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2024—2025年初中二年级上学期综合练习（一）
生物试卷
考生注意：
1．考试时间60分钟
2．全卷共两道大题，总分50分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．笄（jī）蛭涡虫是一种肉食扁形动物，主要以蚯蚓和蛞蝓（俗称鼻涕虫）为食，生活在潮湿的环境中，它们的身体呈扁平状，称为“耳突”。身体表面覆盖着一层黏膜，可以用来保护身体和进行呼吸。关于笄蛭涡虫的描述不正确的是（ ）
A．两侧对称 B．有口有肛门 C．身体扁平 D．身体可分为前后、左右、背腹
2．秀丽隐杆线虫是常用的实验动物，对其相关研究曾多次获得诺贝尔奖。下列动物与其属于同一类群的是（ ）
A．沙蚕 B．血吸虫 C．蛲虫 D．猪肉绦虫
3．蛭是一种环节动物，通过吸盘吸附在人的皮肤上，吸食血液。下列叙述正确的是（ ）
A．身体内有脊柱 B．身体细长，呈圆柱形，生活在海洋中
C．身体呈辐射对称，有专门的运动器官 D．医学上可以利用蛭素生产抗血栓药物
4．“世界珍珠看中国，中国珍珠看诸暨”，在浙江诸暨珍珠市场，各种大小的珍珠琳琅满目。珍珠是外界异物进入珍珠蚌内，接触到其外套膜，让外套膜分泌的珍珠质层层包裹形成的。而珍珠蚌是一种软体动物，下列关于软体动物叙述正确的是（ ）
A．身体表面有外套膜 B．大多身体有分节
C．身体大多呈圆柱形 D．大多不具有贝壳
5．麻辣小龙虾是许多人夜宵的最爱，有一句诗“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一勇夫”描述的正是小龙虾。你认为小龙虾属于节肢动物的理由是（ ）
A．身体都分为头、胸、腹三部分 B．生活在水中
C．都有三对足，两对翅 D．体表有外骨骼，身体和附肢都分节
6．淡水养殖的“四大家鱼”指的是（ ）
A．青鱼、草鱼、鳙鱼、鲤鱼 B．青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼
C．青鱼、鳙鱼、鲢鱼、鲫鱼 D．带鱼、鲫鱼、鲢鱼、草鱼
7．取鲜活虾蟹等河鲜，用丰富的蘸料常温或低温下腌制几个小时即可成为一道特色美食——“潮汕生腌”。在享受“潮汕生腌”美味的同时也引发大家对生食河鲜安全性的担忧。以下关于寄生虫的叙述不合理的是（ ）
A．吃未煮熟的淡水鱼、虾、螺可能感染华支睾吸虫
B．预防寄生虫的方式之一是要吃煮熟的淡水生物
C．钉螺是日本血吸虫的宿主之一
D．身体强壮的人不会被寄生虫感染，生食河鲜无忧
8．动物界中种类最多、数量最多、分布最广的动物类群是（ ）
A．爬行动物 B．节肢动物 C．软体动物 D．哺乳类动物
9．体温恒定有利于动物的区域分布、生存和繁殖，下列属于恒温动物的是（ ）
A．壁虎和长颈鹿 B．鲨鱼和青蛙 C．大鲵和乌龟 D．家鸽和金丝猴
10．下列动物中，属于真正陆生脊椎动物的是（ ）
A．两栖动物 B．鱼类 C．爬行动物 D．环节动物
11．“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”燕子和鸳鸯适于飞行的特点不包括（ ）
A．身体呈流线型 B．羽毛有保温作用
C．长骨中空，减轻体重 D．胸肌发达，驱动双翼上下扇动
12．小狗在母体内发育到一定阶段就会产出，出生后就会吮吸乳汁，这种生殖方式的意义是（ ）
A．提高狗的产仔率 B．保护幼仔免受伤害
C．提高后代的存活率 D．预防食物短缺
13．下列有关人体运动系统的说法正确的是（ ）
A．关节炎是因为关节头病变 B．骨骼肌两端的肌腱有可能附着在同一块骨上
C．运动系统主要由骨、关节、肌肉组成 D．伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
14．动物区别于植物的特征之一是可以运动，那么对于动物而言运动的意义是（ ）
①利于迁移到适宜的栖息场所 ②利于寻找食物
③利于逃避敌害 ④利于生殖和繁衍种族
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
15．动物的运动和行为，扩大了其活动范围，便于其更好的生存和繁衍，下列相关叙述正确的是（ ）
A．“孔雀开屏”属于繁殖行为 B．“乌贼喷墨”属于取食行为
C．“小狗撒尿”属于防御行为 D．“大雁南飞”属于领域行为
16．下列动物与其主要运动方式对应正确的是（ ）
A．鸵鸟——飞行 B．蝗虫——奔跑 C．蜈蚣——跳跃 D．鲨鱼——游泳
17．下列关于狒狒群体中的“头领”的叙述，错误的是（ ）
A．优先享用食物和配偶 B．优先选择栖息场所
C．是一个生殖能力强的雌性狒狒 D．负责指挥整个社群的行为
18．“人多力量大”是动物的社会行为对此作出的最好诠释。动物的社会行为不包括（ ）
A．蜜蜂成员的分工合作 B．两性识别
C．狒狒的等级制度 D．狼的群体生活
19．动物直接或间接地以植物为食所获得的有机物中，有一部分在它们体内被分解成无机物，这些无机物又可以被植物利用。这体现了动物在自然界中的作用是（ ）
A．促进生态系统的物质循环 B．作为生态系统的分解者
C．帮助植物传粉 D．维持生态平衡
20．雷达的发明模仿的是下列哪种动物（ ）
A．苍蝇 B．蝗虫 C．蝙蝠 D．猫头鹰
二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分）
21．（7分）呼吸是动物重要的生理特征，不同动物的呼吸结构或器官差异很大，但都能与外界进行气体交换。某生物兴趣小组的同学在老师的指导下，利用课余时间在实验室进行一系列实验探究活动。
探究活动一：探究蚯蚓的呼吸
（1）观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，目的是____________。
探究活动二：探究昆虫气体通道的位置
（2）将蝗虫的胸部、腹部插入水中，过一段时间后它会死亡，这是因为蝗虫体表的______被水淹没所致，该结构与体内气管相连，它是气体出入的门户。
探究活动三：生物课上老师带领学生探究鱼的呼吸，他们选择通体透明的玻璃鱼作为实验材料，用溴麝香草酚蓝溶液检测鱼缸水中二氧化碳的变化（溴麝香草酚蓝溶液呈淡蓝色，随水中二氧化碳浓度逐渐升高先变绿色再变成黄色）。
（3）观察鱼的呼吸过程：玻璃鱼在水中游泳时，口和鳃盖后缘在不停地交替张合，这是鱼在______。把淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液滴加在鱼口的前方4～5滴，发现溶液从鱼的口进入，经过鳃后，从鳃盖后缘流出。
（4）判断鱼的呼吸器官：淡蓝色溴麝香草酚蓝溶液从鱼口进入，从鳃盖后缘流出后变黄色，这是因为鱼口周围水中的二氧化碳的浓度低，流出鳃盖后缘的水中所含二氧化碳的浓度升高，说明小鱼体内发生了气体交换，证明小鱼的呼吸器官是______。它是由许多细的______组成，其上密布着丰富的______。
探究活动四：探究家鸽的呼吸
（5）上图为家鸽呼吸系统组成图，家鸽体内有发达的②与③相通，每呼吸一次，在[③]______内进行2次气体交换，这种呼吸方式大大提高了气体交换的效率。
22．（5分）下图是家兔和狼的牙齿，请据图回答问题。
（1）图______是狼的牙齿，因其有[ ]______。
（2）图中①适于______食物，[②]______适于咀嚼食物。除此之外，家兔的消化道中有发达的盲肠，这些都是与家兔的草食生活习性相适应的。
23．（6分）生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力，自然界中的生物多姿多彩，命运息息相关。
资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。
（1）珊瑚虫这种生物从分类上属于______动物，其特有的攻击和防御利器是______。
资料二：白唇树蜥，俗名箭鬃马（如图），是鬣蜥科树蜥属的爬行动物，被称为“中国最漂亮的蜥蜴”，身体能随环境变化而变色。
（2）白唇树蜥体表覆盖______，卵外有坚韧的______起保护作用，能保证在陆地发育成幼蜥。
资料三：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带到了小岛上。两年后，老鼠的数量迅速增加，为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果，老鼠的数量逐渐减少，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60万只鸟，为挽救鸟类，南非当局用直升机向猫扫射。
（3）资料中体现了动物在生物圈中的作用是____________，正常生态系统保持这种状态就是生物的种类、生物的数量和______总是维持在相对稳定状态。
24．（6分）下图是人体上臂的两组肌肉协调活动及关节结构示意图，据图回答问题。
（1）如图B所示，每一块骨骼肌由[③]肌腹和[④] ______组成。
（2）手垂直提重物时，图A中①处于______状态（填“收缩”或“舒张”）。
（3）如图C所示，是哺乳动物运动系统中的关节，关节在运动中起______作用。
（4）图C中能使关节运动更灵活的是[⑤]______和关节腔内的滑液。
（5）在运动时过于激烈，有可能使图C中的[①]______从[④]______中滑脱出来，称为脱臼。
25．（6分）某小组的同学在学习了动物行为的相关知识后产生了浓厚的兴趣。他们准备了仓鼠和蚂蚁等小动物，想通过实验的方法继续对动物的学习行为进行探究。
探究活动一：探究动物的学习行为
为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。
图1 图2
（1）请将下面同学们的部分实验报告补充完整。
①根据仓鼠大小制作迷宫。
②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。
③如图1，先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从入口到达出口的时间。
④让仓鼠重复多次进行取食，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。
⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。
⑥分析如图数据，得出结论：
仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间______。可见仓鼠的走迷宫行为是在生活过程中，通过生活经验积累而获得的，从行为获得途径来说，是______行为。
（2）为了保证该实验的变量唯一，下列做法正确的是（ ）
A．每次投放不同口味的鼠粮 B．每次都减少投放鼠粮的量
C．每次更换不同结构的迷宫 D．每次在同一安静环境进行
（3）生物老师认为本小组还需要重复本实验，这样做的目的是__________________。
探究活动二：探究蚂蚁的通讯
小风同学想探究蚂蚁的通讯，设计了如图所示实验装置。下列是实验步骤和实验现象。
①在盛有少许清水的水槽中放三块小石头，形成A、B、C三个“小岛”。用小木条作“桥”，连接A岛与C岛、B岛与C岛，这样蚂蚁只能通过“桥”从一个小岛到达其他的小岛。
②先将蚂蚁放在C岛上，在A岛上放一些红糖，在B岛上放等量食盐，观察蚂蚁的通讯行为。发现大多数蚂蚁会沿“桥”1到达A岛。
③用毛笔把蚂蚁放回C岛，将“桥”1和“桥”2调换位置，发现大多数蚂蚁仍然会沿着调换位置后的“桥”1到达B岛。
④把蚂蚁用另一支毛笔放回C岛，在蚂蚁爬过的“桥”1上喷一点香水，发现大多数蚂蚁不再爬上“桥”1。
请结合实验和所学知识回答问题。
（4）根据实验步骤，最好将这些室外捕获的蚂蚁饲养一段时间，并在实验前和实验过程中使这些蚂蚁始终处于______（填“饥饿”或“饱食”）状态。
（5）在不干扰蚂蚁活动的情况下给“桥”1喷一点香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，在短时间内不能准确地走向目的地，可能的原因是__________________。
2024—2025年初中二年级上学期综合练习（一）
生物试卷参考答案及评分标准
一、单项选择题（本大题共20）小题，每小题1分。共20分
1．B 2．C 3．D 4．A 5．D 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．B
12．C 13．C 14．D 15．A 16．D 17．C 18．B 19．A 20．C
二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分）
21．（1）保证蚯蚓的正常呼吸 （2）气门 （3）呼吸 （4）鳃 鳃丝 毛细血管 （5）肺
22．（1）B ③ 犬齿 （2）切断 臼齿
23．（1）腔肠 刺细胞 （2）鳞片 卵壳 （3）维持生态平衡 所占比例
24．（1）肌腱 （2）收缩 （3）支点 （4）关节软骨 （5）关节头 关节窝
25．（1）越短 学习 （2）D （3）避免偶然性，减少实验误差（合理即可） （4）饥饿
（5）香水对蚂蚁的通讯造成干扰（或香水干扰蚂蚁的信息交流，合理即可）

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