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第1课时
自由平等的真谛
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
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体会法律面前人人平等，领会自由平等的真谛所在。
知道自由、平等在法治意义上的内涵，掌握法律面前人人平等的主要内容。
懂得自由是法律之内的自由，掌握法治与自由的关系。
（1）人们渴望在广阔的天地里，充分______地行动。
课前预习
一、无法治不自由
1.人们对自由的向往
自由
（3）渴望不受他人奴役和支配，按照自己的______自由自在地生活。
意愿
（2）渴望摆脱不合理的______和______，自由地施展才能。
束缚
限制
2.自由的作用
拥有自由，不仅能增强个人的______，而且能激发每个人的____，从而推动社会的进步与繁荣。
幸福感
活力
3.自由的含义
自由主要指人们在__________的范围内，依照自己______活动的权利。
法律规定
意志
4.法治与自由的关系
（1）法治与______相互联系，不可分割。
自由
（2）社会生活中，有边界才有____，守底线才________。
秩序
享自由
二、法眼看平等
5.平等的含义
一是________同等对待，二是________差别对待。
同等情况
不同情况
6.理解法律面前人人平等
（1）法律面前人人平等，是社会_________的标志，也是____________的基本原则之一。
文明
社会主义法治
进步
（2）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有____和____规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的________。
宪法
法律
各项义务
（3）我国公民的_________一律平等地受到法律保护，____或____行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有____宪法和法律的特权。
合法权益
违法
犯罪
超越
自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现对自由平等的追求？
新课展开
运用你的经验
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的观点。
小蕊
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
大海
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
阿梅
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
无法治不自由
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
探究与分享
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
如何理解自由应受必要的限制？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。因此，挣脱了束缚的风筝也就失去了风筝线的保护和支持，风筝必然“无力回天”。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
增强个人的幸福感
拥有自由的作用
激发每个人的活力
推动社会的进步与繁荣
探究与分享
孙某和某公司利用网络发布侵害某死者名誉的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至人民法院。人民法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
①网络世界不是法外之地，同样有边界。网络空间的自由也是有限制的，也是法律之内的自由。
②网络世界同样需要遵守法律，在法律规定的范围内依照自己的意志活动，行使自己的权利。
③我们在上网时，要有依法行事、依法规范自己行为的意识。
自由在法律上的体现
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
相关链接
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
《中华人民共和国宪法》规定
第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
《中华人民共和国集会游行示威法》规定
法眼看平等
法律面前人人平等
探究与分享
结合课本第101页的图片和身边的实例，与同学分享你对平等的认识。
少数民族代表出席全国人大会议
公民享有平等的受教育权
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义；一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
相关链接
圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等身份
参加会议，体现了平等原
则和协商精神。圆桌会议
已成为国际和外交会议的
一种重要形式。
二十国集团领导人杭州峰会主会场
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的完善，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的亮丽风采。
探究与分享
查阅资料，了解今年出席全国两会的女代表和女委员的数量与比例。
第十三届全国两会中，女代表742名，占代表总数的24.9%；女委员共440名，占比为20.39%。
宪法总纲第六条中明确规定：“妇女在政治的、经济的、文化的、社会的各个方面均享有男子平等的权利。”
继承法明确规定继承权男女平等，妇女享有拥有、管理、处理财产的权利等。
请你列举运用法律保障男女平等的事例。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
拓展空间
在课堂学习中，同学们对法律意义上平等的两层含义有了一定的认识，但也有同学认为：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
针对这一疑惑，以小组为单位分类搜集整理相关案例，并结合案例在班级组织一次“以案说法”活动。
课堂练习
卢梭在《社会契约论》开篇说：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”这告诉我们( )
A.社会生活中不存在自由
B.自由是有限制的、相对的
C.自由是绝对的
D.被限制就没有自由
B
在我国，公民享有的权利平等，对此，以下说法正确的一项是( )
A.在我国，权利平等是指政治权利平等
和经济权利平等
B.在我国至今仍不能实现男女平等
C.在我国，任何公民都一律平等地享有宪
法和法律规定的各项权利
D.我国公民是否享有权利，要依情况而定
C
我国公民在法律面前人人平等是指( )
①公民平等地享受权利
②平等地履行义务
③平等地制定体现自己意志的法律
④公民平等地适用法律
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
B

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