资源简介

(共22张PPT)
你知道全国中小学安全日是那一天吗 你知道为什么设立全国中小学安全日吗
考考你:
思考：观看视频，谈谈你从中受到哪些启发？
增强风险意识与安全意识
9.1 增强安全意识
第九课 守护生命安全
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
课程目标分析：
七上 9.1 《增强安全意识》核心素养与学段目标：
【法治观念】了解法律对生命安全的保障作用，树立规则意识并学会遵守规则。（参见2022版 新课标 P13）
【健全人格】热爱生命、珍惜生命，懂得自我保护，远离伤害。理解个人与社会、国家和世界的关系，懂得自己的安全与他人、社会都有密切关系。（参见2022版 新课标 P14、15）
生活小调查
你知道这些安全标识是什么意思吗？
小行为 大隐患
思考:说一说视频内容带给我们哪些警示？
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
③安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。 我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
1.为什么要增强生命安全意识
生活观察:
我的游认真泳技术很好，我不会在河里溺水的。
学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。
我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。
思考:你如何看待上述三位同学的想法和做法？并说明理由。
（1）在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
2.如何增强安全意识？
生活中的“禁令”
1.你还知道哪些生活中的“禁令”？
2.我们为什么要遵守这些“禁令”？
生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。
（2）树立规则意识，自觉遵守规则。对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
2.如何增强安全意识？
如果要入住某大酒店，你做的第一件事是：
A.到楼顶看风景
B.了解逃生路线
C.寻找餐厅和娱乐设施
D.其他
考考你：
思考：说一说你的选择？理由是什么
安全标志知多少
分享你知道的学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语。
探究分享:
假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。
● 不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。
●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘车乘机。
●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
好不容易放个假，怎么这么多限制？
这些安全提示很必要，是对我们的保护。
思考:你如何看待上述观点 说说你的理由。
（3）增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域，远离危险，方能平安生活。
2.如何增强安全意识？
（1）牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
（2）树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
（3）增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
2.如何增强安全意识？
板书设计:
增强
安全
意识
增强安全意识的原因
增强安全意识的要求
牢固树立安全意识
树立规则意识
增强风险意识
1.七年级学生小明说:“超市、博物馆、电影院等公共场所,都有安全疏散通道的标志。只要到这些场所,我就要先找这些标志。”对此认识正确的是( )
A.没有必要,这些场所不会发生安全事故
B.有必要,这是安全意识强的表现
C.有必要,这样就能确保我们的生命安全
D.没有必要,只要发生安全事故,跟着人流走就行
B
达标检测
3
2.守护生命首先要关注自己的身体，关心自己身体的状况，养成健康的生活方式。下列行为符合上述要求的是( )
A.体育考试结束，放弃一切锻炼
B.时常吃点药物，预防疾病发生
C.追求苗条身材，经常不吃早餐
D定期参加体检，有病及时就医
D
3
3.北京中小学巧妙设计“大课间”，让学生动起来、玩儿起来。有的学校开展足球联赛、篮球联赛；有的学校进行自主开放式校园内越野跑；有的学校设计“超长课间”，因地制宜，到山上开展体育运动。将学生“放飞”于大课间，有利于学生( )
A.敬畏生命，学会关爱他人生命
B.珍爱生命，养成健康生活方式
C.养护精神，避免产生负面情绪
D.守护生命，掌握自救自护方法
B
3
4.此前，一则“为生命接力，与时间赛跑”的消息刷屏，感动了无数人。沿途车辆为疾驰的救护车上演了一场教科书式的让行。这表明( )
A ．掌握自救知识，提高自救能力
B ．增强安全意识，加强自我防范
C ．生命是宝贵的，避免不法侵害
D ．坚持生命至上，守护生命健康
D
【守护生命】
警钟需长鸣！为织牢织密“防溺水安全网”，切实提高中小学生防溺水安全意识，提高学生自我保护能力，不让悲剧重演，某市开展了“关爱儿童，预防溺水”大型公益巡讲活动进校园，内容主要有溺水的危害、溺水的高发时间段和地，点以及防溺水“六不”原则、溺水时的自救方法、现场抢救溺水者的方法等。
①有利于同学们树立生命至上的观念，敬畏生命，远离不安全的地方；②有利于同学们树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境有所警觉和戒备；③有利于同学们树立规则意识，自觉遵守规则；④有利于同学们增强风险意识，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
该市开展预防溺水大型公益巡讲活动进校园有什么重要意义？

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