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高二年级历史考试
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．东汉初年，尚书台成为决策和发号施令的中枢机构，一切政务不再经过三公研究，三公九卿只受成事。三公只有经过皇帝恩准，加“录尚书事”头衔，方可参与中枢决策。这一改制旨在
A.提高行政效率 B.强化君主专制
C.防止外戚干政 D.减少行政成本
2．在斯巴达，凡本籍成年男子都有权参加公民大会，有权对宣战、媾和等重大事务进行表决。然而，公民大会对长老会议的提议只有表决权，不能进行讨论。如果提议不能通过，长老会议有权宣布休会。这反映出斯巴达
A.公民大会决断国家大事 B.实行全民直接民主政治
C.长老会议掌握城邦实权 D.公民政治参与意识较强
3.1912年6月，唐绍仪内阁任命非袁嫡系的王芝祥为直隶总督，袁世凯指使北洋将领通电反对，并不经内阁副署发表了改任王芝祥为南方军队宜慰使的命令，唐绍仪及四位同盟会阁员愤然辞职。这反映出当时
A.人事任免缺少法律规定
B.专制独裁统治不得人心
C.政党政治尝试初见成效
D.责任内阁制遭到了破坏
4．北魏太和十年（486年），孝文帝接受李冲的建议，废除宗主督护制，创立三长制。三长制即五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。其职责是检查户口，监督耕作，征收租调，征发徭役和兵役。这一改革举措
A.有利于巩固北魏政权 B.维护了世家大族的利益
C.拉大了南北发展差距 D.促成北魏实现了封建化 5．唐代，常科考试之外设有“制科考试”。制科是皇帝亲自主持的考试，通过者可以直接授予相应官职，不必再经过吏部考试。制科的名目极多，诸如直言极谏科、文辞雅丽科、博学宏词科等。由此可知，唐代制科
A.录用程序较为烦琐 B.有助于选拔特殊人才
C.意在削弱吏部权力 D.没有具体的选拔标准
6．表1所示为清末留学毕业生考试的部分情况。由此可知，清末留学毕业生考试
表1
预试 正场考试 延试
年份 参加人数 合格人数 时间 合格人数 时间 录取人数
1908 178人 127人 1905-1911年 1388人（其中，170人获得进士，1218人获得举人出身） 1908-1911年 824人
1909 383人 235人
1910 721人 560人
1911 587人 526人
A.标志着选官制度进入新阶段 B.成为官员选拔的主要方式
C.迎合了当时自强求富的思潮 D.仍受传统选官考试的影响
7．《法国民法典》起草委员会主席波特利斯说，关于财产法，“与任何时代的法律都是一致的，我们只是变更或修改了那些与现实的情况不再适应或经验证明已不大方便的部分”；至于合同法，“我们发展了那些适用于所有时代的自然法的原则”。由此可见，《法国民法典》
A.继承和发展了前代法 B.遵循自由主义原则
C.确认了契约自由理论 D.重新建立私法体系
8．图1、图2为20世纪六七十年代中宣部发布的一组宣传画。它们可以用来说明当时中国
A.社会主义核心价值观的践行 B.公民道德建设的全面展开
C.遵纪守法的社会风尚的形成 D.社会主义精神文明的培育
9．自汉代开始，西北和北方的匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等民族已大量进入黄河流域；北朝时-西北诸郡，尽为戎居内及京兆、魏郡、弘农往往有之北末期和东西时自葱岭以西，至于大秦，百国千城，莫不欢附，商胡贩客日奔塞下，所谓尽天地之区已。乐中国土风，因而宅者，不可胜数”。据此可知 A.五族内迁拓展了国家的疆域 B.北朝开始了与大秦直接贸易
C.民族交融加速中原文化认同 D.统一的多民族国家不断发展
10．明朝在安多藏区的行政建制主要是军事性质的卫所，一方面明朝承认世居其地的土官酋豪的世袭特权，另一方面派遣汉族流官，以流管土，以土治番，土、流官员皆为武职，听命于兵部调遣。这体现出明朝
A.推行改土归流 B.实行蕃汉分治
C.对藏因俗而治 D.崇尚武力征服
11．狄更斯在《英国宗教改革》中指出：“在英国，几乎所有市民都把国家秩序与其生活密切联系，时刻准备把自己献给国家，把为国家而战作为一种英勇且高尚的事业。”由此可见，英国宗教改革
A.促进了民族意识觉醒 B.改变了人的宗教信仰
C.缓和了社会阶层矛盾 D.推动了海外殖民扩张
12．欧洲的“三十年战争”结束后，各交战方于1648年10月签订《威斯特伐利亚和约》。根据这一条约，独立的诸侯邦国对内享有至高无上的国内统治权，对外享有完全独立的自主权。这说明《威斯特伐利亚和约》
A.确立了国家主权与独立原则 B.提供了和平解决争端的途径
C.促进了各国民族意识的觉醒 D.颠覆了近代欧洲的政治秩序
13.1941年，陕甘宁边区创立的延安民族学院，成为边区专门培养民族干部的高等学校。延安民族学院共有蒙、回、藏等8个民族的学员300多人，其中蒙、回民族的学员约占60％。延安民族学院创立的主要出发点是
A.宣传中国共产党的民族政策 B.适应抗战形势发展的需要
C.扩大边区政府的干部来源 D.发展少数民族的教育事业
14．表2所示为新中国成立以来我国颁布的法律及内容（部分）。这反映出我国
表2
时间 法律及内容
1949年 《中国人民政治协商会议共同纲领》，专设一章阐述民族政策，对民族区域自治制度的内容作了规定
1952年 《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》制定并实施
1954年 新中国第一部宪法明确规定，“各少数民族聚居的地方实行区域自治”
1982年 宪法对民族区域自治制度作了更加完善的规定
1984年 全国人大颁布《中华人民共和国民族区域自治法》
2001年 对《中华人民共和国民族区域自治法》进行修改，进一步明确了民族区域自治制度为国家的基本政治制度
A.民族区域自治制度确立的过程艰难
B.社会主义立法制度逐渐走向完善
C、民族政策的优越性得到了充分彩显
D.重视民族区域自治的法制化建设
15.20世纪60年代，中国对外战略作出重大调整，断然放弃“一边倒”战略，把外交立足点转向“两个中间地带”国家，把亚非拉国家作为中国外交的重点。这反映出当时中国
A.国际地位得到极大提升
B.努力寻求更大外交空间
C.着力改善与邻国的关系
D.外交成就取得重大突破
16.2009年．联合国大会通过了《联合国同上海合作组织合作》的决议，肯定了上合组织的重要作用。在“联合国与上海合作组织合作”高级别特别会议上，中国强调必须不断加强联合国与上合组织的合作，为实现地区及国际社会的和平稳定与共同发展注入强大动力。由此可知
A.上合组织在全球治理中地位提高
B.上合组织开始成为国际合作平台
C.中国特色大国外交取得显著成效
D.中国引领了全球治理机制的改革
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
和亲在中华文化中具有悠久的历史，它不是简单的婚姻行为，而是一种羁縻政策和权宜之计。为了达到治国安邦的目的，汉代和唐代都采用和亲与武力征伐两种手段。汉代倾向于以武力征伐为主、和亲为辅，唐代则一直将和亲放在优先位置，以武力征伐为辅。与汉朝相比。唐朝的和亲政策更加积极主动，基本没有像汉朝那样拒绝过外族提出的和亲请求。汉代只与北方的匈奴和乌孙进行了和亲，唐代则与突厥、回纶、吐谷浑、吐荔、宁远国和契丹等多个少数民族王朝进行了和亲，地域之广更甚于汉朝。汉代通常用宗室女子或宫女作为人选，唐朝则通常以皇帝的亲生女儿或亲妹妹出嫁和亲。和亲在一定程度上对双方政治关系起着调解斡旋的作用，减少了矛盾冲突，为各族人民创造了安定的生活。
-摘编自马大正《中国边疆经略史》
（1）根据材料，指出汉、唐和亲的不同之处。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析汉、唐实行和亲政策的共同意义。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
1883年，美国国会通过的《彭德尔顿法案》规定：要建立一个不受免派控制的文官委员会负责对联邦文官实行统一管理：对部分官职实行党争性考试，择优录用：笨止文官（公务员）参加党派活动或利用官职分配作为党选者的政治资本；实行文官职业保险和建立统一的文官体系。《彭德尔顿法案》奠定了关国文官政治的法律基础。《彭德尔领法案》实行后.关国政治中的腐败现象逐渐减少。
-挤编自高连坐《美国政党分触制度的历程）
材料二
美国的政党分胜之民，在文官制度推行100余年后的今天，依然不绝于母，这与美国的两党政治有着直接的联系。在竞选中，封官许题是求得党内普遍支持的唯一有效式器，因而，一旦某党获得了竞选胜利，一场党内的分赃也就在所难免。是国公众对这一现象也未提出过多非议。这与文官制度的普遍推行有关。文官制度使得政府官员变动所骨来的政治虞荡大为减少，使社会政治生活得以保持安定。同时，多数参与分赃者不是贪赃枉法、昏庸无能之辈。正因为如此，才出现布什总统就职后，一面进行政党分难，一面却又大孤官员道德的奇怪现象。
-摘端自涂京钧《美国的玫党分赃现象浅淡》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析美国《彭德尔顿法案》实行的意义。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析美国的政党分赃之风“不绝于世”的原因。（6分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对西方近代政党政治的认识。（4分）
19．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
二战后国际法有了明显的新发展。新兴的发展中国家不但参加了原来成立的国际组织，而且还设立了许多经济方面的区域合作机构。同时、国际性的科学、技术及行政机构有增无岚。《联合国宪章》不但禁止战争，而且以普遍禁止使用武力为原则。这就使一切武装干涉、进攻、占领或武力封锁以及以此相威胁的行为，都成为违反国际法的行动。国际法院的设立及其达作凸显国际司法制度的发展。国际法新分支大量产生，如国际经济法、国际人权法、国际环境法、国际组织法、国际发展法、国际能源法、国际刑法等。
-摘编自杨泽伟《国际法发展的历史分期》
材料二
中国一直倡导，不管国际风云如何交幻，都要始终坚持和子发展、合作共赢，要和平不要战争，要合作不要对抗，在追求太国利益时兼顾别国合理关切。要坚持平等相待、加强战略 协作。国际上的事由大家共同商量着办，世界前途命运由各国共同掌握。中国的上述立场表达为国际法理论中的国际组织、国际决策、国际民主问题奠定了实践基础，贡献出独特的国际法价值因素、观念标尺、范畴体系，凝聚成不完全等同于西方的中国国际法理论的框架格局，有利于国际法理论的深度发展。
-摘编自何志鹏《新时代中国国际法理论的发展》
（1）根据材料一，概括二战后国际法发展的表现，并结合所学知识分析其意义。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明中国为当今国际法发展所作出的贡献。（4分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
70年新中国外交波澜壮阔，可大致分为前后两个阶段（如表3所示）。
表3
阶段 关键词
前半期：“战争与革命”时代主题下的艰辛探索 新中国成立至20世纪50年代 “一边倒”
20世纪60年代 “反两霸”
20世纪70年代 “一条线”，主动运筹中美苏“大三角”
后半期：对内服务改革开放，对外追求和平发展 20世纪80年代 独立自主；不结盟；和平与发展是时代主题
20世纪90年代至21世纪头十年 “韬光养晦、有所作为”
党的十八大以来 人类命运共同体、和平发展合作共赢、一带一路
-摘编自陈向阳《70年：中国外交从“站起来”到“强起来”》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
陕西省部分学校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题答案
一、选择题
1.B
2.D
3.D
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.D
10.C
11.A
12.A
13.B
14.D
15.B
16.A
二、非选择题
17．（1）不同之处：①策略侧重点不同，汉代以武力征伐为主、和亲为辅，唐代以和亲优先、武力征伐为辅；②和亲对象范围不同，唐代和亲地域更广，涉及民族更多；③和亲人员身份不同，汉代多用宗室女子或宫女，唐代常用皇帝亲生女儿或亲妹妹。
（2）共同意义：①政治上，调解双方政治关系，减少矛盾冲突，有利于边疆稳定；②经济上，促进双方经济交流与发展；③文化上，促进民族文化交流与融合，增进民族间的了解与认同；④有利于统一多民族国家的巩固和发展，为各族人民创造相对安定的生活环境。
18．（1）意义：①建立了文官管理体系，规范文官制度，提高文官管理效率；②通过竞争考试选拔人才，提高文官素质；③禁止文官参与党派活动，减少政治腐败，保持政治中立，维护政府公正形象；④奠定美国文官政治法律基础，推动美国政治制度发展。
（2）原因：①两党政治竞争需要，封官许愿是竞选获胜后巩固党内支持的手段；②文官制度保障政治稳定，使政党分赃对社会影响相对有限；③分赃者大多具备一定能力，一定程度上保证政府正常运转；④公众对政党分赃现象容忍度较高。
（3）认识：西方近代政党政治具有两面性。一方面，文官制度等相关制度在一定程度上保证政治运行的稳定性和官员素质，推动政治发展；另一方面，政党分赃等不良现象反映出其存在的弊端，容易导致腐败和权力滥用，影响政治公平公正。但总体而言，其在西方政治体系中有一定的适应性和发展空间，随着社会发展也在不断调整和完善。
19．（1）表现：①国际组织增多，发展中国家积极参与并设立新机构；②国际法原则发展，普遍禁止使用武力；③国际司法制度进步，国际法院设立与运作；④国际法新分支大量涌现。意义：①有利于维护世界和平与安全，减少战争威胁；②促进国际合作，推动全球经济发展；③保障人权，保护环境，促进人类社会可持续发展；④推动国际秩序朝着更加公正合理方向发展，增强国际法的权威性和影响力。
（2）贡献：①倡导和平发展、合作共赢理念，为国际法发展提供新的价值导向；②坚持平等相待、协商合作原则，推动国际关系民主化进程，丰富国际法决策机制；③提出人类命运共同体等理念，为国际法理论创新贡献中国智慧和方案，促进国际法理论深度发展；④积极

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