn)
C.掇(duō)取 辍(chuò)学 点缀(zhuì) 影影绰绰(chāo)
D.吐哺(fǔ) 杜甫(fǔ) 店铺(pù) 铺(pū)天盖地
2.以下词语书写全部正确的一项是（ ）
A.笑靥 梦魇 餍足 贪得无厌
B.哺育 捕捉 反捕 哺乳动物
C.吟唱 慷慨 抒情 钟磬冷然
D.嘉宾 佳丽 加奖 嘉言善行
3.下列选项中词语解释不正确的一项是（ ）
A.唯有杜康 杜康：最早造酒的人，这里代指酒
B.青青子衿 子衿：衣领，这里代指有学识的人
C.鼓瑟吹笙 鼓：弹奏
D.山不厌高 厌：满足
4.以下诗句中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A.譬如朝露，去日苦多 B.青青子衿，悠悠我心
C.山不厌高，海不厌深 D.周公吐哺，天下归心
5.“青青子衿，悠悠我心”表达了作者（ ）
A.对心上女子的思念 B. 对贤才的思慕
C.对时光易逝的感慨 D. 对个人理想的追求
6.“越陌度阡，枉用相存”译文正确的一句是（ ）
A.贤才远道而来，他们屈尊问候我。
B.穿越小路，足迹很快就消失。
C.穿越千山万水，哪用的着问候我呢
D.客人远道而来，他们的足迹很快就消失了。
7.曹操《短歌行》有两个主题，分别是（ ）
A.一是感慨时光易逝，一是渴慕贤才。
B.一是感慨时光易逝，一是及时行乐。
C.一是感慨时光易逝，一是对女子的追求。
D. 一是对女子的追求，一是对事业的追求。
8. 下列对文意的解说不正确的一项是（ ）
A.全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
B.三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，诗人化用典故，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
C.五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。
D.最后两节仍运用借代的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
9.对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是 （ ）
A.“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C.山不厌高，海不厌深”化用《管子·形势解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的政治理想。
D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公
自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
10.下列对这首诗的赏析，不正确一项是（ ）
A.“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。
B.作者当时虽然在畅饮豪歌，但并没能排解心中求才立业的忧思。
C.“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D.周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
11.下列对《短歌行》有关诗句的理解和分析，有误的一项是（ ）
A.诗歌开头四句由景中的朝露的转瞬即逝，联想到自己年华过半而壮志未酬，心中涌起无限忧虑，是对时光易逝、人才难得的焦虑。
B.“青青子衿”以下八句写思念人才忧思绵绵；“明明如月”以下八句写得到人才，必将热情款待。这两部分，一正一反抒发了对贤才的渴望。
C.本诗是一首政治抒情诗，主要抒发了诗人因岁月流逝而功业未就而流露出消极、失意的悲观心情。
D.通篇运用了比兴手法来达到寓理于情、以情感人的目的。诗中比喻用得多而贴切，化用《诗经》成句自然，而不露痕迹。
答案
一、文学常识
1.曹操 孟德 阿瞒 东汉 曹魏 《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》
2.曹丕 曹植 曹操 建安风骨 孔融 陈琳 王粲 徐干 阮瑀 应玚 刘桢
3.长歌 短歌
二、读音
譬(pì)朝(zhāo)慷(kānɡ)慨(kǎi)衿(jīn)呦(yōu)嘉(jiā)瑟(sè)
阡(qiān)陌笙(shēnɡ)(mò)哺(bǔ)枉(wǎnɡ)掇(duō)契(qì)讌(yàn)
匝(zā)
三、重点注释
1.饮酒听歌 2.多少 3.已经逝去的日子太多了 4.应当慷慨放歌
5.代指酒 6.只是为了你的缘故 7.沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人
8.艾蒿 9.弹 10.拾取，摘取 11.内心 12.串过纵横交错的小路
13.问候，探望 14.三周 周，圈
四、通假字
1.讌同“宴” 2.厌同“餍”，满足
五、词类活用
1.名词作动词，唱歌 2.名词作动词，弹奏 3.名词作状语，向南
4.使动用法，使……归顺
六、古今异义
1.古义：多少 今义：几何学，一门学科 2.古义：情绪激昂 今义：大方，不吝惜 3.古义：明亮，光亮 今义：副词，不确定
七、特殊句式
1.宾语前置 2.宾语前置
八．原文填空
1.我有嘉宾，鼓瑟吹笙 2.山不厌高，海不厌深 3.契阔谈宴，心念旧恩
4.周公吐哺，天下归心 5.青青子衿，悠悠我心 6.譬如朝露，去日苦多
7.呦呦鹿鸣，食野之苹 8.譬如朝露 9.越陌度阡 契阔谈讌
10.月明星稀
九、课文理解
1.忧 2.设问、借代 3.比喻
十、真题训练
1.B A选项：罄(qìnɡ)竹难书 C选项：影影绰绰(chuò) D选项：哺(bǔ)乳
2.A B选项：反哺 C选项：钟磬泠然 D选项：嘉奖
3.D 厌，同餍，满足
4.A A选项为比喻 BCD选项：用典
5.B 6.A 7.A
8.D 最后两节运用“用典”的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
9.C 诗人以高山和大海为喻，表现出求才若渴的心情
10.C 作者以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从，表达出作者对人才的渴望。
11.C本诗表现出作者对人生苦短和时光易逝的苦闷和感叹，求贤才以定天下，积极进取的入世态度，“消极、失意的悲观心情”错误

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