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印江县 2024 年秋季学期九年级期中质量监测
道德与法治参考答案示例
一、选择题（本题有 14 个小题，每小题 2 分，共 28 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
答案 B D C C B C C A D B D A A C
二、非连续性文本（本题 8分，根据图表回答问题）
35.示例：（1）贵州经济快速发展，综合经济实力显著增强。特别是党的十八大以来，贵州经济总量连续
跃上新台阶，实现了历史性跨越。
（2）①坚持中国共产党的领导；②坚持改革开放；③坚持以人民为中心的发展思想，共享发展改革成
果；④坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；⑤坚持科教兴国、人才强国战略和创新驱动发展战略；
⑥发展的根本目的就是增进民生福祉；⑦中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福 为中华民族谋复
兴；⑧人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(评价建议：答对一点给 2 分，任意 3 点给 6 分，总分 6 分）
三、阅读与思考(本题 9分，阅读材料，简明扼要回答问题)
36.示例（1）①改革开放是强国之路:是决定中国命运的关键一招(抉择)，也是实现中华民族伟大复兴的
关键一招。②改革开放是当代中国最鲜明的特色。
(评价建议：此题具有开放性，答案不唯一，只要符合题意均可给分）
（2）①我国过去 40 多年的快速发展靠的的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放；②进
入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛
盾；③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发
展不平衡不协调等现实挑战；⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色；⑥科技创新能力己经成为综合国力竞
争的决定性因素；⑦人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标,
(评价建议：答对一点给 2 分，总分 6 分，此题具有开放性，围绕材料概括归纳三点即可给满分）
四、判断与分析（本题 9分，联系材料，判断分析）
37.小智的观点是片面的，(1 分)
①一个民族创新能力的提高离不开创新型人才的培养；百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步
的基石；教育是提高国民索质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径；教育寄托着亿万家庭对
美好生活的期盼。(3 分）
②创新是引领发展的第一动力，科技创新能力己经成为综合国力竞争的决定性因素(在激烈的国际竞争
中，昨创新者进、为创新者强、唯创新者胜）；国家加大对科技创新方面的投人，有助于缓解我国我国在
科技方面面临瓶颈问题；提高科技创新能力,推进国家高质量发展。(3 分)
综上所述，建成世界科技创新照国必须坚科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深人贯
彻科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱
动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。(2 分)
(评价建议：判断正确给 1 分，总结 2 分。此题具有开放性，答案不唯一，只要围绕材料概括，意
思相近，言之有理均可给分）
五、实践与探究(本题 21 分，阅读下列材料，回答问题）
38.示例：（1）①我国鼓励、支持和引导非公有制经济发展，发展特色产业；②积极进行经济结构转型升
级，推进高质量发展；③人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征；③实行基层群众自治制度,发展
基层民主；④推动社会主义民主建设,促进社会和谐稳定。
（评价建议：答对一点给 2 分，总分 5 分。此题具有开放性，答案不唯一，只要围绕材料概括，
意思相近均可给分）
（3）①坚持中国共产党的领导；②坚持推进改革开放；③党和政府坚持以人民为中心的发展思想）；④
实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新；⑤坚持全面依法治国，加快建设特色社会主
义法治体系；⑥走绿色发展道路，建设生态文明。
（评价建议：答对一点给 2 分，总分 10 分。此题具有开放性，答案不唯一，只要紧扣主题，符合
题意，言之有理，均可得分）
（3）①可以开阔视野，丰富社会知识，提高实践能力。②丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。③
增进热爱家乡的情感，增强建设家乡的责任感。④培养创新精神和实践能力。⑤培养社会责任感和主人翁
意识。
(评价建议：答对一点给 2 分，答对任意 3 点给 6 分，总分 6 分。此题具有开放性，答案不唯一，
只要符合题意，意思相近，其他言之有理均可得分）
印江县 2024 年秋季学期半期质量监测九年级文综
历史参考答案
一、选择题（每题 2 分，共 24 分）
题号 15 16 17 18 19 20
答案 C D B C D C
题号 21 22 23 24 25 26
答案 C A D D B A
二、填空题（本大题 5 个小题，每题 1 分，共 5 分）
27.刹帝利 28.公民大会 29.大学 30.阿拉伯人 31.人文主义
三、综合问答题（本大题 1小题，共 15 分）
32.（1）文字（文献）（1 分）； 上网查阅、图书馆查阅、请教老师（至少两种途径 2分）；
（2）古印度、古希腊（2 分）；图 1 和图 2 文明发源于大河流域；图 3 和图 4 文明发源于海洋（2
分）。
（3）方式：暴力（战争）冲突（2 分）、和平交往（2 分）；
（4）文献史料①④（2分）；实物史料③（1 分）；图像史料②（1 分）
四、材料分析题（19 小题 16 分，20 小题 15 分，共 31 分）
33.（1）目的：为了在全国发扬正义与公道（2分）；
真实目的：维护奴隶主阶级的利益（2分）
（2）法律：《十二铜表法》（2 分） 作用：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法
律的曲解和滥用（2分）
（3）原则：注重证据原则（1 分）；合理与节制原则（1 分）；
影响：奠定了欧洲民法的基础（2分）； 局限性：仍然承认奴隶制（2 分）
（4）认识：阶级社会的法典都是为了维护统治阶级的利益（注意，不可回答维护奴隶主阶级的利益）；
这些法典都起到维护社会统治秩序的作用；民主法治源远流长等（一个观点即可）（2 分）
34.（1）特征：主权在民（政权是在全体公民手中）（1分）、法律面前人人平等（1 分）；
理解：享有公民权的只是少数成年男性公民，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权
利。（2 分）
（2）纽带：土地；（1 分）；特点：具有一定的等级性、权利与义务交织、有一定的契约性（任意一点
即可得 2 分）； 性质：西欧庄园是一个独立的自给自足的经济政治单位。（2分）
（3）新在：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民（2 分）；
意义：使日本发展成为一个中央集权的奴隶制国家（或标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会；是日本从
奴隶社会过渡到封建社会的标志）（2分）
（4）认识：改革是社会进步发展的重要推动力；积极改革创新，与时俱进；善于向优秀学习等（言之有
理即可，答对一个观点得 2 分）

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