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(共33张PPT)
3.1 温 度
热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
　　过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。
试一试
一、温度
凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具——温度计。
同一杯水，两个手
指感觉不一样，右
手指是热的，左手
指是冷的
世界上的第一支温度计
二、温度计
思考以下两个问题：
1.自制温度计是如何测温的？
2.它是如何显示温度的高低的？
热水
冷水
　　将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
　　然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
用液柱的长短表示物体温度的高低---转换法
讨论：
　　你观察到了什么现象？
　　想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？
结论：
　　常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
玻璃泡
测温液体
毛细管
玻璃外壳
2.温度计的构造
温度计的读数：零上（+）、零下（-）
0℃
0摄氏度是这样规定的：
把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃
冰水混合物
0℃
100℃
100摄氏度是这样规定的：
把一标准大气压下，沸水的温度规定为100℃，这是水的沸点。
沸腾的水
0℃
100℃
0度和100度之间分成100等分,每一等分为1摄氏度。
908070605040302010
三、摄氏温度的规定：
把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0 ℃
把1标准大气压下沸水的温度规定为100 ℃
0摄氏度和100摄氏度之间分为100
等分每个等分为1 ℃ ,读作“1摄氏度”。
十一
跳
20
10
0
记作12℃
读作12摄氏度
我会读:
0
10
记作－4 ℃
读作
负4摄氏度 或
零下4摄氏度
我会读:
看P48小资料，你能将括号中的空白填上吗？
压力锅内最高水温（ 120 ）℃，我国最高和最低气温（49.6）℃（-52.3）℃
人的正常体温（ 37）℃，了解 绝对零度 -273.15℃
寒暑表
量程：-20℃—50℃
分度值：1℃
测量温度前：
　　1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。
　　2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。
　　3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。
四、温度计的使用
　　1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

测量温度时：
　　2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
　　3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。


使用前：三观察
使用时：四会
四、温度计的使用:
零刻线
分度值
量　程
零刻度线的位置
刻度上一个小格代表的值。
能测量的最低温度和最高温度。
会选
会放
会读
会记
估计被测物体的温度，根据量程选择合适的温度计。
正确放置温度计(玻璃泡全部浸入;不能碰到底或壁；)
准确读出温度计示数(示数稳定后再读数；不取出;视线要与液柱的液面相平)
正确记录测量结果（数值正确，单位准确）
指导学生使用温度计 测量冷水、温水和热水的温度
水 冷水 热水
温度 / ℃
小结：
　　体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42 ℃，分度值为0.1℃。
思考：
为什么体温计可以离开人体后再读数？
五、体温计
五、体温计
本节课小结：
1．通过这节课的学习，你有什么收获？
一、温度：物体的冷热程度。
二、温度计的工作原理：
根据液体热胀冷缩的规律制成的。
三、摄氏温度的规定：
在一个大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度。用符号℃表示。
四、温度计的正确使用：
(1)温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，但 不能碰到容器底或容器壁；
(2)温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数；
(3)读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体(体温计除外)，视线要与温度计中液柱的液面相平。
你学到了什么
五、体温计的结构特点、量程、分度值、用法
布置作业：完成动手动脑学物理1题、4题
拓展性作业：自制一个温度计
材料可以是家中废旧的口服液小瓶、细管、
密封胶
1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
课堂检测：
图 1
40
℃
30
36
2．如图2所示，温度计的示数为_____℃。
图 2
10
℃
20
-14
3.如图，甲、乙所示为两支温度计液柱处的放大部分，则这两支温度计的分度值分是 、 ，指示的示数分别为 、 .
1℃
2℃
16℃
-18℃
　　4．液体温度计是根据液体__________的规律制成的。
　　5．如图3所示，体温计的示数为_____℃。
图 3
热胀冷缩
36.9

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