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2024一2025学年度上期期中素质测试题
八年级生物
中
(注：请在答题卷上答题)
题号
总分
得分
一、
选择题（每题只有一个合适的答案，每题1分，共20分)
1.不同的动物有不同的运动方式。下列动物与它们的主要运动方式相对应的是
)
液
A.海马一一奔跑
B.袋鼠一一行走
C.鲤鱼一一游泳
D.鸵鸟一一飞行
2.骨骼肌可以为运动的产生提供动力，其原因不包括
(
浆
A.可以接受刺激
B.附着于同一块骨上C.可以发生收缩
D.可以对骨产生牵拉
最
3.与骨的长长和长粗有关的分别是
种
A.骨膜、骨髓
B.骨骺端的软骨层、骨质
C.骨髓、骨膜
D.骨骺端软骨层的细胞、骨膜内层的成骨细胞
中
盛
4.
决定骨硬度和弹性的是
(
银
A.骨的粗细
B.骨中有机物和无机物含量的比例
长
C.骨的长短
D.骨在人体内的位置
5.两只雄性喜鹊为争夺筑巢的树枝发生争斗，这种行为根据功能分类属于
A.取食行为
B.防御行为
C.攻击行为
D.节律行为
纸
6.
在遭遇天敌攻击时，壁虎的尾巴可以自行折断，掉下的尾巴还会扭动，壁虎会趁机逃脱。
壁虎的这种行为属于
()
架
椒
A.领域行为
B.防御行为
C.节律行为
D.攻击行为
相
7.下列科学家中，被称为“现代动物行为学之父”的是
A对银鸥幼雏求食行为进行研究的廷伯根B.对蜜蜂色觉进行研究的弗里施
:
C.对小野雁学习行为进行研究的劳伦兹
D.对昆虫进行研究的法布尔
8.以下谚语所蕴含的食物链书写正确的是
A.鹬蚌相争，渔翁得利：蚌→鹬→人
B.草尽兔狐愁：草+兔+孤
闲
C.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉+螳螂+黄雀
D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物+虾+小鱼→大鱼
9.党的二十大报告指出，要提升生态系统多样性、稳定性、持续性，实施生物多样性保护
重大工程。下列动物多样性的保护措施的叙述正确的是
A.国家颁布和实施了相关保护生物多样性的法律法规
B.大量引进外来物种是为了丰富我国的动植物资源
C.保护生物多样性最有效的措施是建立动物园和植物园
D.保护生物多样性意味着禁止开发和利用生物资源
C八年级生物-1-（共4页)
10.成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖
方式叫
A.出芽生殖
B.孢子生殖
C.分裂生殖
D.有性生殖
11.下列关于流感病毒的说法不正确的是
(
)
A.没有细胞结构
B.由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成
C.通过分裂进行生殖
D.佩戴口罩可有效预防流感病毒传播
12.我们常把购买的食用菌放在保鲜盒中，放在冰箱里冷藏储存，这样做的主要目的是
A.抑制细菌繁殖
B.增加营养物质
C.防止水分蒸发
D.保持食用菌的形状
13.乐乐尝试在仙人掌上嫁接蟹爪兰（如图），下列相关叙述错误的是
A.该生殖方式属于营养繁殖
B.仙人掌为砧木，蟹爪兰为接穗
蟹爪兰
C.需将二者的形成层紧贴在一起
D.蟹爪兰能遗传仙人掌的优良特性
仙人掌
14.有关两栖动物生殖的叙述正确的是
A.青蛙的胚胎发育类型是卵生
B.雌蛙的产卵量大，不利于种族延续
C.雌蛙通过鸣囊发出声音吸引雄蛙
D.青蛙抱对是通过进行交配，完成体内受精
15.人工孵化鸡卵时，需要利用照蛋器检查胚胎发育状况，鸡卵中能发育成胚胎的结构是
)
A.卵黄
B.卵白
C系带
D.胚盘
16.如图，下列家蚕的发育顺序表示正确的是

①
②
③
④
A.②①③④
B.②①④③
C.②③④①
D.②④③①
17.“中中”“华华”是我国科学家培育的克隆猴，它们的诞生不需要经过精子和卵细胞的
结合，这种生殖方式属于
(
)
A.有性生殖
B.无性生殖
C.营养生殖
D.出芽生殖
18.“试管婴儿”培育过程中需要将精子与卵细胞在试管中融合后再进行移植。试管相当于
人体的结构是
A.子宫
B.输卵管
C.卵巢
D.胎盘
19.下列关于人的生殖和发育的叙述，错误的是
A.人的受精卵是从植入子宫内膜开始发育的
B.胚胎发育的场所是子宫
G.胎儿通过胎盘和脐带从母体中获得养料和氧气
C八年级生物-2一（共4页）八年级生物期中素质命题意图及参考答案
八年级生物上期期中素质测试依据生物学课程标准所
规定的课程内容，要体现生物科学基础知识和重要概念，获
取新知识和处理信息的能力、实验与探究能力、分析和解决
实际问题的能力，重视理论联系实际，关注科学技术、社会
经济和生态环境的协调发展。
考察明细表
内容 题目 分值 知识点
动物的运动 1.2.3.4.21 10 分 运动系统的组成
动物运动的方式及意义
骨的成分及特性
骨骼肌的结构
关节的结构及特点
动物的行为 .5.6.7..22 9 分 动物的先天行为和后天
学习行为的区别、联系
动物行为的类型
动物行为的研究方法
生物圈中的 8.9.23 8 分 动物在生物圈中的作用
动物 保护动物的措施
食物链的写法
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生物圈中的 10.11.12.24 9 分 细菌的结构特点及用途
微生物 霉菌、真菌、病毒的结
构特点
生物的生殖 13.14.15.16 14 分 植物的无性生殖的类型
和发育 .17.18.19.2 动物的发育方式
0.25 人的第二性征
胚胎发育的过程
二．命题思路及原则。
1.试题体现原源于教材，但又变于教材，体现以教材为本的
精神。
2.重视对生物学基本素养的考查，突出学科基本知识，基本
技能和基本方法，注重学科基本思想和观点，又兼顾覆盖面，
考察获得新知识和处理信息的能力，初步用知识分析、解决
问题的能力。
3.试题面向全体学生，体现生物学课程理念，全面检测学生
对生物学科的学习状况，切实提高教学质量，减轻学生负担，
促进学生全面发展，有利于学生学习方式的改变，促使学生
改变死记硬背的方法，代之以自主、合作、实践探究的学习
方式；有利于生物课堂教学改革，引导教师转变教学观念与
行为，实现生物学教学向促进学生发展和提高生物学素养方
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向转变。
4.试题难易适当，不出偏题和怪题。
参考答案：
一、选择题(本大题共有 20 小题,每小题 1 分,共 20 分。每小
题有 4 个选项，其中只有一个正确选项。)
1C 2B 3D 4B 5C 6B 7C 8D 9A 10A
11C 12A 13D 14A 15D 16D 17B 18B 19A 20C
二、非选择题(本大题共有 5 小题，共 30 分)
21.(6 分)
(1)骨 关节囊 关节腔
(2)收缩 舒张 (3)屈肘
22.(6 分，第二空 2 分)
(1)学习(后天学习) 老马识途、飞鸽传书
(2)蚯蚓 (3)饥饿 (4)四肢
23.(6 分，最后一空 2 分)
(1) 有些动物能帮助植物传粉
有些动物能帮助植物传播果实和种子
动物在维持生态平衡中有重要作用
动物能促进生物圈(生态系统)的物质循环
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(2)麻雀捕食害虫,维持生态系统的平衡(合理即可)
24.(6 分)
(1)乳酸菌 发酵 乳酸 (2)杂菌 防止高温杀死菌种
(3) 盐过多,抑制了乳酸菌的发酵
25.(6 分)
(1)B (2) 带有芽眼的马铃薯小块；不带芽眼的马铃薯小块
控制单一变量
形成对照
(3)营养(无性)；
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