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赠汪伦 唐·李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
思考：这首耳熟能详的古诗词表达了诗人的何种情感？
课前三分钟：
YOU YI
友谊的真谛
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第六课友谊之树常青
一、友谊之芽·相遇相知
二、友谊之旅·同行岁月
三、友谊之悟·真情永恒
By Yushen
友谊之芽
相遇相知
第一部分
同学们，开学这么久
你有交到新朋友吗？
你是如何结交新朋友的？
你和朋友在一起做些什么呢？
做作业，打篮球，唱歌，聊八卦，游戏，电视剧……
分享你的交友小妙招：
课堂笔记
DUN HUANG
By Yushen
1.友谊是如何建立的？（P43）
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。
By Yushen
我
是
设
计
师
每段友情如果用颜色去形容的话，可以是温暖的橙色，宁静的蓝色，清新的绿色，纯洁的白色……

同学们，结合自身的友情体验，给你的友情设计一些主题色，并说明理由。
课堂笔记
DUN HUANG
By Yushen
2.友谊带给我们的不同体验？（P43）
在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
友谊之旅
同行岁月
第二部分
史铁生 余华
By Yushen
史铁生刚瘫痪时，是他人生最难熬的时光。他说:“活到最狂妄的年纪忽然残废了双腿。”友人曾回忆说:“当时的史铁生被人嘲笑，恨得想抱着炸药包冲过去同归于尽。”史铁生的母亲怕刺激他，在他面前根本不敢提“跑“啊“跳”啊这些字眼。余华却“缺德”得很，他竟敢让史铁生当了一回守门员。余华“伙同“莫言、刘震云一起把史铁生抬上火车，去沈阳找马原，一起参加活动，余华还说好了去沈阳文学院和孩子们一起踢球。本来史铁生是“拉拉队队长”，结果余华眼看他们要输得惨不忍睹，当场出了个“损招”:让坐着轮椅的史铁生当守门员，还叮嘱他:“你就在这待着，他们不敢动你。”虽然余华的诡计没得逞，比赛还是输了，但是史铁生却很开心。史铁生曾说:“我是最差劲但是最快乐的守门员。”
我
是
鉴定师
请你来鉴定真假
史铁生和余华是真朋友吗？
By Yushen
在史铁生的《我与地坛》里，有这样一段话:
二十一岁末尾，双腿彻底背叛了我，我没死，全靠着友谊。
鉴定依据
①友谊是一种亲密关系
理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
By Yushen
伯牙绝弦，也叫做伯牙鼓琴。是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是"知音"一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。
我
是
鉴定师
他们是真的友谊吗？
鉴定依据
②友谊是一种心灵的相遇。志趣相投、志同道合的友谊。
xian
By Yushen
我
是
鉴定师
这是真的友谊吗？
鉴定依据
③友谊是平等的、双向的。共同分享，也相互分担。
开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料急得满头大汗，我就借给他了。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。
可期中复习时，我被一道数学题难倒了。小鸣是数学高手，我向他求救，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧”。我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味。
By Yushen
3.友谊的真谛有哪些？（P44-45）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
课堂笔记
友谊之悟
真情永恒
第三部分
史铁生和他的朋友们
By Yushen
在亲情之外，支撑着史铁生的另一根“拐棍”，是朋友们。史铁生二十一岁那年，住进了友谊医院。还在乡下插队的同学的信像雪花一样飞来，心中软硬兼施，劝骂并举，只是为了激起史铁生活下去的勇气。
史铁生
当史铁生的写作步入正轨之后，文学界的朋友们，更是把史铁生家当成了“据点”。作家王安忆第一次去看他，原本以为史铁生会大发牢骚，结果史铁生从头到尾都在和他聊饺子。有次大家聊得尽兴，史铁生拦着大家，说：“都别走，我给大家伙儿做饭，做好吃的。”他坐在轮椅上，撸起袖子开始炒菜，一面炒一面跟朋友说笑，几个朋友都被感动得潸然泪下。
朋友们怀念史铁生
By Yushen
史铁生
小组合作
By Yushen
结合故事与视频，思考：
任务：探究“史铁生和他的朋友们”故事启示
为什么说支撑着史铁生的另一根“拐棍”是朋友们？
为什么史铁生去世后，朋友们如此怀念他？
课堂笔记
By Yushen
4、友谊的作用是什么？（P44-45）
（1）在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、 家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
（3）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
（4）朋友见证了我们一起走过的成长历程，人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
人生就是一列开往终点的列车，
路途上还有很多站，
很难有人可以一直自始至终陪你走完。
当陪你一程的人，终要下车时，
即使不舍，也要心存感激，然后挥手道别。
因为，下一站会有 另一个人陪你继续走...

By Yushen
史铁生
友
谊
的
真
谛
产生、建立
体验
友谊的真谛
朋友的作用
亲密的关系
心灵的相遇。
平等的、双向的
课堂小结
随堂小练
By Yushen
史铁生
1.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来”，这告诉我们（ ?????）(多选)。
A.朋友带给我们温暖、支持和力量
B.朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路
C.友谊带给我们快乐和信心
D.我们要真诚交友，珍惜朋友之情
ABCD
By Yushen
史铁生
2.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们（ ???）
A．友谊是一种心灵的相遇
B．友谊意味着没有冲突
C．友谊给人温暖与力量 ???????
D．友谊是朋友间的吹捧
A
By Yushen
史铁生
3.“志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。”这告诉我们真正的朋友应该（ ???）
A．相互竞争 ???? ??B．志同道合
C．互相影响 ???? ?D．形影不离
B
By Yushen
史铁生
4.马克思在创立政治经济学时，正是他在经济上最困难的时候，恩格斯经常慷慨解囊，帮助他摆脱经济上的困境，对此，马克思十分感激。列宁曾盛赞道:“这两个人的关系超过了一切古老的传说中最动人的友谊故事。”这个故事告诉我们（ ）
①我们需要真诚友善的朋友
②朋友见证了我们一起走过的成长历程
③友谊是一种心灵的相遇
④朋友是一种金钱关系
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
A
By Yushen
史铁生
5、“杭州亚运会的举行，让亚洲各国各地区之间搭建起一座桥——友谊之桥，友谊的话题再次在学生中引发热议。某校趁此良机给学生布置了一道项目化作业：对“友谊的天空”进行探究。
下列是七年级（10）班第一小组学生在完成作业中遇到的问题和困惑，请你与他们一起来解决。
阶段一：聚焦主题搜集资料
为了让作业图文并茂，第一小组学生搜集了很多图片，以下是其中的三幅：
1）你认为这三幅图片分别对应了友谊的哪一特质？
①图一：友谊是一种心灵的相遇。
②图二：友谊是平等的、双向的。
③图三：友谊是一种亲密的关系。
By Yushen
史铁生
阶段二：密切合作深度探究
活动开始了，调查访问、实地观察、合作探究……同学们很快就进入了角色。
2）对于小烨的看法，你同意吗？如果不同意，你会提出怎样的反驳观点？
不同意。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上,有些朋友陪我们一程,有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
调查一：“独行侠”小烨
在学校走访时，小组学生发现一名“独行侠”——小烨。小烨每天在学校不与班级同学交流，独来独往，回家后也是一个人学习、玩耍，没有玩伴。当问及为什么不交朋友时，小烨回复：“一个人多自在，交朋友多累，还需要考虑朋友的感受。”

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