资源简介

第二节 中国的气候
第1课时 中国的气温和温度带
1.通过对中国1月、7月平均气温分布图的判读,归纳出我国冬、夏季气温分布的特点,并能初步分析其形成原因。
2.通过对中国温度带分布图的判读,知道中国温度带的分布状况,了解温度带对农业生产的影响。
播放搞笑版《呵呵》。“她在南方露着腰,你在北方穿貂”,这说明我国南方与北方气温有何差异
学习活动一 冬夏气温分布
【自主学习】
1.中国冬季南北气温差异大,南方 温暖 ,而越往北气温就越 低 。夏季南北气温都 较高 。
2. 纬度 因素是造成我国冬季南北温差大的主要原因; 冬季风 的影响增大了南北温差。
3.1月份月均温0 ℃等温线东部大致沿 秦岭 —淮河线分布,西部沿着 青藏 高原的东南边缘分布。
【合作探究】 我国气温分布特点的成因
读课件P9—10图(等温线分布),回答问题。
情境:某年12月25日,我国四个省级行政区域单位的小朋友通过微信群介绍了自己所在地的气温分布特征。
1.造成小韩和莎莎所在地冬季气温差异的原因是什么
参考答案:小韩位于漠河附近,纬度高,冬季太阳高度小且白昼时间短,邻近冬季风的源地,气温低;莎莎位于海南省,纬度低,白昼时间比漠河长,气温高。
2.卓玛所在地为什么成为我国夏季气温最低的地方
参考答案:青藏高原平均海拔在4 000米以上,海拔越高,气温越低,受地势的影响,成为我国夏季气温最低的地方。
3.小尼所在的吐鲁番盆地成为我国夏季气温最高地方的原因有哪些
参考答案:①距海远,海洋水汽难以到达,空气干燥,云层少,太阳辐射强。
②盆地地形,不易散热。
③盆地内沙漠广布,吸热快。
【归纳总结】
学习活动二 中国的温度带
【自主学习】
1.根据气温的南北差异,结合农业生产实际,以 活动积温 为主要指标,从北到南,习惯上将中国划分为寒温带、 中温带 、 暖温带 、亚热带和热带五个温度带。此外,还有一个地高天寒、面积广大的 高原气候区 。
2.寒温带和中温带一年一熟,暖温带 两年三熟 或一年两熟,亚热带一年两熟到三熟,热带 一年三熟 。
【合作探究】 中国温度带的分布
叠加课件P22图(中国地形图、中国温度带分布图),回答下列问题。
1.山东省属于什么温度带 跨温度带最多的省级行政区域单位是什么
参考答案:暖温带。甘肃省。
2.黄土高原、内蒙古高原大部分属于什么温度带
参考答案:黄土高原大部分属于暖温带,内蒙古高原大部分属于中温带。
3.四大盆地分别主要位于什么温度带
参考答案:准噶尔盆地主要位于中温带,塔里木盆地主要位于暖温带,柴达木盆地主要位于高原气候区,四川盆地主要位于亚热带。
4.三大平原分别主要位于什么温度带
参考答案:东北平原主要位于中温带,华北平原主要位于暖温带,长江中下游平原主要位于亚热带。
1.对比我国大陆东部1月、7月等温线的分布,说出冬、夏季等温线疏密状况和温差大小的关系。
2.为什么乌苏里江畔冬季流传着“汽车没有爬犁快,拉水用麻袋”的谚语
第2课时 中国的降水、干湿地区和气候类型
1.通过对中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读,归纳出我国年降水量时空分布的特点,并能初步分析其形成原因。
2.通过对中国干湿地区分布图的判读,知道中国干湿地区的分布状况及对自然植被和农业生产的影响。
3.运用中国气候类型分布图,了解我国气候类型的主要分布区。
4.结合气候资料分析我国气候的特点及我国气候复杂多样的优越性。
播放视频《今年长江流域平均降水量超过1998年同期》。我国降水的空间分布有何规律 我国的降水主要集中在哪个季节
学习活动一 降水分布
【自主学习】
1.我国降水的空间分布规律是从 东南沿海 向 西北内陆 逐渐减少。
2.中国大部分地区的降水集中在 夏 季,大多数地方 5—9 月份的降水量,一般占到全年降水量的80%左右。
学习活动二 干湿地区
【自主学习】
1.根据气候的 干湿 程度,可将中国划分为湿润、 半湿润 、半干旱和 干旱 四类干湿地区。湿润区、半干旱区的天然植被分别是 森林 、 草原 。
2.东北平原、华北平原、黄土高原大部分位于 半湿润区 (干湿地区)。
【合作探究】 干湿地区的分布
读课件P8—9图(中国干湿地区的划分图、中国年降水量分布图、中国地形分布图),回答问题。
1.读中国干湿地区划分图,找出不同干湿地区的分界线。对照中国年降水量分布图,观察它们与哪些年等降水量线大体一致。
参考答案:湿润区与半湿润区:800毫米年等降水量线。半湿润区与半干旱区:400毫米年等降水量线。半干旱区与干旱区:200毫米年等降水量线。
2.叠加中国干湿地区划分图与中国地形分布图,观察四大盆地所在的干湿地区。
参考答案:塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地主要位于干旱区,四川盆地位于湿润区。
学习活动三 气候类型
【自主学习】
1.中国地域辽阔,地跨众多的 温度带 和 干湿地区 ,使气候具有复杂多样的特点。此外,由于 地形多样 、地势高低悬殊,更增加了气候的复杂多样性。
2.中国东半部有大范围的季风气候,自南向北依次为 热带季风气候 、 亚热带季风气候 、 温带季风气候 。西北部大多为 温带大陆性 气候。
3.青藏高原为独特的 高山高原 气候。西部高原山地表现出明显的 垂直 气候特征。
4.我国气候复杂多样,有利于多种生物的繁殖生长,使我国的动植物资源比较丰富;有利于开展 多种经营 ,使我国农、林、牧、渔各业综合发展;有利于社会生活的丰富多彩,形成中国各具特色的 地域文化 。
【合作探究】 我国气候类型分布及主要影响因素
我国地域辽阔,气候复杂多样,地区差异显著。结合课件P11图,探究我国的气候分布及影响因素。
1.读图归纳A、B、C、D四地的气候特点,判断四地分别对应图中的哪个城市 分别属于什么气候类型
参考答案:A地气候特点:全年低温,降水较少。属高山高原气候。对应图中五道梁。
B地气候特点:全年高温,分旱雨两季。属热带季风气候。对应图中海口。
C地气候特点:冬季漫长,寒冷干燥;夏季短促,温暖湿润。属温带季风气候。对应图中漠河。
D地气候特点:冬冷夏热,气温年较差大,降水稀少。属温带大陆性气候。对应图中吐鲁番。
2.写出影响因素
(1)影响漠河与海口气候差异的主要因素是 纬度因素 。
(2)造成五道梁夏季气温偏低的主要因素是 地形地势 。
(3)影响吐鲁番降水少的主要因素是 海陆因素 。
【归纳总结】
1.为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润区
2.鲁南有“春雨贵如油,夏雨满地流”的谚语,从地理角度解释该谚语的含义。
第3课时 季风气候显著、多特殊天气和气象灾害
1.读图说出季风区与非季风区的分布及其界线,会比较冬、夏季风的特点及其影响,会分析我国季风气候显著的原因及其对我国的影响。
2.了解中国的特殊天气(寒潮、梅雨、台风、沙尘暴)及影响我国的气象灾害,了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家,初步形成防灾、减灾意识。
3.学会分析气候对人类生活生产的影响,逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。
播放视频《中国的季风气候》。为什么中国季风气候显著 季风气候对中国有何影响
学习活动一 季风气候显著
【自主学习】
1.我国气候有两大特征,一是气候复杂多样,二是 季风气候显著 。
2.习惯上以 大兴安岭 —阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线为界,把中国划分为季风区和非季风区。
3.在季风区内,夏季盛行来自海洋的 偏南风 ,冬季劲吹来自亚洲大陆内部的 偏北风 。
4. 夏季风 的影响是导致中国降水时空分布不均的主要原因;夏季风的进退也影响到中国大陆东部 雨带 的推移。雨带如果推进迟缓,久久徘徊在南方,会导致“ 南涝北旱 ”。
5.季风气候夏季普遍高温, 雨热同期 ,水热条件配合得当,有利于作物生长;但夏季风不稳定,带来 旱涝 灾害和夏季低温、冬春季寒潮等。
6.中国的气候有显著的大陆性特征,主要表现为气温的年变化和日变化 较大 ,与世界上同纬度的其他地区相比,冬季气温明显 偏低 ,夏季气温明显 偏高 。
【合作探究】 我国季风气候的成因及其影响
材料一 王之涣的《凉州词》:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”
李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。”
材料二 图1、图2分别为我国季风分布图和沿海与内陆气候差异图。
图1
图2
1.诗句中的“春风”和“长风”分别指哪种季风
参考答案:“春风”指夏季风;“长风”指冬季风。
2.结合图1,分析我国季风气候的成因。
参考答案:我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆东部,东临世界上最大的大洋——太平洋,形成巨大的海陆热力性质差异,夏季风从海洋吹向陆地;冬季风从陆地吹向海洋。
3.读图2,我国沿海和内陆的降水量和气温年较差有何差异
参考答案:我国降水从东南沿海向西北内陆递减,气温年较差也逐渐增大。
【归纳总结】 季风对降水的影响
学习活动二 多特殊天气
【自主学习】
填表,比较常见的特殊天气
特殊天气 发生时间 天气特征 影响地区
寒潮 　冬　半年 急剧　降温　、霜冻、大风,有时伴随雨雪天气 除青藏高原、云贵高原以外的大部分地区
梅雨 夏初 长时间的连续降雨,相对湿度大,日 照时间短,地面风力小等 　长江　流域
台风 　7—8　月份 最多 狂风暴雨 东南沿海地区
沙尘暴 　春季 空气中尘土、沙粒较多,空气能见度 较低 主要是中国北方和西北地区
学习活动三 多气象灾害
【自主学习】
1.洪涝多出现在降水比较集中的 夏、秋 季节,是中国 东部平原 地区的多发灾害之一。
2. 干旱 是对中国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种自然灾害。
1.有人说:我国东南地区是全球荒漠带上的一片“绿洲”。你赞同这种说法吗 说出你的理由。
2.寒潮和台风并不是有百害而无一利,举例简要说明寒潮和台风的“利”。

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