资源简介

天津市第二南开学校2024-2025学年高二年级第一学期期中质量调查
生物试卷
温馨提示：本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题) 两部分，共 分.
考试时间 分钟.祝同学们考试顺利！
第Ⅰ卷 (选择题 共60分)
注意事项：
1. 答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上.
2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.答在试卷上的无效.
3. 本卷共20小题，每小题3分，共60分.
一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目)
1. 下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是( )
A. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
B. 内环境的理化性质是恒定不变的
C. 稳态有利于酶促反应的正常进行
D. 当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生
2. 下列关于人体中几种信息分子的叙述，不正确的是( )
A. 细胞因子可促进B细胞分泌特异性抗体以及增殖分化产生浆细胞和记忆细胞
B. 神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可能被相应的酶水解
C. 激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活
D. 抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团。进而被吞噬细胞吞噬消化
3. 下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是( )
A. 语言功能与大脑皮层某些特定的区域有关
B. 脑干具有呼吸中枢等维持生命必要的中枢
C. 垂体既参与神经调节，又参与体液调节
D. 脊髓中的运动神经元受损易导致相应的肢体瘫痪
4. 人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，称为内环境，下列各项不属于内环境的是( )
A. 血浆 B. 组织液 C. 唾液 D. 淋巴液
5. 对于高烧不退的病人，可以采用一些辅助措施来降低体温。下列措施不恰当的是( )
高二年级生物试卷 第1页 (共8页)
A. 适当撤减衣服 B. 加盖棉被，增加排汗量
C. 用酒精棉球擦拭四肢等部位 D. 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾
6. 海洋中的鲸偶然因蹭到船舷而摆脱了寄生于其体表的藤壶，此后鲸“看”到船会有意蹭船舷以摆脱藤壶。此过程中建立的反射类型及特点是( )
A. 条件反射、需不断强化 B. 非条件反射、需不断强化
C. 条件反射、不需强化 D. 非条件反射、不需强化
7. 剧烈运动时，机体会大量排汗。下列相关叙述错误的是( )
A. 机体散热增加 B. 内环境渗透压升高
C. 下丘脑分泌抗利尿激素减少 D. 合理补充淡盐水利于维持机体水盐平衡
8. 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述正确的是( )
A. 体温调节中，甲状腺和肾上腺是神经调节的效应器，分泌的激素起相抗衡的作用
B. 各种内环境稳态的维持均是通过神经一体液一免疫调节来完成的
C. 免疫系统对稳态的维持是通过其防卫功能实现的
D. 内环境的稳态是指内环境的理化性质及各种化学成分保持相对稳定的状态
9. 下列生命活动中不需要ATP 提供能量的是( )
A. 胰岛B细胞的核糖体中合成胰岛素 B. 神经元中突触小泡向突触前膜移动
C. 小肠上皮细胞吸收脂肪酸 D. 叶绿体基质中三碳化合物的还原
10. 下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是( )
A. 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间，b处的通透性增加导致内流
B. 甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C. 在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器
D. 在兴奋部位和相邻未兴奋部位之间，因电位差而发生电荷移动，形成局部电流
高一年级生物试卷 第2页 (共8页)
11.辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均在胸腺中发育成熟，在特异性免疫中发挥着重要作用。下图为细胞免疫过程的部分图解，下列相关叙述错误的是( )
A. 抗原的识别与呈递依赖于细胞膜表面的糖蛋白
B 辅助性T细胞分泌细胞因子参与激活细胞毒性T细胞
C. 记忆T细胞受相同抗原刺激时会迅速增殖分化为细胞毒性T细胞
D. 细胞毒性T细胞与靶细胞接触，裂解靶细胞并消灭病原体
12. 下列关于植物激素应用的叙述，错误的是( )
A. 2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强
B. 双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的抗衡作用
C. 赤霉素能促进果柄伸长，使无籽葡萄的果实增大
D. 喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间
13. 下列实验设计中未运用“减法原理”的是( )
A. 肺炎链球菌的体外转化实验 B. 达尔文探究植物的向光性实验
C. 研究分泌蛋白的合成和分泌过程 D. 探究睾丸分泌雄激素的研究
14. 大麦种子吸水萌发时淀粉大量水解，新的蛋白质和RNA 分别在吸水后15~20min和12h 开始合成。水解淀粉的淀粉酶一部分来自种子中原有酶的活化，还有一部分来自新合成的蛋白质。下列相关叙述错误的是 ( )
A. 淀粉水解产物加入斐林试剂，水浴加热后，呈现砖红色
高二年级生物试卷 第3页 (共8页)
B. 干种子细胞中的淀粉酶和RNA 消失，因此能够长期保存
C. 萌发种子与干燥种子相比，前者自由水与结合水的比值更高
D. 用赤霉素处理大麦种子，可使其无须发芽就产生新的淀粉酶
15.自身免疫性肝炎是由免疫系统攻击肝细胞引起的。下列与该病相关的描述，正确的是( )
A. 肝细胞表面的某种结构相当于抗原
B. 细胞因子和抗体没有参与攻击肝细胞
C. 在该疾病中所发生的肝损伤是由过敏反应引起的
D. 在该免疫反应的发生过程中，只有体液免疫发挥作用
16. 小鼠禁食24小时后，血浆中糖皮质激素(GC) 浓度显著高于自由饮食小鼠，禁食期间GC 的分泌调节过程如下图所示。抑制AgRP 神经元的激活可完全阻断禁食引发的血浆GC浓度增加。
注：“+”代表促进，“-”代表抑制
据图分析不正确的是( )
A. AgRP 神经元兴奋使BNST 神经元对 PVH区抑制加强
B，禁食期间GC通过调节细胞内代谢活动维持血糖平衡
C. 禁食期间GC分泌的调节方式属于神经-体液调节
D. AgRP 神经元活性变化在机体能量不足时发挥关键作用
17. 下表为某人血液化验的两项结果如下表，据此分析，其体内最可能发生的是( )
项目 测定值 参考范围 单位
甲状腺激素 10.0 3.1~6.8 p mol/L
胰岛素 1.7 5.0~20.0 m IU/L
A. 神经系统的兴奋性降低 B. 血糖含量低于正常
C. 促甲状腺激素分泌减少 D. 组织细胞摄取葡萄糖加速
高二年级生物试卷 第4页 (共8页)
18. 下列有关人体激素的叙述错误的是( )
A、激素作用于特定的靶器官和靶细胞
B. 激素的作用是降低化学反应的活化能
. C. 神经系统的某些细胞能合成并分泌激素
D.某些激素会影响神经系统的发育和功能
19.在探究桑椹不同生长发育阶段内源激素含量变化规律的过程中，研究者测量了某品种桑葚从盛花期到完全成熟期不同成熟程度的果实中可溶性糖、可滴定酸含量，及生长素(IAA)、赤霉素(GA )、脱落酸(ABA)三种激素的含量的变化，统计如下图曲线所示，其中盛花期后，1—16 天为快速生长期Ⅰ，17——33天为缓慢生长期，34——52 天为快速生长Ⅱ； 以下相关说法不正确的是( )
A. 在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性
B. 由曲线可知，果实的可溶性糖的积累以快速生长期Ⅱ为主，可以用斐林试剂进行含量测定
C. 在缓慢生长期，GA 含量出现急剧下降，解除了对果实成熟的抑制作用
D. 在快速生长期Ⅱ，ABA 含量处于较高水平时，GA 含量持续下降、可溶性糖含量不断增加，说明 ABA 和 GA 可共同作用于碳源的积累
20. 将定量的放射性同位素标记的胰岛素、定量的抗胰岛素抗体与待检测的血液混合，待检测血液中的胰岛素就会与带标记胰岛素竞争，与抗胰岛素抗体结合； 再将形成的“抗原一抗体”复合物分离出来，检测其放射性强度。下列相关叙述不正确的是( )
高二年级生物试卷 第5页 (共8页)
A. 可以用放射性同位素 S来标记胰岛素
B. 该方法应用的是抗原与抗体特异性结合的原理
C. 利用该方法可以诊断糖尿病患者病因是否是胰岛素分泌不足
D. “抗原一抗体”复合物放射性越强，说明待测血液中胰岛素含量越高
第Ⅱ卷 (非选择题 共 分)
注意事项：
1. 用黑色钢笔或签字笔直接答在答题卡上，答在本试卷上的无效.
2. 本卷共4题,共40分.
二、填空题(本大题共40小空，每小空1分，共40分)
21. 如图所示是胰腺组织局部结构模式图，图中a、b、c、d表示体液，A、B、C表示结构。
(1)人体细胞生活的液体环境主要由图中 (填字母) 三种液体组成。其中能与A结构直接进行物质交换的内环境是 (填字母)。
(2)图中d液中的渗透压主要由 和 决定。
(3)某人长期营养不良，血浆渗透压会 (填“增大”“减小”或“不变”)，最终导致组织水肿。当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压 (填“会”或“不会”) 发生变化。
(4)ATP是细胞内的直接能源物质，医生给病人开含有ATP 注射液的处方用于治疗心肌炎，若病人经静脉注射了这种药物，ATP 到达心肌细胞内至少要通过的磷脂分子层有 层。
(5)图中a、b、d、三部位O 浓度大小关系为 。
高一年级生物试卷 第 6页 (共8页)
22. 下图是人体内某些信息传递机制的模式图。字母A~E表示信息分子。数字表示相关的生理变化。请根据下图回答问题：
(1) 请写出相关信息分子的名称: A C B 。
(2) 若坐标曲线表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后膜两侧电位差的变化，则图中a 段表示 电位。
(3) 人体内信息分子B的分泌量受到 和 两种信息分子的调节。
(4) 图中发生的生理变化①是 ,②是 。
(5) 目前普遍认为， 调节网络是机体维持人体内环境稳态主要调节机制。
23. 下图为植株的生长素分布情况，图甲是一株盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，据图回答下列问题：(要求：用图乙根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来 表示图甲各点的生长素浓度)
(1) 图乙 点浓度可表示图甲①处生长素浓度， 点表示②处生长素浓度，②处结构长不出来的原因是 ，解决的办法是 ，此后②处生长素浓度将会低于 mol·L-1。
(2)将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙 点浓度可表示③侧生长素浓度，此时，植物茎将 生长。
高二年级生物试卷 第7页 (共8页)
(3)将该植物向左侧放倒水平放置一段时间，可表示⑦侧浓度的是图乙中 点浓度，表示⑤侧浓度的是 点浓度，所以 (填序号)侧生长快，茎将背地生长。
(4) 图乙中d 点，对根 生长(促进、抑制)、对芽 生长(促进、抑制)、对茎 生长(促进、抑制)
24. 树突状细胞(简称DC细胞)在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。下图为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：
(1)DC 细胞能通过 方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解处理后，DC细胞外出现特定的物质能与辅助性T细胞外具有识别作用的 相结合，激活信号分子(S1、S2) 从而激发辅助T性细胞产生免疫应答。
(2)具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外还有 等。
(3)辅助性T细胞发生免疫应答时，它产生的 可作用于已被少数抗原直接刺激的 细胞，并促进其增殖分化。最终通过分泌大量 与抗原特异性结合形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。这属于人体的第 道防线。
(4)DC 免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液，在体外诱导培养出大量DC细胞，使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后，可以被 细胞识别，进而引起该细胞分裂并分化，最终将肿瘤细胞裂解。同时，还能使机体产生免疫记忆，具有防止肿瘤复发的功效，该免疫过程属于 免疫。
(5)免疫调节不仅可以对抗外来异物，也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的防御、 和监视的功能。
高二年级生物试卷 第8页 (共8页)

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