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重点强化练58　生长素的作用特点
1．(2023·北大附中高三模拟)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前体)对弯钩形成的影响，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是(　　)
A．弯钩形成体现了生长素的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性
B．本实验是在黑暗下进行的
C．ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布
D．SA和ACC对弯钩形成具有协同作用
2．(2024·天津一中高三月考)植物根的向水性(即弯向水多的一侧生长)与根尖生长素分布不均有关(如图所示)。下列有关说法正确的是(　　)
A．生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质
B．生长素会由水少的一侧向水多的一侧极性运输
C．水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞长
D．根的向水性体现出生长素的作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长
3．(2023·海口高三二模)如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是(　　)
A．e点对应的生长素浓度对该植物茎的生长起促进作用
B．当生长素浓度高于a低于c时，根生长仍被促进
C．c点对应的生长素浓度对该植物根的生长起促进作用
D．该植物茎对生长素的敏感性小于根
4．(2024·天津和平区高三期末)为研究2,4－D对玫瑰茎段侧芽生长效应的影响，某同学用a、b和c三种浓度的2,4－D对玫瑰茎段侧芽进行处理，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是(　　)
A．本实验的自变量是不同浓度的2,4－D和处理时间
B．选择侧芽数量相同、生理状态相似的玫瑰茎段
C．a浓度2,4－D对玫瑰茎段侧芽生长有抑制作用
D．c浓度是玫瑰茎段侧芽生长的最适浓度
5．(2023·巴中高三月考)棉花是主根植物，茎和根均具有明显的顶端优势现象，其植株的结构如图1所示；不同浓度生长素对棉花植株生长的影响如图2所示。下列叙述正确的是(　　)
A．棉花植株内多处可以合成生长素，生长素的化学本质都是吲哚乙酸
B．摘取该棉花植株的①处，则②处的生长素浓度会下降，抑制②的生长
C．当生长素浓度为c和d时，前者棉花植株能生长，后者棉花不能生长
D．棉花幼苗进行拔苗移栽时，可能会破坏主根的根尖而利于④的生长
6．科学家提出“酸生长理论”，认为生长素能够促进H＋向细胞外主动运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进生长。下列有关叙述错误的是(　　)
A．生长素的调节依赖于细胞膜上和细胞内的受体识别来传递信息
B．将胚芽鞘切断放入酸性缓冲液中也能表现促进细胞伸长的效果
C．生长素作用下，H＋通过协助扩散的方式进入细胞壁
D．细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞壁松弛，细胞膨胀，引起细胞生长
7．(2024·重庆江北区高三联考)植物因接触刺激而引起的向性生长运动，叫作向触性。如图1为根在土壤中绕过障碍物向下生长，图2为藤本植物的茎卷须缠绕支持物向上生长。植物的向触性通常与生长素分布不均匀有关，图中弯曲部位阴影部分表示生长素浓度较高。下列相关叙述错误的是(　　)
A．植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果
B．根绕过障碍物的现象体现了高浓度生长素抑制生长
C．茎卷须缠绕支持物生长体现了高浓度生长素促进生长
D．植物向触性与光敏色素感受光刺激传递信息有关
8．(2023·东莞实验中学高三模拟)双子叶植物在破土前，子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲，形成弯钩状结构，由弯钩处的下胚轴优先接触土壤，这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”(如图)。研究发现，生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧，并且多种植物激素参与弯钩的形成。当双子叶植物出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开。下列叙述错误的是(　　)
A．顶端弯钩的形成体现了生长素作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
B．顶端弯钩的形成过程中生长素发生了极性运输和横向运输
C．顶端弯钩的内侧中生长素可能促进了乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用
D．出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，生长速率大于内侧
9．(2023·洛阳高三模拟)植物褪黑素具有参与植物的生长发育和逆境胁迫的应答作用。为了解植物褪黑素(MT)对Cd2＋(镉离子)胁迫下水稻幼根生长发育的影响，某研究小组测定不同浓度的Cd2＋胁迫和褪黑素处理下水稻幼根的总长度(如图所示)。下列说法正确的是(　　)
A．植物褪黑素是人工合成的具有微量高效作用的植物生长调节剂
B．从图中可以看出，MT能缓解Cd2＋对水稻幼根生长的危害，提高其对Cd2＋的耐受程度
C．MT缓解Cd2＋对水稻幼根生长的危害的最适浓度是10 μmol·L－1
D．不同浓度的MT处理对植物幼根的生长表现出了低浓度促进、高浓度抑制效应
10．(2024·黄冈高三联考)植物根的生长会表现出顶端优势，切除根尖和适宜浓度的NAA处理均可以解除顶端优势，促进侧根原基的发育。某实验小组以莴苣幼苗根为材料，探究解除顶端优势的相关措施是否与内源IAA含量的变化相关。研究小组测量了不同处理条件下莴苣幼苗根中内源IAA含量变化，实验结果如图所示。根据图中信息能得出的结论是(　　)
A．图示曲线变化体现了NAA低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
B．NAA处理很可能是通过增加根部内源IAA含量促进侧根原基的发育
C．切除根尖和施加适宜浓度NAA协同促进侧根原基的发育
D．切除根尖可解除顶端优势的原因是侧根处IAA浓度降低
11．(2023·福建百校联盟高三三模)如图1为某植物芽的分布示意图，其中A为顶芽，B、C、D为侧芽；图2为芽的生长与生长素浓度的关系。下列相关叙述正确的是(　　)
A．图1中A顶芽的快速生长需要B、C侧芽提供生长素
B．图2表明生长素对芽的生长有低浓度促进、高浓度抑制的特点
C．B、D芽的生长状况可分别对应图2中的M、N点
D．图2中M与N点之间不存在促进该植物芽生长的最适浓度
12．海带中含有多种植物激素。为探究生长素对海带生长的影响，某研究小组开展了实验，发现海带不同部位在不同时期的IAA含量如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．该实验的自变量是海带的生长时期和部位
B．据图可知，海带的生长速度与IAA含量呈正相关
C．生长素在海带中的运输方式可能为极性运输
D．不同时期的IAA含量不同体现了生长素的作用特点
13．(2024·厦门高三模拟)某生物兴趣小组用A、B两种生长素类调节剂进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验，结果如表所示。下列分析正确的是(　　)
生根率(%) 浓度(mg·L－1)
0.01 0.1 1 对照
A B A B A B A B
处理时间(h) 1 11 49 17 42 9 24 10 10
2 14 36 20 30 7 20 10 10
3 22 32 25 26 6 17 10 10
A.本实验的自变量有生长素类调节剂的种类、浓度和处理时间
B．本实验证明生长素类调节剂B促进生根的最适浓度为0.01 mg·L－1
C．本实验的结果表明A、B两种生长素类调节剂的作用均具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
D．为减小实验误差，在进行本实验之前需要进行预实验
14．(2024·咸阳高三检测)为探究 2,4－D 促进月季枝条生根的最适浓度， 某同学设计并完成如下实验， 结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．2,4－D 与植物生长素具有类似的生理效应，但作用效果更稳定
B．图示表明低浓度的 2,4－D 可促进插条生根，浓度过高则会抑制生根
C．若某未知浓度的2,4－D 溶液与 10－8 mol/L 组的作用效果一致， 则两者浓度相等
D．据图推测2,4－D溶液促进月季枝条生根的最适浓度应介于 10－9～10－7mol/L 之间
15．(2023·合肥高三三模)某实验小组以大蒜鳞茎为实验材料，探究生长素的作用特点，实验结果如图所示。下列分析不合理的是(　　)
A．实验需将材料均分为13组并分别用不同浓度的生长素溶液浸泡
B．实验结果表明相同浓度生长素对同种植物不同器官的作用效果可能不同
C．实验中低浓度的生长素促进植物生长，高浓度的生长素抑制生长
D．实验中抑制苗高度的生长素浓度对根的生长也起抑制作用
重点强化练58　生长素的作用特点（含解析）
1．(2023·北大附中高三模拟)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸)和ACC(乙烯前体)对弯钩形成的影响，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是(　　)
A．弯钩形成体现了生长素的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性
B．本实验是在黑暗下进行的
C．ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布
D．SA和ACC对弯钩形成具有协同作用
答案　D
解析　弯钩的形成是幼苗尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长造成的，这是生长素的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特性的体现，A正确；本实验是在黑暗下进行的，排除光照对实验的影响，B正确；与对照组相比，ACC处理组的弯钩没有打开，可推知ACC可能影响生长素在弯钩内外侧的分布，即可能导致弯钩内侧生长素浓度更高，C正确；SA＋ACC处理组弯钩形成的角度介于SA处理组和ACC处理组之间，可推知SA和ACC对弯钩形成的作用效果相反，D错误。
2．(2024·天津一中高三月考)植物根的向水性(即弯向水多的一侧生长)与根尖生长素分布不均有关(如图所示)。下列有关说法正确的是(　　)
A．生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质
B．生长素会由水少的一侧向水多的一侧极性运输
C．水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞长
D．根的向水性体现出生长素的作用特点是低浓度促进生长，高浓度抑制生长
答案　D
解析　生长素是色氨酸经过一系列转变形成的吲哚乙酸等，生长素的化学本质不是蛋白质，A错误；极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，B错误；植物根的向水性(即弯向水多的一侧生长)，水多的一侧生长素浓度高，故水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞短，C错误；水少一侧生长素浓度低，促进生长，水多一侧生长素浓度高，抑制生长，所以根的向水性体现出生长素的作用特点是高浓度抑制生长，低浓度促进生长，D正确。
3．(2023·海口高三二模)如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是(　　)
A．e点对应的生长素浓度对该植物茎的生长起促进作用
B．当生长素浓度高于a低于c时，根生长仍被促进
C．c点对应的生长素浓度对该植物根的生长起促进作用
D．该植物茎对生长素的敏感性小于根
答案　C
解析　e点位于0点横坐标上侧，表示促进作用，故e点对应的生长素浓度对该植物茎的生长起促进作用，A正确；当生长素浓度高于a小于c时，根生长仍被促进，只是与a点相比，促进作用减弱，B正确；c点对应的生长素浓度对于根的生长是既不起促进作用也不起抑制作用，C错误；根生长的最适浓度(a点对应的生长素浓度)小于茎生长的最适浓度(d点对应的生长素浓度)，且较低浓度下根即可表现出促进，说明根比茎对生长素敏感，D正确。
4．(2024·天津和平区高三期末)为研究2,4－D对玫瑰茎段侧芽生长效应的影响，某同学用a、b和c三种浓度的2,4－D对玫瑰茎段侧芽进行处理，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是(　　)
A．本实验的自变量是不同浓度的2,4－D和处理时间
B．选择侧芽数量相同、生理状态相似的玫瑰茎段
C．a浓度2,4－D对玫瑰茎段侧芽生长有抑制作用
D．c浓度是玫瑰茎段侧芽生长的最适浓度
答案　D
解析　本实验的自变量是不同浓度的2,4－D和处理时间，因变量是玫瑰茎段侧芽生长量，A正确；为保证实验设计的单一变量原则，实验中的无关变量应该保持相同且适宜，即选择侧芽数量相同、生理状态相似的玫瑰茎段，B正确；a浓度处理组玫瑰茎段侧芽生长量小于空白对照组，说明a浓度2,4－D对玫瑰茎段侧芽生长有抑制作用，C正确；该实验结果只能说明在上述3种处理中，浓度为c的2,4－D促进玫瑰茎段侧芽生长的效果最好，但不能说明c浓度是促进侧芽生长的最适浓度，D错误。
5．(2023·巴中高三月考)棉花是主根植物，茎和根均具有明显的顶端优势现象，其植株的结构如图1所示；不同浓度生长素对棉花植株生长的影响如图2所示。下列叙述正确的是(　　)
A．棉花植株内多处可以合成生长素，生长素的化学本质都是吲哚乙酸
B．摘取该棉花植株的①处，则②处的生长素浓度会下降，抑制②的生长
C．当生长素浓度为c和d时，前者棉花植株能生长，后者棉花不能生长
D．棉花幼苗进行拔苗移栽时，可能会破坏主根的根尖而利于④的生长
答案　D
解析　植物体内的生长素是一类物质的总称，其化学本质有多种，如苯乙酸、吲哚丁酸等，A错误；摘取该棉花植株的①处，②处的生长素浓度会下降，促进②的生长，B错误；当生长素浓度为d时，棉花植株的生长受到抑制，生长速度变慢，但没有停止生长，C错误；棉花幼苗进行拔苗移栽时，可能会破坏主根的根尖，解除顶端优势，利于④的生长，D正确。
6．科学家提出“酸生长理论”，认为生长素能够促进H＋向细胞外主动运输，使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进生长。下列有关叙述错误的是(　　)
A．生长素的调节依赖于细胞膜上和细胞内的受体识别来传递信息
B．将胚芽鞘切断放入酸性缓冲液中也能表现促进细胞伸长的效果
C．生长素作用下，H＋通过协助扩散的方式进入细胞壁
D．细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞壁松弛，细胞膨胀，引起细胞生长
答案　C
解析　由图可知，生长素需要和细胞膜上以及细胞内受体结合，来调节生命活动，A正确；将胚芽鞘放入酸性缓冲液中，H＋进入细胞壁，软化细胞壁从而促进细胞伸长，B正确。
7．(2024·重庆江北区高三联考)植物因接触刺激而引起的向性生长运动，叫作向触性。如图1为根在土壤中绕过障碍物向下生长，图2为藤本植物的茎卷须缠绕支持物向上生长。植物的向触性通常与生长素分布不均匀有关，图中弯曲部位阴影部分表示生长素浓度较高。下列相关叙述错误的是(　　)
A．植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果
B．根绕过障碍物的现象体现了高浓度生长素抑制生长
C．茎卷须缠绕支持物生长体现了高浓度生长素促进生长
D．植物向触性与光敏色素感受光刺激传递信息有关
答案　D
解析　植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，植物向触性是基因表达和环境因素参与调节的结果，A正确；根生长在地下，接受不到光照，因此推测根绕过障碍物的现象与光敏色素感受光刺激传递信息无关，D错误。
8．(2023·东莞实验中学高三模拟)双子叶植物在破土前，子叶和顶端分生组织及一部分下胚轴组织向下弯曲，形成弯钩状结构，由弯钩处的下胚轴优先接触土壤，这个局部特化的组织称为“顶端弯钩”(如图)。研究发现，生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧，并且多种植物激素参与弯钩的形成。当双子叶植物出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开。下列叙述错误的是(　　)
A．顶端弯钩的形成体现了生长素作用具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
B．顶端弯钩的形成过程中生长素发生了极性运输和横向运输
C．顶端弯钩的内侧中生长素可能促进了乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用
D．出土后，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，生长速率大于内侧
答案　D
解析　根据题干信息“生长素在弯钩的外侧浓度低于内侧”可知，外侧生长更快，内侧生长更慢，弯钩两侧生长素分布不均匀，有高浓度(内侧)抑制生长、低浓度(外侧)促进生长的作用，A正确；顶端弯钩的形成过程中生长素由顶端分生组织产生通过极性运输至下胚轴处，同时发生横向运输，即从弯钩外侧向内侧运输，从而形成弯钩，B正确；根据题干信息“多种植物激素参与弯钩的形成”可知，乙烯可能参与弯钩的调控，因为当植物体内生长素浓度升高到一定值时就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，故顶端弯钩的内侧中生长素(浓度更高)可能促进了乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用，C正确；出土后，生长素的分布发生改变，导致弯钩打开，顶端弯钩外侧的生长素浓度高于内侧，所以可推测弯钩内侧的生长速率大于外侧，D错误。
9．(2023·洛阳高三模拟)植物褪黑素具有参与植物的生长发育和逆境胁迫的应答作用。为了解植物褪黑素(MT)对Cd2＋(镉离子)胁迫下水稻幼根生长发育的影响，某研究小组测定不同浓度的Cd2＋胁迫和褪黑素处理下水稻幼根的总长度(如图所示)。下列说法正确的是(　　)
A．植物褪黑素是人工合成的具有微量高效作用的植物生长调节剂
B．从图中可以看出，MT能缓解Cd2＋对水稻幼根生长的危害，提高其对Cd2＋的耐受程度
C．MT缓解Cd2＋对水稻幼根生长的危害的最适浓度是10 μmol·L－1
D．不同浓度的MT处理对植物幼根的生长表现出了低浓度促进、高浓度抑制效应
答案　D
解析　根据题干信息“植物褪黑素具有参与植物的生长发育和逆境胁迫的应答作用”可知，植物褪黑素是一种植物激素，而不是人工合成的具有微量高效作用的植物生长调节剂，A错误；适宜浓度的MT能缓解Cd2＋对水稻幼根生长的危害，提高其对Cd2＋的耐受程度，而高浓度的MT会加重Cd2＋对水稻幼根生长的危害，B错误；由题图无法确定MT缓解Cd2＋对水稻幼根生长危害的最适浓度，C错误；在0 μmol·L－1的Cd2＋的条件下，与0 μmol·L－1MT处理相比，10 μmol·L－1MT和100 μmol·L－1MT对幼根的总长度有促进作用，而1 000 μmol·L－1MT对幼根的总长度有抑制作用，因此不同浓度的MT处理对植物幼根的生长表现出了低浓度促进、高浓度抑制效应，D正确。
10．(2024·黄冈高三联考)植物根的生长会表现出顶端优势，切除根尖和适宜浓度的NAA处理均可以解除顶端优势，促进侧根原基的发育。某实验小组以莴苣幼苗根为材料，探究解除顶端优势的相关措施是否与内源IAA含量的变化相关。研究小组测量了不同处理条件下莴苣幼苗根中内源IAA含量变化，实验结果如图所示。根据图中信息能得出的结论是(　　)
A．图示曲线变化体现了NAA低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点
B．NAA处理很可能是通过增加根部内源IAA含量促进侧根原基的发育
C．切除根尖和施加适宜浓度NAA协同促进侧根原基的发育
D．切除根尖可解除顶端优势的原因是侧根处IAA浓度降低
答案　B
解析　本实验是用适宜浓度的NAA处理，没有用不同浓度的NAA处理，不能得出NAA低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点的结论，A不符合题意；与对照组相比，适宜浓度的NAA处理后幼苗根中内源IAA含量升高，适宜浓度的NAA处理可以解除顶端优势，促进侧根原基的发育，因此推测NAA处理很可能是通过增加根部内源IAA含量促进侧根原基的发育，B符合题意；图中没有切除根尖和施加适宜浓度NAA共同处理的实验组，因此不能得出两者协同促进侧根原基发育的结论，C不符合题意；本实验的因变量为莴苣幼苗根中内源IAA含量，没有侧根处IAA浓度，因此不能得出切除根尖可解除顶端优势的原因是侧根处IAA浓度降低的结论，D不符合题意。
11．(2023·福建百校联盟高三三模)如图1为某植物芽的分布示意图，其中A为顶芽，B、C、D为侧芽；图2为芽的生长与生长素浓度的关系。下列相关叙述正确的是(　　)
A．图1中A顶芽的快速生长需要B、C侧芽提供生长素
B．图2表明生长素对芽的生长有低浓度促进、高浓度抑制的特点
C．B、D芽的生长状况可分别对应图2中的M、N点
D．图2中M与N点之间不存在促进该植物芽生长的最适浓度
答案　D
解析　图1中A顶芽的快速生长是由于其生长素浓度相对较低，不需要B、C侧芽提供生长素，A顶芽产生的生长素运输到侧芽，导致侧芽生长受到抑制，A错误；图2随着生长素浓度的增加，芽生长1 cm所需的时间延长，只能看出生长素高浓度对芽的生长有抑制作用，B错误；B、D芽的生长状况均表现为抑制，且离顶芽越近抑制效果越明显，所以B、D芽的生长状况可分别对应图2中的N、M点，C错误；图2中无峰值出现，即图2中M与N点之间不存在促进该植物芽生长的最适浓度，D正确。
12．海带中含有多种植物激素。为探究生长素对海带生长的影响，某研究小组开展了实验，发现海带不同部位在不同时期的IAA含量如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．该实验的自变量是海带的生长时期和部位
B．据图可知，海带的生长速度与IAA含量呈正相关
C．生长素在海带中的运输方式可能为极性运输
D．不同时期的IAA含量不同体现了生长素的作用特点
答案　D
解析　海带的生长速度为幼嫩期>厚成期>成熟期，结合生长素的含量可知，海带的生长速度与IAA含量呈正相关，B正确；生长素的运输方式有极性运输和非极性运输，在海带中的运输方式可能为极性运输，C正确；图中显示，海带在不同时期的IAA含量不同，但在生长素浓度较高的幼嫩期表现为生长速度最大，缺乏对照组，无法判断各组的作用是促进还是抑制，因而不能体现生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长的作用特点，D错误。
13．(2024·厦门高三模拟)某生物兴趣小组用A、B两种生长素类调节剂进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验，结果如表所示。下列分析正确的是(　　)
生根率(%) 浓度(mg·L－1)
0.01 0.1 1 对照
A B A B A B A B
处理时间(h) 1 11 49 17 42 9 24 10 10
2 14 36 20 30 7 20 10 10
3 22 32 25 26 6 17 10 10
A.本实验的自变量有生长素类调节剂的种类、浓度和处理时间
B．本实验证明生长素类调节剂B促进生根的最适浓度为0.01 mg·L－1
C．本实验的结果表明A、B两种生长素类调节剂的作用均具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点
D．为减小实验误差，在进行本实验之前需要进行预实验
答案　A
解析　本实验中，表格所示的三种不同浓度中，不同处理时间的生长素类调节剂B均为浓度为0.01 mg·L－1时对生根率的促进作用最大，但小于0.01 mg·L－1浓度的效果未知，因此0.01 mg·L－1不一定是生长素类调节剂B促进生根的最适浓度，B错误；与对照组相比，表格所示的三种不同浓度中，生长素类调节剂A既有促进作用，又有抑制作用，体现了生长素类调节剂A对插条生根的作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，生长素类调节剂B只有促进作用，没有体现低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，C错误；预实验的目的不是为了减小实验误差，而是为进一步的实验摸索条件，也可检验实验设计的科学性和可行性，D错误。
14．(2024·咸阳高三检测)为探究 2,4－D 促进月季枝条生根的最适浓度， 某同学设计并完成如下实验， 结果如图所示。下列叙述错误的是(　　)
A．2,4－D 与植物生长素具有类似的生理效应，但作用效果更稳定
B．图示表明低浓度的 2,4－D 可促进插条生根，浓度过高则会抑制生根
C．若某未知浓度的2,4－D 溶液与 10－8 mol/L 组的作用效果一致， 则两者浓度相等
D．据图推测2,4－D溶液促进月季枝条生根的最适浓度应介于 10－9～10－7mol/L 之间
答案　C
解析　由于植物体内没有分解2,4－D 的酶，所以作用效果比植物生长素更稳定，A正确；由题图可知，随着2,4－D 浓度增大，月季枝条生根条数相对值先增加后减少，较高的浓度生根条数相对值低于不施加的，所以2,4－D可以促进插条生根且表现为低浓度促进、高浓度抑制生根，B正确；若某未知浓度的 2 ,4－D 溶液与 10－8 mol/L 组的作用效果一致， 两者浓度不一定相等，因为10－8 mol/L 并不一定是2,4－D促进插条生根的最适浓度，可能存在与10－8 mol/L作用效果相同的不同浓度，C错误。
15．(2023·合肥高三三模)某实验小组以大蒜鳞茎为实验材料，探究生长素的作用特点，实验结果如图所示。下列分析不合理的是(　　)
A．实验需将材料均分为13组并分别用不同浓度的生长素溶液浸泡
B．实验结果表明相同浓度生长素对同种植物不同器官的作用效果可能不同
C．实验中低浓度的生长素促进植物生长，高浓度的生长素抑制生长
D．实验中抑制苗高度的生长素浓度对根的生长也起抑制作用
答案　D
解析　本实验的目的是探究生长素对大蒜鳞茎产生的根和苗生长的影响，因此实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是大蒜根和苗的生长长度或高度，实验过程中需将材料均分为13组并分别用不同浓度的生长素溶液浸泡，其中包含清水处理组，A正确；根据实验结果可以看出，生长素表现出低浓度促进植物生长，高浓度抑制生长的特点，C正确；由于苗对生长素更加敏感，因此，实验中抑制苗高度的生长素浓度对根的生长不一定起抑制作用，D错误。

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