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2024-2025学年度初中语文期中考试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、基础知识综合（7分）
1．阅读下面这段文字，按要求完成各小题。
春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【A】（领悟/领略）时序之美。春天，花仙子盛装lì临，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声liáo亮响起，【B】（传递/传达）着春的气息，① 惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不及待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，② 数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静谧【甲】使人怀想、使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天【乙】这些文学作品已对我产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 （4分）
①lì临 ②liáo亮 ③应和： ④粗犷
(2)下列解说有误的一项是（ ）（1分）
A．语段中的【A】【B】处分别选填括号内的“领略”“传递”比较合适。
B．语段中画线的词语“四季”“喜悦”“响声”“奉献”都是名词。
C．画波浪线的①②两个句子都运用了拟人的修辞手法。
D．语段中【甲】【乙】两处的标点符号应当是顿号和省略号。
(3)文段末画横线语句有语病，请把它修改后写下来。（2分）
二、综合性学习（3分）
2．请你参加以“交友要慎重”为主题的综合性学习活动。
(1)【活动一：品称谓】古人对朋友的成为有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。
①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 之友。
②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 之友。
(2)【活动二：赞友情】下面是一位同学写的一首赞美友情的小诗，请补全诗句，使之与上下文构成一组排比句。
那一天，你把友谊的痣点在我的额上，从此温暖的阳光照耀着我
那一天，你把友谊的花递到我的手上，
那一天，你把友谊的琴带到我的身边，从此美妙的歌声围绕着我……
三、诗歌鉴赏（3分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3．对这首诗的赏析正确的一项是（ ）（2分）
A．这首诗从体裁上来说是七言律诗，题目中“左迁”的意思是降职。
B．首句写“杨花落尽”“子规啼”，点明了时令是早春，融情于景。
C．次句中“闻道”表惊讶担忧，“过五溪”写出被贬地龙标并不遥远。
D．后两句诗人通过丰富的想象，将明月人格化，创设托月相送的意境。
4．老师强调要慢速、低沉地朗诵这首诗，请你结合本诗抒发的情感简要分析老师这样强调的原因。（1分）
四、名著阅读（5分）
5．完成下面小题
小深同学在阅读《朝花夕拾》时，做了读书笔记，请你将他的批注补充完整。
《朝花夕拾》读书笔记
《朝花夕拾》原名《① 》，是 ② （人名）撰写的十篇③ （体裁）。我们可以在这里了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路、心路历程。
《二十四孝图》 鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道，他重点描写了他在阅读《④ 》、 《⑤ 》两个故事时所引发的强烈反感。
五、名句名篇默写 6．经典诗文默写（8分）
（1）回乐烽前沙似雪， 。
（2） ，落花时节又逢君。
（3）水何澹澹， 。
（4） ，无人送酒来。
（5）《天净沙 秋思》中点明主旨，抒发游子孤寂愁苦之情的句子是： ， 。
（6）《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理句是： ， 。
六、文言文阅读（12分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （刘义庆《陈太丘与友期行》）
材料二：王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出坐佛膝上执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。 （宋濂《王冕读书》）
【注释】①已：止，罢。②已而：不久，过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
7．解释下列加点字。（4分）
（1）太丘舍去 （2）元方入门不顾
（3）恬若不见 （4）陈太丘与友期行
8．下列词语中哪一项不属于敬词？（ ）（1分）A．敝人 卑职 B．令郎 令尊 C．惠顾 惠赠 D．贵庚 垂爱
9．下列对材料二中画波浪线部分的断句，最恰当的一项（ ）（1分）
A．夜潜/出坐佛膝上执策映长明灯/读之琅琅/达旦
B．夜潜出/坐佛膝上/执策映长明灯读之/琅琅达旦
C．夜潜/出坐佛膝上/执策映长明灯读之琅琅/达旦
D．夜潜出/坐佛膝上执策映长明灯/读之/琅琅达旦
10．请用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）暮归，忘其牛，父怒挞之。
友人惭，下车引之。
11．【甲】文中的元方和【乙】中的王冕两个儿童的人物形象，各有其性格特点，你更喜欢哪一个？结合选文说说你的理由。（2分）
七、现代文阅读
(一)同学们开展了美文欣赏活动，请你协助完成任务。(12分）
故乡的冬 段佩明
①故乡的冬，是北风掀开帷幕的。
②立冬过后，一阵阵北风，打着唿哨，携着一场场寒流，在山谷穿梭，把秋渲染得五彩缤纷的色彩，一点点地带走。四周的山峦化作天然屏障，也抵挡不住风的决绝，北风依然越过土墙，穿过门缝，吹进我们的衣裳，让人体会到俗语“冷在风里”的况味。
③故乡的冷，是湿冷，是那种侵肌透骨的冷。凛冽的寒风刮起来，就像带了一把锋利的刀，于是孩子们细皮嫩肉的手，就冻成了红萝卜，脸蛋自然也抹了胭脂一样，红彤彤的。但是在如此冷的环境里，乡村的一景一物却有动人的温情。
④河流被北风来回搓拧，河水没有夏日那么丰满，瘦了不少，少了一些往日的妩媚，却多了几分天真。和煦的阳光下，河水开心地踱着步，俏皮地眨巴眨巴眼睛，眼中有光。河边的芦苇被风染白了头，但腰杆笔挺，有男子汉的气魄和傲骨，誓与寒风打一场持久战。
⑤稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。田埂上和沟渠中的野草，枯槁的叶，苍黄的茎，在寒风中摇曳，它们褐色和赭色交错，与大地浑然一色。田里新种下的油菜和小麦，刚刚长出幼苗，却经风沐霜，诠释着生命的顽强。那浅浅的绿，为萧凛的冬天增添了一抹亮色。
⑥故乡的冬，朔风凌厉，寒气飕飕，公鸡打鸣的热情降至谷底，窝在屋檐下一声不吭；土狗也变得慵懒，蜷缩在草窠里，只顾贪睡；老牛趴在草垛下，眯着眼，悠闲地反刍，咀嚼着难得的清闲时光；一群麻雀叽叽喳喳，上下跳跃，试图在草垛中找出两粒谷子，聊以果腹；一群大白鹅凫在池塘里，也不引颈高歌，而是漫不经心地梳理羽毛，偶尔拨动几下脚蹼，漾起纹浪涟涟，惊扰了一池清梦。
⑦雪，是故乡冬天最美的诗章。
⑧故乡的第一场雪，往往下得匆忙，下得寥落，零零碎碎飘着，还没有落地就融化了，让企盼已久的孩子空欢喜一场。农民期待一场大雪，“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”地里油菜、小麦正需要厚雪保墒①，真是天遂人愿，寒潮来袭，气温骤降，呼啸的寒风中，雪越下越大，飘飘洒洒落在檐下，落在庭院，落在田野，落在农民心里。一夜风，一夜雪，清晨起来，村庄、山坡、田野一片素白，村庄愈发安静，整个世界仿佛变成了童话王国，充满了神秘与梦幻，是孩子们的天下。他们堆雪人，打雪仗，忙得不亦乐乎！
⑨俗话说：“霜前冷，雪后寒。”大雪过后，烘火取暖是必不可少的景致。清晨，炊烟袅袅升腾，人们从灶台里掏出炭火，着手准备人手一只的火箩。小巧玲珑的火箩，有弧形把手，拎着不烫手，携带方便，成了上年纪的老人离不开的取暖之物。邻里坐在一起，人人焐着一只火箩，拉家常，说古今，生活的恬淡融化在火箩的温暖里。为一家老小操碎心的主妇，忙完家务，便坐在烘桶边飞针走线，把对家人的爱，缝进温暖厚实的棉衣棉鞋里。
⑩故乡的冬洒满了时光的和暖，虽然寒风凛冽，雪花纷飞，却阻挡不了游子踏雪而归的脚步。那风，那雪，那炊烟，那火箩，铭刻在游子心中，成了一幅温暖如春的画卷。
（刊载于2023年12月11日，有删改）
【注】①墒（shāng）：土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。
12．阅读文章，梳理文章结构，将下图补充完整。（4分）
（1）
（2）
（3）
（4）
13．品读下列语句，按要求作答。（4分）
（1）河边的芦苇被风染白了头，但腰杆笔挺，有男子汉的气魄和傲骨，誓与寒风打一场持久战。（赏析加点词的表达效果）
稻子全都收回家，田野终于回归空旷开阔，翻耕过的土壤黑中带黄，像浓浓的陈酿，散发着泥土的芬芳。（请从修辞的角度赏析）
14．选文与《济南的冬天》有相同之处，请你结合两文内容，分别从表现手法和抒情方式的角度进行分析。（4分）
(二)阅读下文，完成下面小题。（10分）
母爱的颜色
①搬到这个小区，我常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。 男孩目光呆滞，说话也结结巴巴，语无伦次。
②时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有个很幸福的童年。父亲是某私营企业厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此，母子俩相依为命。
③孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早地爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只一个劲傻笑，或者回答“妈妈是绿色的”。也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。
④听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的，妈妈又怎么会是绿色的 这句话从此就烙入我的记忆。
⑤直到有一日，小区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我惊奇发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红、绿两种颜色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，.至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。
⑥看到我们不解的神色，孩子妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以不是被开水烫伤手臂，就是被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正是如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢 ”我们继续问。“我在想，即使将来真有一天，儿子走失了，再回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。
⑦好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。
⑧母爱，本无所谓颜色。所谓颜色，就是天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天。
(选自《儿童文学》，有删改)
文章第②段属于哪一种记叙顺序？有什么作用？（3分）
请从描写方法的角度，赏析文章第③段画线句子。（3分）
文章以“母爱的颜色”为题，有哪些好处？ (不少于两点)（2分）
18．文章第⑥段画线句与【链接材料】中的两位母亲都希望孩子活得“好好”的，但两位母亲的希望中又有各自的想法和期盼，请分别说明。
（2分）【链接材料】
“不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ——史铁生《秋天的怀念》
八、作文（40分）
19．人生的长河中，我们会与无数的人相遇、相识、相知。你，可能是我的朋友，用真挚的情谊为我驱散孤独与迷茫；你，可能是我的老师，用渊博的知识为我点亮智慧的灯塔；你，可能只是陌生知己，却用短暂的交集，教会了我许多真谛。让我们一同感受那份因相遇而生的幸福，珍惜生命中每一次美好的邂逅。
请结合自己的见闻和感受，以“遇见你，是一种幸福”为题写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。_x000F_
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参考答案：
1．(1) 莅 嘹 hè guǎng(2)B.“奉献”是动词(3)我已对这些文学作品产生了浓厚的兴趣，逐渐养成了良好的读书习惯。2．(1) 患难 忘年(2)从此诱人的芬芳陪伴着我；3．D 解析A.这首诗从体裁上来说是七言绝句；并非是“七言律诗”；B.首句写“杨花落尽”“子规啼”，点明了时令是晚春，融情于景；C.次句中“闻道”表惊讶担忧，“过五溪”写出被贬地龙标非常遥远；故选D。 4．因为这首诗表达了诗人对友人被贬的忧虑和同情；通过慢速、低沉的朗诵，更好地传达出诗人内心的哀伤与同情。5．(1) 《旧事重提》 鲁迅 回忆性散文集 郭巨埋儿 老莱娱亲
6． 受降城外月如霜 正是江南好风景 山岛竦峙 强欲登高去 夕阳西下 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年
7．（1）离开（2）回头看（3）像，像……一样。 8．A 9．B 10．（1）（王冕）傍晚回家，忘记了他放牧的牛，父亲非常生气地打了他一顿。（2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手）。 11．元方，懂礼明信，聪慧机智，方正；王冕，勤奋好学。本题为开放性试题，答案不唯一。示例一：我更喜欢元方。他聪慧机智，面对友人指责能据理反驳；方正不阿，友人道歉仍“入门不顾”。其品质值得学习。示例二：我更喜欢王冕。他勤奋好学，放牛时偷入学舍，夜晚借光苦读，执着求知的态度令人敬佩。
参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
12． 故乡的冬，是北风掀开帷幕的 描写故乡冬日的河流与河边的芦苇 描写故乡冬日土地上的各种植物 描写下雪时的情景及雪后人们烘火取暖的生活场景 13．（1）“笔挺”意为“站立的东西不歪斜”，运用拟人的修辞手法，赋予河边芦苇以人的情态，写出了芦苇在寒风的摧残之下依然坚挺的状态，表达了作者对芦苇坚韧品质的喜爱和赞美之情。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将黑中带黄的土壤比作“浓浓的陈酿”，生动形象地写出了土壤肥沃、散发芬芳的特点，表达了作者对故乡田野的赞美之情。 14．表现手法：两文都使用了融情于景的表现手法。本文通过描写故乡冬天里的景物与人们的活动，抒发了对故乡冬天的怀念、喜爱之情；《济南的冬天》中作者通过描写济南冬天的山、水、阳光等如诗如画的美景，抒发了对济南的冬天的热爱、赞美之情。
抒情方式：两文都有使用直接抒情的抒情方式。本文中用“雪，是故乡冬天最美的诗章”等语句，直接抒发故乡的冬天带给作者温情美好的感受；《济南的冬天》中作者用“济南真得算个宝地”等语句，情真意切地表达了自己对济南冬天的赞美。
15．插叙，补充交代这个家庭的变故，为后文母亲给家中物品涂红、绿两色，让孩子远离伤害做铺垫。 16．运用外貌描写（或细节描写），通过描写孩子的妈妈鱼尾纹过早地爬上了眼角、头上的白发依稀可见等特点，刻画了孩子妈妈因为生活不幸、过度操劳而憔悴早衰的形象，表达了“我”的同情和怜悯之情。 17．激发读者的阅读兴趣；形象地表达了母爱的内涵；希望孩子一生平安，健康成长；暗示文章的线索；揭示主题。 18．本文母亲的希望：儿子能够远离和逃避伤害，平安健康地活下去。链接材料中母亲的希望：儿子能够恢复生活的信心，勇敢、乐观、坚强地活下去。
19．审题：“遇见你，是一种幸福”蕴含了丰富的情感色彩和深刻的内涵。首先，“遇见”是关键词，它指向一种偶然或必然的相逢，这种相逢可以是人与人之间的，也可以是人与物、人与思想、人与经历之间的。其次，“你”是一个泛指，可以是具体的人（如朋友、老师、陌生人），也可以是抽象的概念（如一本书、一段经历、一种思想）。最后，“是一种幸福”则强调了这种相遇带来的正面情感体验和价值。
立意：感恩与珍惜：强调在人生的旅途中，每一次有意义的相遇都是值得珍惜的，我们应该心怀感恩，珍惜这些相遇带来的美好和成长。启迪与成长：通过描述与“你”的相遇，展现自己在思想、情感、能力等方面的成长和变化，强调相遇的深远意义。情感共鸣：通过细腻的情感描写，展现与“你”相遇后内心的触动和共鸣，传递出温暖人心的力量。
选材构思：具体人物：可以选择一个或几个对你影响深远的人，如朋友、老师、家人等，通过具体事例展现他们如何在你的人生中扮演重要角色，给你带来幸福和成长。抽象概念：可以选择一本书、一部电影、一段旅行经历等，通过描述这些经历如何触动你的心灵，让你在思想上有所启迪，情感上有所升华。组合选材：也可以将具体人物和抽象概念相结合，通过多个维度的相遇，展现你丰富多彩的人生体验和感悟。构思：开头可以用一个引人入胜的场景或故事开头，迅速吸引读者的注意力，同时引出“遇见你，是一种幸福”的主题。主体详细叙述与“你”相遇的过程和感受，通过具体事例和细节描写，展现相遇带来的幸福和成长。可以采用对比、排比等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。结尾总结全文，升华主题。可以表达对未来的期待和憧憬，或者对“你”的感激和怀念之情。结尾要简洁有力，给人留下深刻的印象。
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