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(共26张PPT)
三角形的认识
活动一：
在任务单上画一个三角形，边画边想你是怎样画的？
下面哪些是三角形，哪些不是？为什么？
学：自学教材第58页。
画：试着画出三角形底边上的高。
说：什么是三角形的高？怎样画高？
活动二：自学三角形的高
A
B
C
Γ
底
高
高
底
你能画出另外两条高吗？
画高要用虚线呦！
试一试
A
B
C
你能画出这个三角形的高吗？
试一试
观察三角形的高的变动
B
C
D
这个三角形的高在三角形外部。
试一试
下面三角形的高都画对了吗？对的打“ ”，错的改过来。
“三角形的认识”自主评价表 评价标准 评价等级
理解三角形定义和特征 （ ）不理解
（ ）基本理解
（ ）完全理解
知道并能准确说出三角形各部分名称。 （ ）不知道
（ ）基本知道
（ ）完全知道
理解三角形高的定义。 （ ）不理解
（ ）基本理解
（ ）完全理解
掌握高的画法。 （ ）不掌握
（ ）基本掌握
（ ）完全掌握
能通过观察、操作、实验等活动探究数学问题。 （ ）不能
（ ）基本能
（ ）完全能
能在课堂学习中积极思考、大胆发言。 （ ）不能
（ ）基本能
（ ）完全能
为什么会用到三角形呢？
小组合作，摆出一个三角形和一个四边形。
活动三：摆一摆
“世界七大奇迹之一”埃及金字塔
“世界上最长的跨海大桥”港珠澳大桥
“世界四大博物馆之首”卢浮宫
四边形不稳定,容易变形。斜钉一根木条后，就形成了两个三角形，利用三角形的稳定性可以预防窗框变形松动。
装修时，文文发现窗框有点松动，在木工师傅未修理之前，为了安全你能帮他先固定一下吗？
通过这节课的学习，你有什么收获吗？
选自教材第58页做一做
1、完成课本58页做一做 。
2、如果以7cm长的线段ab为底边，画高为4厘米的三角形，想一想，顶点会在哪呢？
3、生活中的三角形——利用三角形的稳定性做一些手工作品，比如桥、置物架、支架等。
同学们，再见！

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