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第22课　从局部抗战到全国抗战 学案
了解日本军国主义的侵华罪行；认识中国从局部到全面抗战的史实。
1.梳理日本侵华的史实，从时空观念角度了解日本逐步侵华的步骤，掌握抗日救亡运动的表现。
2.概括20世纪30年代局部抗战和全面抗战的史实，从史料实证角度体会全民族抗战形成的伟大历史意义。
3.通过侵华日军的暴行，从家国情怀角度认识法西斯主义对中国人民造成的巨大危害，树立维护、珍爱和平的观念。
　　　　　　　　　　　　
知识点一　局部抗战
1.日本局部侵华
(1)背景
①主要原因：1927年6月，日本召开东方会议，确立了侵略中国的总方针。
说明日本侵华蓄谋已久
②现实原因：1929年秋，资本主义世界性经济危机爆发，日本为摆脱困境，急于发动侵略中国的战争。
(2)过程
九一八事变 1931 年9 月18 日，日本借口“柳条湖事件”，制造九一八事变，标志着中国局部抗战的开始
一·二八事变 1932 年1 月28 日，日军在上海挑起侵略战争
建立伪满洲国 1932年3 月，日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国
华北事变 1935年，日本逼迫国民政府签署协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，又策动所谓“华北自治运动”
2.国共对日政策
(1)国民政府：推行“攘外必先安内”方针，实行不抵抗政策，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
(2)中国共产党：1935年，发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。召开瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。
3.抗日救亡运动
爱国军人 1932年一·二八事变中十九路军在上海抗日；1933年长城抗战
东北人民 东北人民革命军在极端困苦的环境下坚持抗战
青年学生 1935年12月9日，北平学生发动一二·九运动，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮
共产党员 1936年，东北抗日联军在共产党员杨靖宇、赵尚志等领导下浴血奋战
4.西安事变
(1)背景：在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，张学良、杨虎城在西北地区实行联共抗日。
(2)过程：1936年12月12日，张学良、杨虎城发动“兵谏”，以武力逼蒋抗日。
(3)结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变和平解决。
中共对蒋政策：反蒋抗日→逼蒋抗日→联蒋抗日
(4)影响：促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。
1.抗日战争开始的标志是1937年的七七事变。(×)
2.九一八事变后，国联调查团提出对中国东北实行国际共管方案，实质是纵容日本侵略的绥靖政策。(√)
3.九一八事变后，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾。(×)
4.九一八事变后国民政府推行“攘外必先安内”政策，对日实行不抵抗政策。(√)
5.一·二八事变爆发后，十九路军奋起抵抗，中国局部抗战开始。(×)
6.以工人阶级为主力的一二·九运动掀起抗日救亡运动新高潮。(×)
7.西安事变的和平解决标志着全国团结抗战局面最终形成。(×)
1927年6月，日本首相田中义一主持召开东方会议，确立把满洲从中国本土分裂出去，自成一区，置于日本势力之下的侵略方针。(摘自教材P133)日本发动九一八事变的目的是什么？这次会议的召开说明了什么问题？
提示　目的：侵占满洲，进而侵占全中国。说明：日本侵华蓄谋已久。
1935年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，毛泽东根据会议精神，在党的活动分子会议上作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告。(摘自教材P134)这次会议的召开有何意义？
提示　确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。
阅读教材P134“《西北文化日报》报道西安事变”图。这一报道反映了当时中国社会的主要矛盾是什么？
提示　中日民族矛盾成为主要矛盾。
知识点二　全面抗战的开始
1.卢沟桥事变(七七事变)：1937年7月7日晚，日军向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。中国全面抗战由此开始。
2.抗日民族统一战线的建立
(1)过程
①抗日通电：中国共产党通电全国：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”
②庐山谈话：7月17日，蒋介石发表了准备抗战的讲话。
③洛川会议：1937年8月下旬召开，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。
④军队改编：红军主力正式改编为国民革命军第八路军，南方八省红军游击队改编为国民革命军新编第四军。
⑤实现合作：9月22日，国民党中央通讯社发表了中国共产党提出的国共合作抗战宣言。第二天，蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。
(2)影响
①国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。
②中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。,
1.七七事变标志着中日民族矛盾上升为中国社会最主要的矛盾。(×)
2.抗日民族统一战线形成的根本原因是日本侵略中国。(√)
3.党外合作是第二次国共合作的方式，成为全民族抗战的重要旗帜。(√)
4.中国共产党在抗日民族统一战线建立、巩固和发展中发挥巨大作用。(√)
阅读教材P135“《日军炮轰宛平城》”。这是一个偶然事件还是日本蓄谋已久的行为？这一事件对抗日战争的进程产生了什么影响？
提示　日军轰炸宛平城是日本蓄谋已久的行为。影响：标志着日本开始了全面侵华战争，中国也由此进入全面抗战阶段。
知识点三　日军的侵华暴行
1.大屠杀和大轰炸
(1)南京大屠杀：1937年12月13日，日军攻陷南京，进行了持续六周的烧杀劫掠，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。
(2)重庆大轰炸：1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人。
2.殖民统治
(1)政治上：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。
　　　　　　　　　　　汪精卫在南京成立伪国民政府
(2)经济上：实行“以战养战”。对占领区大肆进行野蛮的经
　利用战争中获取来的人力、物力和财力，继续进行战争
济掠夺；实行“粮食统制”，强行“征购”和“配给”；强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
(3)军事上：在敌后抗日根据地实行“三光”政策；推行“治安强化运动”，对抗日根据地进行疯狂“扫荡”。
3.践踏国际公法，实施细菌战，残杀中国军民。
　　　　　 731部队
4.在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度。,
1.治安强化运动是日本侵略者强迫推行的一种屠杀与怀柔(奴化)相结合的政策和措施。(√)
2.日军推行的“慰安妇”制度是违反人道主义和国际法则的民间犯罪行为。(×)
3.我们要用全面的观点理性地分析日本侵华史，才能牢记历史教训，珍惜今天。(√)
《拉贝日记》(1937年12月14日)记载：“开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。”(摘自教材P136)《拉贝日记》有什么史料价值？
提示　是重要的第一手史料，对揭露日本侵华暴行有重要的史料价值。　　　　　　　　　　　　
主题一　警钟长鸣——日军侵华的罪行
任务1　史料实证——侵华日军的细菌战
　　史料　1932年日本在我国东北组建731部队——细菌战秘密部队，为掩人耳目对外宣称“关东军防疫给水总部”。基地中关押着大量的俘虏，包括中国人、朝鲜人和苏联人，以中国人为主，甚至还有大量手无缚鸡之力的妇女和儿童。这些人称作“马路大”(日语为“圆木”，意为试验品)，被用于活人活体试验、冻伤试验、毒气试验、灭压试验、活体解剖等，其中3 000至10 000人死于活体实验。1940—1941年日军在浙江、湖南常德地区投下大量带菌毒物，使这些地区鼠疫流行，造成巨大伤亡。
——摘编自米艾尼《恶魔的证据——侵华
日军731部队历史罪证挖掘记》
思考　根据史料并结合所学知识，概括日军细菌战研究的特点。
提示　国家支持组建；隐蔽性强；破坏伦理、灭绝人性。
任务2　史料实证——南京大屠杀
　　史料一　“在(南京)马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死。”“七千人的生命(俘虏)转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实。”
——[日]东史郎《东史郎日记》
史料二　下列三幅照片反映了日军在南京的暴行
——《抗日战争画报》
思考　史料分为第一手资料和第二手资料；史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据、文献证据和口传证据三类。请依据上述两种标准，指出史料一、二分别属于哪种史料类型。你认为证实南京大屠杀的第一手史料还有哪些？
提示　史料一、二都是第一手史料。史料一是文献证据，史料二是实物证据。第一手史料还有报刊、回忆录、遗物等。
1.多角度分析日本侵华的原因
2.抗战时期日本对华经济掠夺的方式
(1)利用政权强制力量对沦陷区的各种资源大肆掠夺，如煤炭、棉花等。
(2)对中国沦陷区财政金融的垄断和掠夺，是日本控制、掠夺各种经济资源的必要条件，也是“以战养战”政策的重要组成部分，日本在其占领区的财政搜刮，完全是采取近代殖民地掠夺方式。
(3)通过各种欺诈手段，吸取和利用中国民族资本，为其经济掠夺服务。日军一开始对沦陷区强占的工矿企业实行“军管”或“委任管理”，独自经营，这样做的结果是使占领区的生产和流通均陷于停顿状态。
(4)控制交通，确保以铁路为主干的交通运输线，也是日军“以战养战”政策中一个重要内容。
主题二　民族意识高涨——中国社会各阶层的抗日救亡运动
任务1　史料实证——一二·九运动的影响
　　史料　示威游行队伍共分为4个大队，分别由东北大学、中国大学、北京大学、清华大学率领从不同方向前进，途中冲破军警的封锁阻拦，最后在天桥会合。上午11时许，北平爱国学生和广大工人、农民、市民3万余人在天桥召开市民大会。会场旗帜飘扬，“打倒日本帝国主义！”“打倒汉奸卖国贼！”“反对成立冀察政务委员会！”的口号声此起彼伏，响彻天空。
思考　史料描述的是哪一历史事件？这一事件有何意义？
提示　事件：一二·九运动。意义：这场运动宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。
任务2　史料实证——抗战初期救亡运动的特点
　　史料　九一八事变后，面对日军侵略，东北地区的爱国军民组织抗日义勇军，中国共产党领导下的抗日联军①成为东北抗日的主要力量；《松花江上》《义勇军进行曲》等文艺作品鼓舞着仁人志士走向抗日前线。一·二八事变和华北事变后，上海军民、长城一线和察哈尔、绥远②等地的爱国军民展开了英勇抗战，北平学生发动了一二·九运动，极大地激发了全民族救亡图存的意识。中共中央主张“联蒋抗日”，力促西安事变和平解决，为国共两党合作迈出了决定性的一步。
——摘编自张从田《确立“十四年抗战”的重大意义》
① 中国共产党直接领导的抗日武装力量
② 中国原省级行政区，包括今内蒙古自治区中部、南部地区
思考　根据史料，概括九一八事变到西安事变时期中国抗战的特点。
提示　中国共产党积极推动；形式多样，包括武装斗争、文艺创作、学生运动、兵谏等多种形式的爱国运动；主要发生在东北、华北及上海等局部地区；带有自发性质。
任务3　家国情怀——中共对抗战的主张
　　史料　全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！我们要求立刻给进攻的日军以坚决的反攻，并立刻准备应付新的大事变。全国上下应该立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望和估计。
——引自1937年7月8日《中国共产党为日军进攻卢沟桥通电》
思考　根据史料，分析指出中国共产党针对卢沟桥事变提出了什么主张。这一主张提出的原因是什么？
提示　主张：全民族抗击日本帝国主义的侵略。原因：卢沟桥事变后，日本发动了全面侵华战争，中华民族的危机空前加剧。
1.抗日救亡运动的特点
抗日救亡运动与整个抗日战争相伴始终，并因政局和战局的变化呈现出明显的阶段性特点。
(1)从运动的行为方式来看，七七事变前多属于民众自发行为或政党行为，而七七事变后则转变为国民政府认可、参与的政府行为。
(2)从运动的形式和规模来看，“七七事变”前的多为请愿、示威等具有相当规模的个体活动；“七七事变”以后则发展为具有很大规模的整体运动。
(3)从运动的作用来看，“七七事变”前的抗日救亡运动有力地打击了国民政府的不抵抗政策，敦促其对日政策的调整和改变，驱使其最终走上抗战的道路；“七七事变”后的抗日救亡运动则坚定了国民政府的抗战信心，动员和激励了全国军民的抗战热情和胜利信念。
2.抗日民族统一战线形成的原因
(1)外因：日本帝国主义的野蛮侵略，使中华民族处于生死存亡的紧要关头，中日民族矛盾上升为主要矛盾。
(2)内因
①国情的需要。日本的全面侵华使中国处于生死存亡的危急关头，为了民族独立，国共两党联合抗日势在必行。
②共产党的努力。中国共产党为了团结国民党联合抗日，先后召开了瓦窑堡会议、和平解决西安事变、向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》。
③全国各种抗日力量和有识之士的共同努力和推动。当时国共两党是中国的两大武装力量，摒弃前嫌，联合抗日，共同面对民族危亡，是各界有识之士的共同期待。
　　　　　　　　　　　
1.(2021年7月北京市第一次普通高中合格性考试，17)制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。下图是某同学制作的一张知识卡片，卡片横线上应填写(　　)
A.九一八事变 B.华北事变
C.西安事变 D.七七事变
答案　A
解析　根据题干信息“1931年9月18日”可知，题干反映的事件是九一八事变，A项正确；B、C、D三项的时间分别是1935年、1936年、1937年，排除。
2.(2020年12月山东省高中学业水平合格考试，11)1935年，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表了《为抗日救国告全体同胞书》，号召(　　)
A.“外争国权，内惩国贼”
B.“打倒列强，除军阀”
C.“停止内战，一致抗日”
D.“自力更生，艰苦奋斗”
答案　C
解析　根据“1935年”“《为抗日救国告全体同胞书》”可知，题干主旨与抗日战争有关。C项体现了抗日的目标，正确；A项与五四运动有关，B项与北伐战争有关，排除；抗战进入相持阶段后，日军集中力量进攻敌后抗日根据地，根据地出现困难局面，中共中央提出了“自力更生，艰苦奋斗”的口号，排除D项。故选C项。
3.(2022·山东威海高一期末)如图中“历史在这里拐弯”是指从此(　　)
A.中国局部抗战开始
B.国共第二次合作实现
C.全国团结抗战的局面初步形成
D.中国全面抗战由此开始
答案　C
解析　图中“历史在这里拐弯”指的是发生在1936年的西安事变，根据所学可知，西安事变的发生，迫使蒋介石答应停止内战一致抗日，全民族抗战局面初步形成，故选C项；局部抗战开始于1931年的九一八事变，而不是材料中的1936年，排除A项；西安事变促进了国共合作，但国共合作正式开始是1937年国民政府公布国共合作抗战宣言，排除B项；全面抗战开始的标志是1937年的卢沟桥事变，而不是西安事变，排除D项。
4.(2021年7月云南省学业水平考试，11)如图是1937年日军发动的一次事变示意图，据此可知，当时发生的是(　　)
A.九一八事变 B.七七事变
C.华北事变 D.八一三事变
答案　B
解析　根据材料关键信息“1937年”“宛平城、卢沟桥、日军进攻”和所学知识可知，该事件是七七事变，是中国全民族抗战的开端，B项正确；九一八事变发生在东北，排除A项；华北事变发生于1935年，排除C项；八一三事变发生于上海，排除D项。故选B项。
5.(2022·广东惠州高一期末)1937年12月南京陷落后，日本侵略军制造了惨绝人寰的“南京大屠杀”。以下可作为佐证“南京大屠杀”的最有力的证据是(　　)
A.当年受害者的控诉材料
B.历史研究者的专著中对该惨案的描述
C.侵华日军老兵的回忆录
D.屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片
答案　D
解析　屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片都是第一手史料，故选D项；受害者的控诉材料会受到主观因素的影响，排除A项；历史专著对“南京大屠杀”的描述属于二手史料，排除B项；侵华日军老兵的回忆录并不全面和完整，且有主观因素，排除C项。
课堂小结
思维导图 答题要语
1.九一八事变后，日本侵华开始，中国各阶层人民开展了各种形式的抗日救亡运动，中国十四年抗战开始。 2.西安事变的和平解决，促进了中共中央联蒋抗日方针的实现，标志着中国抗日民族统一战线的初步形成。 3.中国共产党积极推动国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，成为全民族抗战的重要旗帜。 4.日本侵略者制造了南京大屠杀等无数惨案，实施细菌战，推行“慰安妇”制度，在中国犯下了滔天罪行。
课时演练
题组1 局部抗战
1.(2022·山东烟台高一期末)如图中的“抗战”开始的标志是(　　)
A.九一八事变 B.淞沪会战
C.卢沟桥事变 D.南京大屠杀
答案　A
解析　图中的“抗战”显示为14年，从1945年结束往前推，则抗战开始于1931年，与此相关的事件则是九一八事变，故选A项；淞沪会战、卢沟桥事变和南京大屠杀都发生于1937年，这样至战争结束只有8年，不满足材料所示时间，排除B、C、D三项。
2.(2022·浙江宁波高一期末)20世纪30年代初，知名民主人士何香凝将自己的裙子送给蒋介石，并在裙子上赋诗一首：“妄自称男儿，甘受敌人气。不战送江山，万世同羞耻……”诗中的“江山”主要是指(　　)
A.东北地区 B.华北地区
C.平津地区 D.华东地区
答案　A
解析　由材料“20世纪30年代初”的时间信息可知，诗中的“江山”主要是指东北地区，九一八事变爆发后，日军占领整个东北，故A项正确；华北地区、平津地区、华东地区均不符合时间信息，故B、C、D错误。
3.(2021·广东清远高一期末)1935年12月，清华大学救国会在《告全国民众书》中急呼：“华北之大，却已经安放不下一张平静的书桌。”与这一事件直接有关的是(　　)
A.西安事变 B.大生产运动
C.七七事变 D.“华北自治运动”
答案　D
解析　据“1935年12月”可知这次事件是一二·九运动，“华北自治运动”是这一运动的诱因之一，故选D项；A项发生在1936年12月，时间不符，排除；B项发生在抗战相持阶段，时间不符，排除；C项发生在1937年，时间不符，排除。
4.(2021·山东枣庄高一期末)曾经被软禁在贵阳黔灵山的国民党将领张学良在自己95岁生日时说：“回忆近一个世纪的人生历程，我对1936年发动的事变无悔，如果再走一遍人生路，还会这样做。”他所说的“1936年发动的事变”是指(　　)
A.九一八事变 B.八一三事变
C.西安事变 D.七七事变
答案　C
解析　根据材料中“张学良”“1936年”并结合所学可知，1936年张学良和杨虎城在西安发动“兵谏”即西安事变，逼迫蒋介石放弃“围剿”红军，共同抗日，促进了抗日民族统一战线的初步形成，故选C项；结合所学知识，九一八事变发生于1931年，与题干时间不符，排除A项；根据所学，八一三事变是指1937年8月13日，日本为扩大侵华战争在中国上海制造的事变，不符合题意，排除B项；七七事变发生于1937年，排除D项。
题组2 全面抗战的开始
5.(2022·浙江嘉兴高一期末)如图是某时期的“中日攻防示意图”(局部)。对该图所反映史事陈述正确的是(　　)
A.日本步步进逼，蓄意发动“华北事变”
B.日本制造七七事变，中国全面抗战开始
C.八路军成功设伏，取得平型关大捷
D.李宗仁率军血战，围歼日军一万余人
答案　B
解析　材料中出现卢沟桥，结合史实可知，题图是七七事变，中国全面抗战开始，故B正确；图片所显示信息不是华北事变，A错误；材料信息与平型关大捷无关，C错误；材料所示不是徐州会战，D错误。
6.(2021·山东枣庄高一期末)1937年，中国共产党领导的工农红军改编为国民革命军第八路军和国民革命军陆军新编第四军。其目的是(　　)
A.维护国家统一 B.实现团结抗日
C.推翻北洋军阀 D.发展统一战线
答案　B
解析　结合所学，1937年9月，国民党公布国共合作宣言，蒋介石承认中国共产党合法，随后中国共产党领导的工农红军改编，抗日民族统一战线正式形成，因此工农红军队伍的改编利于在统一战线的旗帜下团结抗日，故选B项；结合所学，1937年日本全面侵华，民族矛盾上升为主要矛盾，故中国共产党改编军队是适应团结抗日的需要，而非是维护国家统一，排除A项；根据所学，1928年张学良宣布东北易帜，北洋军阀统治基本被推翻，与题干时间不符，排除C项；发展统一战线也是为了实现团结抗日，排除D项。
7.(2022·天津滨海新区高一期末)1937年3月6日蒋介石在日记中写道：“对共只可编其部队，而决不许其成立军部或总指挥部。”而到8月18日，蒋介石终于同意红军改编为国民革命军第八路军，任命朱德、彭德怀为正副总指挥。这种变化根源于(　　)
A.共产党力量的不断增强
B.日本侵略严重威胁国民政府统治
C.国共第二次合作的实现
D.国内外各种抗日力量的不断施压
答案　B
解析　蒋介石对红军的态度由“只可编其部队，而决不许其成立军部或总指挥部”到同意红军改编为国民革命军第八路军并任命正副总指挥。这种变化体现了抗日民族统一战线建立的过程，其根源是日本全面侵华严重威胁国民政府统治，故B项正确。
8.(2021·广东汕头高一期末)1937年7月，中共代表向国民政府递交了《中共中央为公布国共合作宣言》，宣言中表示：愿立即取消苏维埃政府，红军改名为国民革命军，受国民政府军事委员会指导，开赴抗日前线。这一举措表明，当时(　　)
A.新民主主义革命遭受挫折
B.社会主要矛盾已发生了变化
C.中共暂时放弃革命领导权
D.国民党彻底放弃“剿共”政策
答案　B
解析　结合所学知识，1937年7月全面侵华战争爆发，民族矛盾成为社会主要矛盾，国共两党通过合作组建抗日民族统一战线，故选B项；在全民抗战的努力下，抗日战争最终取得胜利，加速了中国新民主主义革命最终取得胜利，排除A项；抗日战争时期的国共合作实行党外合作，共产党具有很强的独立性，排除C项；抗日战争时期民族矛盾占据主导地位，阶级矛盾只是暂时隐藏在民族矛盾之下，排除D项。
题组3 日军的侵华暴行
9.(2022·浙江衢州五校联盟高一期末)位于衢州市区罗汉井5号的侵华日军细菌战衢州纪念馆，由首批细菌战遇难者黄廖氏的故居改建而成，见证了日军发动毒气战和细菌战给衢州人民带来的灾难。下列反映侵华日军细菌战的证据中，最具说服力的是(　　)
A.当年受害幸存者的口述材料
B.现场遗迹与当时拍摄的新闻照片
C.侵华日军老兵的回忆录
D.历史专著中的描述
答案　B
解析　现场遗迹与新闻照片具有客观性，最有说服力，故选B项；口述材料虽属于第一手史料，但具有一定主观性，排除A项；回忆录属于第一手史料，但具有一定主观性，排除C项；历史专著具有较强的学术性，代表了学者的研究主张，具有一定主观性，排除D项。
10.(2022·浙江宁波高一期末)德国人拉贝在1937年12月14日的日记中写道：“开车经过市区，我们才晓得破坏的巨大程度。车子每经一二百米就会压过尸首，那些都是平民的尸首。我检查过，子弹是从后面射进去的，很可能是老百姓在逃跑时从后面被打死的。”日记可以直接证实日军(　　)
A.在重庆大轰炸的暴行
B.在南京大屠杀的暴行
C.实行疯狂“扫荡”的暴行
D.731部队灭绝人性的暴行
答案　B
解析　由材料信息可知，拉贝日记记录和描述了日军在南京杀害平民的行为，属于第一手史料，可以直接证实日军在南京大屠杀的暴行，故B正确。
11.(2021·福建福州八校高一联考)阅读材料，完成下列要求。
材料一　1936年6月12日，中共中央在瓦窑堡召开政治局会议，毛泽东在会上说：我们的口号，我们的重心是抗日，请蒋出兵。……8月10日，毛泽东在中央政治局会议上指出，“抗日必须反蒋”的口号现在已不适合。其后，他又与张闻天等在一份电文中说：“继续停战议和和请蒋抗日的口号，目前阶段实行他不来攻、我不去打……他若来攻，则一面坚决作战，一面申请议和。”并说若“遇到蒋介石部队和其他部队，实行先礼后兵政策”，“一切统一战线的谈判，以忠诚态度出之”。
——摘编自张家康《从反蒋抗日到联蒋抗日》
材料二　红军代表团到达西安的第二天，我就见到了他们。经历了9年的内战，也许有100万工人、农民和知识分子被杀，大量财富被消耗，大量军用物资被浪费。有些红军将领的家属，全家甚至全族被灭绝，他们的妻子和姊妹在通衢大道上被斩首。然而，当我和红军的政治领袖周恩来、参谋长叶剑英交谈时，我能感受到他们不是来寻求报复的，而是要为一个团结统一的新时代铺平道路。
——摘编自[美]艾格尼斯·史沫特莱《中国的战歌》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明中国共产党对蒋介石政策的内容及原因。
(2)提取材料二信息，说明材料对研究抗日民族统一战线建立有哪些史料价值。
答案　(1)内容：寻求停战议和，促成请蒋抗日。
原因：九一八事变后中日民族矛盾上升；国民党营垒内部出现了要求抗日的呼声；中国共产党以民族大义为重(或中国共产党确立了建立抗日民族统一战线策略)。
(2)史料来源：作者是西安事变的亲历者，材料记述属于直接史料。
史料内容：材料内容涉及了中国共产党参与西安事变的解决，可用于研究西安事变解决的参与力量；材料内容也涉及了中国共产党解决西安事变的政策，可用于研究西安事变解决与建立抗日民族统一战线的关系(或可用于研究西安事变和平解决)。

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