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汕头市2024-2025学年度第一学期期中高三语文质检卷解析版
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（共35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下文，完成下面小题。
①在现实工作中，谈判专家很难被划归为一种职业，也很少有人意识到自己具备了这个身份。很多人的正式身份可能是企业家、首席执行官、人力资源总监、销售总监、采购经理、项目经理、管理咨询顾问、投诉处理专员、经纪人等，这些人在现实生活中其实都是谈判专家。他们为了解决问题，每天都在谈判，处理五花八门的冲突。
②请注意，这里没有提到辩护律师和辩论赛冠军，因为这两类人的工作或行为习惯其实和我们所说的谈判并不完全一样。简单来说，他们的核心技能是辩论而非谈判，那么，辩论和谈判有什么区别呢？谈判高手不都是一些能言善辩者吗？好吧，这里要讲一个重要的概念——什么是谈判，并且把它和辩论区分开来。
③谈判的定义：谈判是冲突各方通过设定立场、提出建议、做出取舍、交换价值，并最终达成共识的过程。
④这个过程需要谈判各方参与，进而综合大家的决定以达成协议。辩论则通过双方阐述各自立场并给出论据，相互攻击对方的逻辑漏洞，以期达到取胜的目的。辩论双方往往无法达成共识，谁也说服不了谁，所以需要一个第三方来做出裁决，比如评委、观众、法官、陪审团。可以想象一下，在真正的商业博弈或者国际冲突中，比如两国的贸易谈判，一方派出了一名最有实力的辩手，在这位辩手的一番动之以情、晓之以理的精彩演说之后，对方突然说：“嗯，我觉得你说得很对，那就按你们说的办！”显然这种情况很难出现。
⑤谈判更多关注的是如何能实现自己的目标，谈判者并不会纠结于谁对谁错。强调是非往往不仅不能帮助自己达成目标，反而会引发双方的情绪问题。如果由此导致了更大的冲突，那就更加得不偿失了。如果非要在“认定对方错误”和“达成我的目标”这两者之间做选择的话，我更倾向后者。
⑥当然，这里不是去比较辩论和谈判孰优孰劣，而是在厘清这两种技能所适用的不同场景。实际上，我非常喜欢看辩论节目，辩论可以让我了解到不同的立场和思想，可以从自己未曾想过的角度看待问题。这里只是帮大家明确了谈判和辩论的区别。另外，我还想强调的一点是，这不是一本教人怎么说话的书。而是一本探讨如何在冲突中解决问题的书。
⑦如果是教你如何打“嘴仗”的话，无论如何我也不敢来写这本书。从小我就觉得自己的嘴比较笨。我可能又要抛出一个冒犯大家固有想法的观点了：如果你感觉到自己不太会说话，经常脑子里想得好好的，但话一到嘴上就是表达不出来，那么恭喜你，你可能是一个潜在的谈判高手！因为我们发现那些伶牙俐齿的人往往不适合谈判。首先，在真正的商业谈判中，你很难通过说服让对方放弃自己的利益，说多了白搭，浪费口舌和时间；其次，说得太多就很难听到对方在说什么，不要忘了对方在谈判中也有决定权，无视对方的诉求可能会导致你也拿不到自己想要的东西；最后，说得太多就难以做到滴水不漏，容易给对方留下把柄，中国有句老话，“言多必失”，也是同样的意思。
⑧无独有偶，西方哲学也印证了这句老话。二律背反定律是德国哲学家康德在其著作《纯粹理性批判》中提出的哲学概念，两个公认为正确的命题都是依据普遍承认的原则建立起来的，而两个命题之间却存在矛盾冲突。康德认为，由于人类理性认识的辩证性力图超越自己的经验界限去认识物体，误把宇宙理念当作认识对象，用说明现象的东西去说明它，这就必然产生二律背反。简单来说就是，我们对同一对象可能有两种截然不同的看法，两者自相矛盾，但都能自圆其说。如果在一个逻辑体系当中，你不断地对一个结论进行证明，那么就会导致它的相反结论也同时成立。打个比方，有人让你帮他的一个朋友介绍对象：“这个小伙儿名校毕业，工作优秀，相貌英俊，身材高大，在北京有车有房，还性格超好……”是不是对方越说你越会产生一种疑惑，既然条件这么好为什么还要找人介绍对象呢？有的时候说得太多反而适得其反，让对方产生疑惑甚至逆反心理，这种表达时的心理距离法则也是我们在谈判时需要注意的，拿捏不好的话，往往越主动就会越被动，
⑨谈判其实是一个动脑的过程，需要冲突双方或多方开放心态，少说话多思考，用智慧去解决问题。和优秀的演说家不同，优秀的谈判者通常默默无闻，他们关注的不是赢得战斗或辩论，而是专注于解决问题和冲突。
1．(3分)本文节选自《逆势谈判》一书，从以下目录看，最有可能出自的一项是（ ）
A．谈判的要素 B．谈判中的沟通 C．谈判的本质 D．谈判中的情绪管理
2．(3分)以下不符合第⑨段中“二律背反定律”的一组是（ ）
A．人性本善 人性本恶 B．从来富贵多淑女 自古纨绔少伟男
C．宇宙是有限的 宇宙是无限的 D．一切都是静止的 一切都是运动的
3．(3分)根据文意，作者可能不认同的一项是（ ）
A．擅长家庭矛盾调解的社工是谈判专家。 B．一个专业的辩手能让对方哑口无言。
C．谈判能力是开展许多业务必需能力。 D．优秀谈判者少说多思力求问题解决。
4．(4分)作者是如何辨别“谈判”和“辩论”这两个概念的，请对此加以分析。
5．(6分)读完本文后，班级组织了一次阅读交流会。小明发言：“我认为‘那些伶牙俐齿的人往往不适合谈判’这一观点有误，诸葛亮就是反例。”请结合本文内容，谈谈你对此的看法。
【答案】1．C 2．B 3．B 4．答案示例：作者先对这两个概念做了明确的定义。再辨析两者在过程和目标上的区别，“辩论”的目的是取胜，且由第三方裁决，所以过程是互相指出对方的错漏；而“谈判”的目的是双方达成协议，且没有第三方裁决，如果过分强调对方错误，反而不利于解决冲突、达成协议。作者还假设了生动的情境，让读者更容易理解。最后补充澄清，两者只是适应场景不同，没有优劣之分，使论述更严谨。论述语言严谨准确 5．答案示例一：诸葛亮舌战群儒确实是一个有力的反例，我很欣赏小明同学阅读时的独立思考。但“这一观点”并不绝对，“往往”指情况发生概率较高，并不代表所有情况，因此能举出反例并不能证明它是错误的。结合作者之后阐述的理由来看，提出这一观点的目的是强调在谈判中，相较于说话，思考更重要。我推测作者所谓“伶牙俐齿的人”是只耍嘴皮子不思考的人，不包括诸葛亮。
答案示例二：我赞同小明的观点。诸葛亮能舌战群儒，劝服孙权联盟抗曹，他确实有伶牙俐齿的口才，又有高明的谈判技巧。从作者阐述的理由来看，他把“伶牙俐齿”等同于“无视对方诉求”和“说话不严谨”，但其实没有必然联系，推论不成立。类似的反例还有周恩来总理，他是拥有丰富谈判经验和卓越谈判才能的外交家，他的口才和气度都让对手折服。
【解析】1．本题考查学生分析概括文章内容的能力。
文章第②段“这里要讲一个重要的概念——什么是谈判，并且把它和辩论区分开来”，随后文章通过对“谈判”和“辩论”的比较阐述什么是“谈判”，并在最后一段总结“谈判其实是一个动脑的过程，需要冲突双方或多方开放心态，少说话多思考，用智慧去解决问题”。由此可见，文中中心内容是讲“谈判的本质”。
故选C。
2．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
文中关于“二律背反定律”的表述是：两个公认为正确的命题都是依据普遍承认的原则建立起来的，而两个命题之间却存在矛盾冲突。
B.“从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男”二者之间不存在矛盾冲突。不符合“二律背反定律”。
故选B。
3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.原文第④段“比如两国的贸易谈判，一方派出了一名最有实力的辩手，在这位辩手的一番动之以情、晓之以理的精彩演说之后，对方突然说：‘嗯，我觉得你说得很对，那就按你们说的办！’显然这种情况很难出现”，可见作者不认为一个专业的辩手能让对方哑口无言。
故选B。
4．本题考查学生分析文章结构和思路，分析语言特点的能力。
第②段提示语“那么，辩论和谈判有什么区别呢？”，然后第③段给出了谈判的定义“谈判的定义：谈判是冲突各方通过设定立场、提出建议、做出取舍、交换价值，并最终达成共识的过程”，第④段给出了辩论的定义“辩论则通过双方阐述各自立场并给出论据，相互攻击对方的逻辑漏洞，以期达到取胜的目的”。可见作者先对这两个概念做了明确的定义。
再辨析两者在过程和目标上的区别，如第④段“辩论则通过双方阐述各自立场并给出论据，相互攻击对方的逻辑漏洞，以期达到取胜的目的。辩论双方往往无法达成共识，谁也说服不了谁，所以需要一个第三方来做出裁决”，“辩论”的目的是取胜，且由第三方裁决，所以过程是互相指出对方的错漏；而“谈判更多关注的是如何能实现自己的目标，谈判者并不会纠结于谁对谁错。强调是非往往不仅不能帮助自己达成目标，反而会引发双方的情绪问题。如果由此导致了更大的冲突，那就更加得不偿失了”，“谈判”的目的是双方达成协议，且没有第三方裁决，如果过分强调对方错误，反而不利于解决冲突、达成协议。
第④段作者还假设了生动的情境，“比如两国的贸易谈判，一方派出了一名最有实力的辩手，在这位辩手的一番动之以情、晓之以理的精彩演说之后，对方突然说：‘嗯，我觉得你说得很对，那就按你们说的办！’显然这种情况很难出现”，让读者更容易理解。最后在第⑥段补充澄清，“当然，这里不是去比较辩论和谈判孰优孰劣，而是在厘清这两种技能所适用的不同场景”，两者只是适应场景不同，没有优劣之分，使论述更严谨。
论述语言严谨准确。如“谈判更多关注的是如何能实现自己的目标，谈判者并不会纠结于谁对谁错”，“更多关注的是”强调谈判的重点在哪里；“并不会”准确表达了谈判时如何对待对方的错误。
5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
答案示例一：认为小明的观点有误。
首先可以肯定诸葛亮确实“伶牙俐齿”，这在《三国演义》中很多地方都有体现，如“诸葛亮舌战群儒”，这个人物确实是一个有力的反例，肯定小明同学的独立思考。
接着从如下方面反驳。首先，文章中用了“往往”一词，“往往”指情况发生概率较高，并不代表所有情况。诸葛亮是一个“特例”，不在“往往”的范畴之内，但不能就一个特例否定作者的观点，即能举出反例并不能证明它是错误的。
其次，作者之后阐述了理由，“首先，在真正的商业谈判中，你很难通过说服让对方放弃自己的利益，说多了白搭，浪费口舌和时间；其次，说得太多就很难听到对方在说什么，不要忘了对方在谈判中也有决定权，无视对方的诉求可能会导致你也拿不到自己想要的东西；最后，说得太多就难以做到滴水不漏，容易给对方留下把柄……”，并在最后一段总结了“谈判其实是一个动脑的过程，需要冲突双方或多方开放心态，少说话多思考，用智慧去解决问题”。可见作者提出这一观点的目的是强调在谈判中，相较于说话，思考更重要。具体推测作者所谓“伶牙俐齿的人”是只耍嘴皮子不思考的人，不包括诸葛亮。
答案示例二：我赞同小明的观点。
首先，诸葛亮能有伶牙俐齿的口才，又有高明的谈判技巧，可以驳斥“那些伶牙俐齿的人往往不适合谈判”的观点。
其次，从作者阐述的理由来看，“首先，在真正的商业谈判中，你很难通过说服让对方放弃自己的利益，说多了白搭，浪费口舌和时间；其次，说得太多就很难听到对方在说什么，不要忘了对方在谈判中也有决定权，无视对方的诉求可能会导致你也拿不到自己想要的东西；最后，说得太多就难以做到滴水不漏，容易给对方留下把柄……”，他把“伶牙俐齿”等同于“无视对方诉求”和“说话不严谨”，但其实没有必然联系，推论不成立。
最后我们还可以举出反对作者观点的例子，如周恩来总理，他是拥有丰富谈判经验和卓越谈判才能的外交家，他的口才和气度都让对手折服。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
书记要我找你
曾瓶
号码很陌生。
不屈不挠地响铃。不接，像要地老天荒般响下去似的。只得接。对方说，书记要我找你！声音很陌生。尤卫劲努力回忆，确实不熟悉这个声音。他问，哪个书记？
对方问，滨江有几个书记？
尤卫劲没好气地说，市委书记、县区委书记、乡镇书记、村社区书记多得很，少说也成千上万。
对方说，市委。
尤卫劲有些吃惊，市委周书记？
对方问，滨江市委有几个周书记？
尤卫劲不敢掉以轻心，问，你是谁？
对方说，见面就知道了。
尤卫劲问，什么事？
对方说，见面就知道了。
尤卫劲有些恼怒，但不表露。显然，对方是要见面，有话，不便在电话里说。他问，什么时候？
对方说，现在。
尤卫劲差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见？尤卫劲忍住怒火，早不是当区长时的脾气了，要是当区长时，早就一句话把他推得远远的。现在的尤卫劲，脾气改了不少，他准备注意一些方法，比如，告诉对方，今天安排有会议有调研，一个局长，有会议有调研，再正常不过了，至于开什么会议在什么地方调研，你还要来调查不曾？
对方像看穿了尤卫劲要玩的把戏，说，尤局长，我在你办公室旁边。
尤卫劲差点砸了茶杯，居然把自己侦察得如此清楚。今天上午，尤卫劲没有安排会议调研什么的，市上也没有需要他参加的会议或活动，他准备在办公室看一些资料，居然被人家逮了一个正着。显然，是有备而来。还特别强调，书记要我找你！
尤卫劲决定好好会会那人。
那人自称毛经理，说市委周书记的老家和他一个村，他叫周书记表叔。他们家，和周书记很友好。他父亲，以前，当村支记，没少照顾周书记，包括周书记上高中上大学的学费，一大半，都是他父亲出的。周书记回老家，每次，都要去看他父亲。现在，他做一点小生意。毛经理随即说到尤卫劲他们局正在招标的一个项目，一千多万的工程，就是尤局长一句话。至于如何操作，尤局长根本不用管，道上混了这么多年，懂的。毛经理一再强调，是周书记要他来找的，如果不信，可以马上给周书记打电话。
尤卫劲觉得十分好笑，问，你认为我会这样干吗？
毛经理不急不躁、不温不火，说，尤局长，你应该知道不干的后果，周书记难得找下属。
尤卫劲问，毛经理，你知道我为什么从区长成了这个三流局的局长吗？
毛经理笑笑，说，有一些耳闻，但不是很清楚，有传闻，说你得罪了前市委牟书记。难道尤局长还要得罪新来的周书记？
尤卫劲说，傻子才想得罪领导！今天我就明确告诉你，违法违纪的事，我尤卫劲不会干！最多，就是这个局长，不干了！
尤卫劲在某区当区长，数次接到谭总电话，说书记要我找你！尤卫劲知道谭总和市委牟书记关系特殊，总是找这样那样的理由推脱了。有一次，谭总把尤卫劲堵在了办公室。谭总谈到一个项目，该项目投资数亿元，尤卫劲正严令整改。该项目招标过程中，谭总就曾多次找尤卫劲，要他帮忙，尤卫劲均找理由，推了。谭总在尤卫劲办公室不走，恳求说，以前，找你尤区长帮忙，你不帮，我们认了。这一次，你也不用帮，你就当什么事情都不知道，让何副区长办总可以吧？谭总请求尤卫劲高抬贵手，不要太较真，像这样干下去，他至少损失好几千万。他当即打市委牟书记电话，要尤卫劲和牟书记说。尤卫劲哪会让他打通牟书记的电话，打通了如何说？按牟书记的指示落实好？群众不闹开锅？损失谁负责？牟书记的电话没有当场打成，晚上，倒是牟书记把电话打过来了。牟书记问了该项目的情况，要尤卫劲在不违法违纪的前提下，该支持的要支持，毕竟，发展是第一要务嘛！第二天，谭总再次来找，故意问，昨晚，牟书记给尤区长打电话了？尤卫劲回答，打了啊，牟书记特意强调，在不违法违纪的前提下支持你！尤卫劲说，你那项目，不好好整改，会进监狱！谭总差点暴跳如雷，说，牟书记的电话，算白打了！尤卫劲说，没有啊，牟书记给我说了，违法违纪不能干！你抓紧回去整改！一年不到，尤卫劲由某区区长，调任某三流局局长。按尤卫劲的调侃说法，该局在政府系统排位属严重靠后，如果不积极主动，分管领导一个季度难得召见一次，主要领导一年两年也不一定接见一次，属严重远离中心。
毛经理走后不久，尤卫劲很快接到市委办公室电话，要他去周书记办公室，周书记找。
尤卫劲推开门，周书记正在和市纪委赵书记谈着什么。周书记要他坐，特意介绍说，这是才来不久的市纪委书记赵立新同志。市纪委赵书记来滨江工作才两个多月，尤卫劲在会场在电视上见过。
周书记说，市纪委缺一位常务副书记，我觉得你很合适，推荐了你，赵立新同志刚刚来，说要考察考察你。
尤卫劲正纳闷，赵书记笑着说，考察已经通过了，尤卫劲同志，我们相信，你完全可以胜任。考察？考察已经通过了？什么时候？
尤卫劲一头雾水。
周书记、赵书记哈哈大笑，说毛经理不是找过你了嘛！原来，所谓的毛经理，是市纪委赵书记特意请来的外地同学。
6．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．尤卫劲接到陌生人的电话，而对方不愿表明身份和意图，且提前调查过他，这令他恼怒。
B．毛经理一来就表明自己和周书记关系匪浅，然后才说明来意，借周书记来给尤卫劲施压。
C．“你应该知道不干的后果。”毛经理不温不火的语言，说明他对拿捏尤卫劲胸有成竹。
D．尤卫劲由某区区长调任某三流局局长，该局在政府系统排位严重靠后，远离中心。
7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说前半部分层层设疑，增加了故事的神秘感和感染力；而结尾处释疑，又使小说前后照应，首尾圆合。
B．小说主要运用语言描写来刻画人物形象，尤其是尤卫劲与毛经理的对话，展现出二人截然不同的性格。
C．小说构思巧妙，情节集中在两次电话和两个场所，而两次电话分别有展开故事、推进故事发展的作用。
D．小说塑造了多位干部形象，虽然对周书记、赵书记二人着墨不多，但凸显了二者知人善用的形象特征。
8．(4分)小说插叙谭总找尤卫劲的情节有何作用？请简要分析。
9．(6分)英国小说家爱德华·摩根·福斯特曾在《小说面面观》中提出扁平人物和圆形人物的理论：扁平人物又称为性格人物、类型人物或漫画人物；圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性的人物。小说中的尤卫劲是扁平人物还是圆形人物？请谈谈你的看法。
【答案】6．C 7．B 8．①情节上，交代了尤卫劲“从区长成了这个三流局的局长”的原因，丰富了故事的内容。
②形象上，塑造了尤卫劲刚正不阿，不因得罪人被调任而改变初心，始终坚持原则的形象，使人物形象更加丰满。
③主题上，表现了干部要遵纪守法、坚持原则的主题，引人深思。 9．尤卫劲是圆形人物。
一方面，尤卫劲坚持原则，两次拒绝市委书记关系人的请托，丢了区长之位后，依然宁可丢掉局长之位，也坚守不违法违纪的底线，表现了优秀干部的铮铮铁骨。
另一方面，尤卫劲又有缺乏耐心、推诿躲避、有点官威的多面性。如他接到毛经理求见的电话后，“差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见”。这样的行为和心理，表现其对待群众工作缺乏耐心，有点官威。
尤卫劲这一形象具有典型性，赞扬了坚守原则、不随波逐流的好干部，也反映了当下一些干部须改变工作作风和思想作风，不断提升自我的现实。
【解析】6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C.“说明他对拿捏尤卫劲胸有成竹”错。他这么说是为了考验尤卫劲。
故选C。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“展现出二人截然不同的性格”错，毛经理对尤卫劲说的话是为了考验他，展现的不是毛经理的真实性格，“截然不同”于文无据。文末只交代了所谓的毛经理是赵书记的外地同学，其真实性格无从得知。
故选B。
8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。
情节的作用从情节发展、人物形象塑造和突出主题等几个角度考虑。
（1）情节：从上文尤卫劲和毛经理的对话“你知道我为什么从区长成了这个三流局的局长吗……是这个局长，不干了”可知，尤卫劲曾经得罪了前市委牟书记，但是原因却不明确。一方面，插叙谭总找尤卫劲帮忙的事，交代从区长变为局长的原因，情节更加完整。另一方面，加入故事情节，丰富文章内容，更有可读性。
（2）形象：从尤卫劲坚定地拒绝帮助谭总做违法乱纪的事可知，不只是在毛经理的事情上毫不妥协，而是始终遵纪守法的原则，即使被调任。所以，尤卫劲是一个刚正不阿、秉公办事、遵纪守法的人民干部。通过两件事的叙述，尤卫劲的人物形象更丰满。
（3）主题：尤卫劲为遵纪守法、坚持原则得罪前市委牟书记，和本文想传达给读者的主题一致。通过谭总让尤卫劲帮忙的事件，塑造尤卫劲的人物形象，进而突出作为干部就必须坚持原则，遵纪守法的主题。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
从文章可知，尤卫劲既具有优秀干部坚持原则的优秀精神品质，又有缺乏内心和不能直面问题的缺点。他的形象是复杂的，丰满的。所以尤卫劲是圆形人物。
（1）首先，从文中尤卫劲拒绝牟书记嘱托帮助的谭总，并因此被调任，但依旧拒绝毛经理的行为做法上，可以知道尤卫劲始终坚持遵纪守法，即使受到打压和排挤依旧不改初心。他拥有人民干部的铮铮铁骨，值得钦佩。
（2）然后，从文中“尤卫劲差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见？”等可知，尤卫劲性格急躁，并因为局长的身份骄傲、轻视他人；从“ 尤卫劲知道谭总和市委牟书记关系特殊，总是找这样那样的理由推脱了”可知，当尤卫劲猜到上级领导希望他帮忙一直逃避，他的性格里还有推诿躲避的一面。从尤卫劲耐心的匮乏和态度傲慢的角度来看，他不适合处理群众工作。
（3）尤卫劲代表着社会上的一类干部，既有坚持原则、遵守纪律的优点，又有缺乏耐心、有官威等缺点。所以现在的相关干部必须改变工作作风和思想作风，不断提升自我。
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
魏收，字伯起。收少机警，不持细行。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳郑伯调之曰：“魏郎弄戟多少？”收惭，遂折节读书。夏月，坐板床，随树阴讽诵。积年，床板为之锐减，而精力不辍。收本以文才必望颖脱见知位既不遂求修国史。崔暹为言于文襄曰：“国史事重，公家父子霸王功业，皆须具载，非收不可。”文襄乃启收兼散骑常侍，修国史。
后神武入朝，静帝[注]授相国，固让，令收为启。启成呈上，文襄时侍侧，神武指收曰：“此人当复为崔光。”四年，神武于西门豹祠宴集，谓司马子如曰：“魏收为史官，书吾善恶。闻北伐时诸贵常饷史官饮食，司马仆射颇曾饷不？”因共大笑。仍谓收曰：“卿勿见元康等在吾目下趋走，谓吾以为勤劳。我后世身名在卿手，勿谓我不知。”
侯景叛入梁，寇南境。文襄时在晋阳，令收为檄五十余纸，不日而就。文襄善之。魏帝曾季秋大射，普令赋诗，收诗末云：“尺书征建邺，折简召长安。”文襄壮之，顾谓人曰：“在朝今有魏收，便是国之光采。雅俗文墨，通达纵横。吾或意有所怀，收呈草，皆以周悉。”侯景既陷梁，梁鄱阳王范时为合州刺史，文襄敕收以书喻之。范得书，仍率部伍西上，州刺史崔圣念入据其城。文襄谓收曰：“今定一州，卿有其力。”
收以子侄年少，申以戒历，著枕中篇。其词曰：吾曾览管子之书，其言曰：“任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之远者莫如年。以重任行畏途至远期，惟君子为能及矣。”追而味之，喟然长息。
（选自《北史》，有删改）
材料二：
古者诸侯并争，胜负无恒，而他善必称，已恶不讳。逮乎近古，无闻至公，国自称为我长，家相谓为彼短。而魏收以元氏出于边裔，见侮诸华，遂高自标举，比桑乾于姬、汉之国；曲加排抑，同建邺于蛮貊之邦。夫以敌国相仇，交兵结怨，载诸移檄，用可致诬，列诸缃素，难为妄说。苟未达此义，安可言于史邪？夫史之曲笔诬书，不过一二，语其罪负，为失已多。而魏收杂以寓言，殆将过半，罕见其流。
（选自刘知几《史通》，有删改）
[注]北魏永熙三年十月，经高欢等商议后，决定立元善见为皇帝，即孝静帝，东魏建立。由于皇帝年幼，权臣高欢（神武帝）辅政。高欢权倾朝野。高欢死后，其子高澄（文襄帝）承继父职，权势更大。
10．(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
收本以文A才B必望C颖脱D见知E位F既不G遂H求修国史
11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“皆须具载”与“此人一一为具言所闻”（《桃花源记》）中的“具”意思不同。
B．就，完成，指写完，与“辞不就职”（《陈情表》）中的“就”意思不同。
C．壮，形容词的意动用法，与“而耻学于师”（《师说》）中的“耻”用法相同。
D．见，被，表被动，与“君既若见录”（《孔雀东南飞并序》）中的“见”用法不同。
12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏收自小机警敏捷，曾跟随父亲奔赴边疆，喜好骑马射箭，想靠武艺建功立业，受到荥阳郑伯的嘲笑。
B．神武帝觉得史官魏收把控着自己的名誉地位，于是如权贵们那样经常送给魏收吃的东西，希望魏收能够美化自己。
C．魏收不仅写作速度快，而且所写诗歌气势纵横，很有雄壮豪迈之风，起草的文章能完全表达出文襄帝的意思。
D．魏收很关心后辈成长，因为其子侄年少，他就专门写了《枕中篇》，并且在文中引用管子的话语来训诫教诲他们。
13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）收惭，遂折节读书。夏月，坐板床，随树阴讽诵。
（2）任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之远者莫如年。
14．(3分)根据材料二内容，在刘知几看来，魏收所修国史有何特点？请简要说明。
【答案】10．BEH 11．A 12．B 13．（1）魏收惭愧，于是改变志趣读书。夏天，他坐在木板床上，随着树荫的转移而改换位置诵读。
（2）最重大的责任都不如身体，最危险的路途都不如嘴，最长的期限都不如年。 14．
刘知几认为魏收所修国史曲笔诬书，将桑乾地区比作姬、汉之国，将建邺比作蛮貊之邦，杂以寓言，失真过多。
【导语】这两篇文章描绘了北魏时期史官魏收的生平事迹和史学成就。材料一通过魏收从武艺转向文学、修国史的努力过程，展现其勤勉与才华，尤其是在边境事务和文襄帝幕下的表达能力，这使他在朝廷中备受推崇。材料二则由刘知几指出魏收修史过程中存在“曲笔”的问题，批评其在史实中掺入主观偏见，反映出魏收在描写敌国时的不客观，揭示了古代史家面对国家间恩怨时的难题。两文合一，兼顾魏收的能力和其中的争议性。
10．本题考查学生文言断句的能力。
句意：魏收本来依恃有文才，希望有一天必定能脱颖而出被天子知道，（不料官位不高而）愿望难以实现，便请求撰修国史。
“收本以文才”，主谓宾结构，“以”为依恃，做谓语，“文才”为宾语，B处断开；
“颖脱见知”作“望”的宾语，E处断开；
“位既不遂”，主谓结构，“位”为主语，H处断开。
故选BEH。
11．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A.错误。“具”词义相同，都是“详细”的意思。句意：都需要详细记载下来。/渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。
B.正确。完成，文中指写完/就任。句意：他不到一天就写完了。/辞去官职，不去就职。
C.正确。都是形容词的意动用法，认为……豪壮/以……为耻。句意：文襄帝非常欣赏诗的雄壮豪迈。/却以从师学习为耻。
D.正确。被，表被动/指代副词，我。句意：被华夏各部欺凌。/你既然这样惦念(我)。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“于是如权贵们那样经常送给魏收吃的东西”分析错误，根据文中“四年，神武于西门豹祠宴集……勿谓我不知”的信息可知，神武帝只是宴请魏收，没有经常送给魏收吃的东西。
故选B。
13．本题考查学生翻译文言语句的能力。
（1）“遂”，于是；“折节”，改变志趣；“讽诵”，诵读。
（2）“莫如”，不如；“任之重者”“途之畏者”“期之远者”都是定语后置句，可分别译为“最重大的责任”“最危险的路途”“最长的期限”。
14．本题考查学生筛选并整合文章信息的能力。
由“高自标举，比桑乾于姬、汉之国；曲加排抑，同建邺于蛮貊之邦”“史之曲笔诬书”可知，刘知几认为，魏收因为元氏（北魏）发源于边地，被华夏诸国轻视，就抬高北魏，把北魏所在的桑乾地区比作姬周、汉朝一样的正统国家，而对建邺则加以贬低，将其等同于蛮貊之地，其修史曲笔诬书；
由“魏收杂以寓言，殆将过半，罕见其流”可知，刘知几认为，魏收在史书中掺杂几乎超过全书内容一半的寓言，失真过多。
参考译文：
材料一：
魏收，字伯起。魏收从小机警敏捷，不拘小节。等到跟随父亲奔赴边疆时，魏收喜好骑马射箭，想靠武艺建功立业。荥阳郑伯嘲笑他说：“魏郎，你使用过的兵器有多少？”魏收惭愧，于是改变志趣读书。夏天，他坐在木板床上，随着树荫的转移而改换位置诵读。过了几年，床板已经磨损，而他刻苦学习的精力一点也没有减少。魏收本来依恃有文才，希望有一天必定能脱颖而出被天子知道，（不料官位不高而）愿望难以实现，便请求撰修国史。崔暹在文襄帝面前替他说话：“国史事关重大，你们父子二人建立的霸王的丰功伟业，都需要详细记载下来，这件事非魏收不能胜任。”文襄帝便启奏朝廷，命魏收兼任散骑常侍，修撰国史。
后来，神武帝回到朝廷，孝静帝命他为相国，神武帝坚决辞让，让魏收代他写奏章。魏收写好奏章后送给他，这时文襄帝在旁边，神武帝指着魏收说：“这个人应当又是一个崔光。”武定四年，神武帝在西门豹祠宴集群臣，对司马子如说：“魏收任史官，写我的善与恶。听说北伐的时候，权贵们常常送给史官吃的东西，司马仆射你是否也曾馈赠过？”因而大家一起大笑。神武帝对魏收说：“你不要见元康这些人在我面前奔走，就说我认为他们有功劳。我今后的名誉地位在你手里，不要认为我不知道。”
侯景叛魏入梁，袭扰南部边境。文襄帝当时在晋阳，命魏收写下（一篇）五十余张的檄文，他不到一天就写完了。文襄帝赞赏他。魏孝静帝曾在秋九月举行射箭（比赛），让群臣赋诗，魏收诗的末一句是：“尺书征建邺，折简召长安。”文襄帝非常欣赏诗的雄壮豪迈，对周围的人说：“我朝现在有魏收，便是国家的光彩。雅俗共赏的文章，析理通达，气势纵横。我有时心有所思，魏收呈上他起草的文章，都把我的想法说得完完全全。”侯景攻破梁都建康后，梁朝的鄱阳王萧范当时任合州刺史，文襄帝命魏收写信劝谕萧范。萧范得到书信后，便率领所部西上，州刺史崔圣念占据了这座城池。文襄帝对魏收说：“今天平定一州，你出了很大力。”
魏收因为子侄年少，用训诫教诲他们，写了《枕中篇》。内容为：我曾读过管子的书，其中有句话说：“最重大的责任都不如身体，最危险的路途都不如嘴，最长的期限都不如年。担负着重大的责任行走在危途上以度完人生，只有君子才能善始善终。”认真追思玩味这句话，真令人喟然长叹。
材料二：
古代诸侯争霸，胜负没有定数，但是别人的长处一定要夸赞，自己的短处也不隐讳。到了近古时代，不再听到极公正的言论，都说自己的国家好，都说别人的家庭坏。而魏收因为元氏（北魏）发源在华夏的边远地区，被华夏各部欺凌，于是把自己抬举得很高，把桑乾地区比作周、汉国家；对中原排斥贬低，把蛮夷之地和建邺（今南京）相提并论。如果是敌对的国家相互仇恨，交战结怨，写在檄文中，可以使用一些不实之词来攻击对方，但要记载在历史典籍中，就很难进行虚妄的叙述了。如果不理解这个意思，怎么能谈论历史呢？史书上的曲笔虚假，不过十分之一二，谈论这些错误所带来的罪过，其严重程度已经相当大。而魏收在史书中掺杂寓言，几乎超过一半的内容，很少见这样的人。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
岁晚怀古
王安石
先生岁晚事田园，鲁叟①遗书废讨论。
问讯桑麻怜已长，按行松菊喜犹存。
农人调笑追寻壑，稚子欢呼出候门。
遥谢载醪袪惑②者，吾今欲辩已忘言。
【注】①鲁叟：孔子。②载醪袪惑：相传西汉扬雄常喜欢人带着酒肴向他请教释惑。
15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人称孔子为“鲁叟”，并不想再讨论儒家的思想，表明他潜心归隐之意。
B．颔联中一“怜”一“喜”，运用对比的表现手法，流露出物是人非的伤感。
C．“调笑”“欢呼”生动地描绘了一幅温馨快乐、富有情趣的农家生活场景。
D．这首怀古诗隐含诗人当时的人生际遇，同时表达诗人所追求的人生志趣。
16．(6分)有评论说诗中的“先生”指陶渊明，请结合全诗谈谈这样说的依据。
【答案】15．B 16．①“晚事田园”符合陶渊明晚年归隐的生平经历。②诗中“桑麻”“松菊”“稚子候门”“载醪祛惑”“欲辩已忘言”等都出自陶渊明的诗句。③诗中表达的思想与陶渊明归隐田园的思想相契合。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“运用对比的表现手法，流露出物是人非的伤感”错误。“怜”为可爱，怜爱的意思，并非与“喜”构成对比，颔联表达了“先生”为桑麻、松菊茁壮成长、凌寒挺立欣喜的感情。
故选B。
16．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
首联中，诗人描写了在田园中忙忙碌碌，以至于废书不观，不再纠疑质难、唇枪舌剑的情景。“事田园”“废讨论”的动作描写与情景勾勒与陶渊明远离纷扰离儒入道、安心田园、悠游安闲的追求吻合。
诗中先生、田园、鲁叟、问讯桑麻、已长、松菊、犹存、农人、寻壑、稚子、候门、载醪祛惑、欲辨已忘言等词或词组化用或引用了《归去来兮辞》《饮酒（其五）》中的诗句。
这首怀古诗表达了诗人对隐逸生活的喜爱与陶醉，与陶渊明归隐田园的思想相契合。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庖丁解牛》中，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其固然”，《种树郭橐驼传》中郭橐驼叙述自己种树的方法时也有类似的表达：“ ， 。”
（2）陆游在《书愤》中借用檀道济的典故表达自己壮志未酬的悲怆郁愤的诗句是：“ ， 。”
（3）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“ ， ”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。
【答案】 能顺木之天 以致其性焉尔 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“致”“焉”“鬓”“斑”“萧”“澄”。
语言文字运用（共20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
商家推出“小份菜”“位上菜”，高校食堂提供“一毛钱米饭”“迷你馒头”，绿色适度的轻型餐饮受到越来越多消费者青睐……近段时间，（ ），“新食尚”为涵养“舌尖上的节约”新风尚带来推动力。
粗放导致浪费，精细利于节约。正如有的网友所说，“节约也是门技术活”。借助新商业模式，通过云计算、大数据、人工智能等技术手段，帮助消费者理性点餐、精准消费，有利于让产品和服务更有效地对接需求，形成个性化、精细化的消费选择，既提升了品质，也避免了浪费。从打造节约型智慧食堂，到研发智能化订餐系统，用好科技创新之力，让勤俭节约之风融入日常生活，其实有着广阔的空间。
“新食尚”，也在无形之中重塑消费观念和习惯，带来生活方式的改变。从大鱼大肉到绿色健康，从胡吃海塞到适度适量，从“面子消费”到理性选择——厉行节约，不仅是在做避免食物浪费的“减法”“除法”，也是在做更新思想观念、迈向健康生活的“加法”“乘法”。
18．(3分)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．各地不断涌现倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措
B．倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措在各地不断涌现
C．各地不断涌现新做法、新举措来倡导节俭、制止浪费
D．倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措不断在各地涌现
19．(3分)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
B．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血。
C．“班长他牺——”小通讯员话没说完就大哭起来。
D．坚强、纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
20．(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，借助新商业模式，帮助消费者精准点餐、理性消费
B．借助新商业模式，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，帮助消费者精准点餐、理性消费
C．通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，借助新商业模式，帮助消费者理性点餐、精准消费
D．借助新商业模式，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，帮助消费者精准点餐、理性消费
【答案】18．B 19．D 20．A
【解析】18．本题考查语言表达连贯的能力。
首先，省略号之前说的都是新做法、新举措，要衔接恰当，应该让省略号之后的主语是“新做法、新举措”，因此排除AC。其次，“不断”修饰的是“涌现”，而非“在各地”，排除D。
故选B。
19．本题考查学生正确使用标点的能力。
文中破折号起“总结上文”的作用，表示“厉行节约，不仅是……也是在……”对上文内容的总结。
A项，破折号起“补充说明”的作用，补充说明即使在困难环境下。
B项，破折号起“意思的转换”作用，表示对前文“十多年的汗水”的否定。
C项，破折号起“话语的中断”作用，表示小通讯员的话没有说完。
D项，破折号起“总结上文”的作用，表示“这一切”是对上文内容的总结。
故选D。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句的语病主要是搭配不当和语序不当。“理性点餐、精准消费”搭配不当，应该是“精准点餐、理性消费”，由此排除C。“通过云计算、大数据、人工智能等技术手段”应该放在“借助新商业模式”前面，构成从微观到宏观的递进关系，因此排除BD。另外，“云计算、大数据”语序也不当，应该先有“数据”，后有“计算”，这样更合适一些。
故选A。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
据报道，研究人员开发出了一项新技术“屏蔽、重定位腺病毒”（SHREAD），使人体能在需要治疗的确切位置按需 ① 。这项创新可以减少癌症治疗所带来的副作用，也有望更好地将药物递送到肺部，为治疗新冠肺炎提供解决方案。在最新研究中，科学家们修改了名为腺病毒的常见呼吸道病毒，使其能像特洛伊木马一样，将治疗癌症的基因直接递送到肿瘤细胞中。与化疗或放疗不同，这种方法对健康细胞没有伤害。而且， ② ，这些被递送的基因就“化身”为治疗性抗体、细胞因子和其他信号物质的模板，引导癌细胞自身产生上述治疗物质， ③ 。
SHREAD不仅适用于防治乳腺癌，也适用于递送各种所谓的生物制剂——强大的蛋白质基药物。这一技术可以应用于一个治疗新冠肺炎的项目中。通过吸入气雾剂给病人开展SHREAD疗法，可以在最需要的肺细胞中有针对性地产生新病毒抗体治疗，这将降低成本、增加新冠肺炎疗法的可及性。
21．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．(6分)简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65不字。
【答案】21．① 产生治疗药物 ② 一旦打入肿瘤细胞内部 ③ 从内到外清除肿瘤 22．因为SHREAD疗法能在最需要的肺细胞中产生新病毒抗体治疗，增加新冠肺炎疗法的可及性，所以可以应用于治疗新冠肺炎的项目中。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写能力。
（1）首先分析第一空处是文段的一个中心句，然后结合下文加以理解，比如“也有望更好地将药物递送到肺部，为治疗新冠肺炎提供解决方案”，告诉我们这种方法是能够把药物送到需要治疗的位置，再结合上文“使人体能在需要治疗的确切位置”，得出答案：产生（获得）治疗药物。
（2）结合“这些被递送的基因就‘化身’为治疗性抗体、细胞因子和其他信号物质的模板”分析，空处与后文（产生效果）属于承接关系，但总体上这一部分是假设内容，因此推断空处内容为假如进入肿瘤细胞内部，再结合后文生动形象的语体风格——拟人，表述为：一旦打入肿瘤细胞内部。
（3）此处为文段的一个总结，具有照应开头，明确观点的作用，再结合“引导癌细胞自身产生上述治疗物质”，推出答案：从内到外清除肿瘤。
22．本题考查学生语言表达之压缩语段和变换句式的能力。
首先通过提取关键词句法对语段进行压缩，获取主要信息为：“这一技术可以应用于一个治疗新冠肺炎的项目中。通过吸入气雾剂给病人开展SHREAD疗法，可以在最需要的肺细胞中有针对性地产生新病毒抗体治疗，这将降低成本、增加新冠肺炎疗法的可及性”。
然后使用包含因果关系的句子表述为：（1）因为SHREAD疗法能在最需要的肺细胞中产生新病毒抗体治疗，增加新冠肺炎疗法的可及性，所以可以应用于治疗新冠肺炎的项目中。
（2）SHREAD疗法可以应用于治疗新冠肺炎的项目中，因为这种疗法，能在最需要的肺细胞中产生新病毒抗体治疗，增加新冠肺炎疗法的可及性。
四、作文（共60分）
23．阅读下面材料，按要求作文。
道家有云：“物物而不物于物，念念而不念于念。”人生在世，需要控物能力，也需要自控能力。这两种能力发展往往不够平衡，哪一种能力更重要
请结合材料写一篇文章，表达你的思考与认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
控人物之平衡，铸伟大之发展
日月轮替，万象更新。在人类的社会发展中，有两种能力起到至关重要的作用：一是控物能力，二是自控能力。这两种能力通常很难做到均衡发展；对此有人认为自控能力更重要，有人更倾向控物能力。而我却想说，这两者于我们都是至关重要的存在，唯有控人物之平衡，才能铸伟大之发展。
控物，走向成功的基石。
控物能力，即对事物的掌控能力，使客观事物为己所用，充分发挥效力的能力。在日常交往中，在生活工作中，都是必不可缺的。古有《说苑·建本》中云：“鱼乘于水，鸟乘于风，草木乘于时。”懂得借助外力的人是有智慧的人，善于掌控外物的是有大智慧的人。“君子生非异也，善假于物也。”耳熟能详的草船借箭的故事，正是诸葛亮佯攻曹操，诱其进攻，巧借万箭，才完成任务，化险为夷。
自控，成人立业的基础。
自控能力，众所周知，即对自己行为的控制能力。主要体现在理性地应对事物，做出合理的行动上。它是实行自我支配的一种能力，是成熟的体现。拥有这种能力的人真乃成大事者。学习工作中难免会有负面情绪产生，拥有这种能力的人，在感知道工作有压力的环境时，能保持冷静，不带负面情绪或有消极行为，可以持续性完成工作。著名的爱尔兰剧作家萧伯纳曾说过，自我控制是最强者的本能。控制住自己，经得起考验，才会成功。君可见，古有越王勾践为一雪前耻，数十年如一日，卧薪尝胆，在隐忍中积蓄力量，终得偿所愿。今有伟大的文学家、思想家鲁迅，一朝因迟到被教书先生所罚，便下定决心，在书桌上刻了一个“早”字，以此激励自己，终成一代文豪。
私以为，争论控物能力与自控能力谁主谁次，孰优孰劣，是没有必要的。要顺应发展、走向成功，二者必相互协调，相与为一。既不能光控物忽略了自控，也不能只自控忽略了控物。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只有既重视控物，又重视自控，才能有助于人类社会发展。我们二十一世纪的新青年，更要有这种认识。充分发扬控物与自控的能力，使自己能更充分、有力地加入对社会的生产建设中去。如此而来，人类社会发展必是蒸蒸日上、朝气磅礴。
人类社会发展中，应追求控物能力与自控能力的平衡。法国哲学家狄德罗说过，伟大往往是各种对立品质自然平衡的结果。寻找控物与自控之间的平衡，方能铸就伟大。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一层是道家话语，“物物而不物于物”意指我们应当理解并掌握事物的本质，但却不被它们所牵绊或左右。我们应将物看作实现生活目标或达到某种状态的工具，而不是将自己变成它们的奴隶，无法抵御物的诱惑或让物来控制我们的行为和决策。“念念而不念于念”，“念”可以理解为我们的思绪、念头或欲望。这句话的意思是，我们应当有念头，有追求，有欲望，这是推动我们前进的动力。但我们不应被这些念头所控制，成为它们的奴隶，而是应当理性地管理这些念头或欲望，让它们成为我们行动的动力，而不是我们行为的决定者。这句话所体现的是道家哲学中的“无为而治”的思想。无为，并非无所作为，而是不妄为，不随意而为，不违道而为。我们应当理解并掌握事物的本质，有追求，有欲望，但同时也要保持清醒的头脑，不被事物和念头所控制，这样才能在生活中找到平衡，实现真正的自由。
材料第二层是第二句话，“人生在世，需要控物能力，也需要自控能力”。“控物能力”即指道家所言“物物”“念念”，“自控能力”即指“不物于物”“不念于念”。“需要……，也需要……”点明人生在世两种能力缺一不可。控物能力是指对外物的控制能力。比如，通过使用大棚技术改变植物生存的环境，从而让植物改变自己的开花结果的时间，从而人们可以吃到反季的瓜果蔬菜等。当然，这个方面的例子有很多，涉及各个领域，因为随着科技的发展，人们的控物能力越来越强。自控能力就是自我控制的能力，也就是说能够自己控制自己。比如，你在家中做作业时，不能看手机玩游戏，如果你能够做到这一点，说明你有自控能力。再比如，我们都知道破坏环境会给人类带来灾难，但是有些国家或个人仍然破坏环境，谋求私利，这也是缺乏自控能力。一般缺乏自控能力的人往往是不考虑后果。
材料第三层指出“这两种能力发展往往不够平衡”，“往往”点明问题具有普遍性：“哪种能力更重要 ”意在引导考生作出比较权衡选择，然后明确自己的观点。
综合材料的三层意思，作文应该包含对控物能力和自控能力内涵的理解，应该包含两种能力对人生发展价值和意义的探讨；应该包含比较权衡选择，在比较中写出两种能力的思辨关系；应该有对“两种能力发展往往不够平衡”的现实普遍问题的关照，写出现实针对性。
写作时，你可以先明确观点：自控能力比控物能力重要。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体安排成层进式，先从个人自控能力有助于事业成功，可以列举如毛泽东、钟南山、江梦南、张连钢等例子，突出他们通过自控走向成功；再到国家，因为自控能力强国家得到大的发展；最后就是整个社会，如果都具有自控能力，我们的社会或者星球才会走向未来。最后，照应开篇。
立意：
1.控物能力比自控能力重要。
2.不物于物，不念于念，才能有更大的发展。
3.控物之时更要自控。汕头市2024-2025学年度第一学期期中高三语文质检卷原卷版
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（共35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下文，完成下面小题。
①在现实工作中，谈判专家很难被划归为一种职业，也很少有人意识到自己具备了这个身份。很多人的正式身份可能是企业家、首席执行官、人力资源总监、销售总监、采购经理、项目经理、管理咨询顾问、投诉处理专员、经纪人等，这些人在现实生活中其实都是谈判专家。他们为了解决问题，每天都在谈判，处理五花八门的冲突。
②请注意，这里没有提到辩护律师和辩论赛冠军，因为这两类人的工作或行为习惯其实和我们所说的谈判并不完全一样。简单来说，他们的核心技能是辩论而非谈判，那么，辩论和谈判有什么区别呢？谈判高手不都是一些能言善辩者吗？好吧，这里要讲一个重要的概念——什么是谈判，并且把它和辩论区分开来。
③谈判的定义：谈判是冲突各方通过设定立场、提出建议、做出取舍、交换价值，并最终达成共识的过程。
④这个过程需要谈判各方参与，进而综合大家的决定以达成协议。辩论则通过双方阐述各自立场并给出论据，相互攻击对方的逻辑漏洞，以期达到取胜的目的。辩论双方往往无法达成共识，谁也说服不了谁，所以需要一个第三方来做出裁决，比如评委、观众、法官、陪审团。可以想象一下，在真正的商业博弈或者国际冲突中，比如两国的贸易谈判，一方派出了一名最有实力的辩手，在这位辩手的一番动之以情、晓之以理的精彩演说之后，对方突然说：“嗯，我觉得你说得很对，那就按你们说的办！”显然这种情况很难出现。
⑤谈判更多关注的是如何能实现自己的目标，谈判者并不会纠结于谁对谁错。强调是非往往不仅不能帮助自己达成目标，反而会引发双方的情绪问题。如果由此导致了更大的冲突，那就更加得不偿失了。如果非要在“认定对方错误”和“达成我的目标”这两者之间做选择的话，我更倾向后者。
⑥当然，这里不是去比较辩论和谈判孰优孰劣，而是在厘清这两种技能所适用的不同场景。实际上，我非常喜欢看辩论节目，辩论可以让我了解到不同的立场和思想，可以从自己未曾想过的角度看待问题。这里只是帮大家明确了谈判和辩论的区别。另外，我还想强调的一点是，这不是一本教人怎么说话的书。而是一本探讨如何在冲突中解决问题的书。
⑦如果是教你如何打“嘴仗”的话，无论如何我也不敢来写这本书。从小我就觉得自己的嘴比较笨。我可能又要抛出一个冒犯大家固有想法的观点了：如果你感觉到自己不太会说话，经常脑子里想得好好的，但话一到嘴上就是表达不出来，那么恭喜你，你可能是一个潜在的谈判高手！因为我们发现那些伶牙俐齿的人往往不适合谈判。首先，在真正的商业谈判中，你很难通过说服让对方放弃自己的利益，说多了白搭，浪费口舌和时间；其次，说得太多就很难听到对方在说什么，不要忘了对方在谈判中也有决定权，无视对方的诉求可能会导致你也拿不到自己想要的东西；最后，说得太多就难以做到滴水不漏，容易给对方留下把柄，中国有句老话，“言多必失”，也是同样的意思。
⑧无独有偶，西方哲学也印证了这句老话。二律背反定律是德国哲学家康德在其著作《纯粹理性批判》中提出的哲学概念，两个公认为正确的命题都是依据普遍承认的原则建立起来的，而两个命题之间却存在矛盾冲突。康德认为，由于人类理性认识的辩证性力图超越自己的经验界限去认识物体，误把宇宙理念当作认识对象，用说明现象的东西去说明它，这就必然产生二律背反。简单来说就是，我们对同一对象可能有两种截然不同的看法，两者自相矛盾，但都能自圆其说。如果在一个逻辑体系当中，你不断地对一个结论进行证明，那么就会导致它的相反结论也同时成立。打个比方，有人让你帮他的一个朋友介绍对象：“这个小伙儿名校毕业，工作优秀，相貌英俊，身材高大，在北京有车有房，还性格超好……”是不是对方越说你越会产生一种疑惑，既然条件这么好为什么还要找人介绍对象呢？有的时候说得太多反而适得其反，让对方产生疑惑甚至逆反心理，这种表达时的心理距离法则也是我们在谈判时需要注意的，拿捏不好的话，往往越主动就会越被动，
⑨谈判其实是一个动脑的过程，需要冲突双方或多方开放心态，少说话多思考，用智慧去解决问题。和优秀的演说家不同，优秀的谈判者通常默默无闻，他们关注的不是赢得战斗或辩论，而是专注于解决问题和冲突。
1．(3分)本文节选自《逆势谈判》一书，从以下目录看，最有可能出自的一项是（ ）
A．谈判的要素 B．谈判中的沟通 C．谈判的本质 D．谈判中的情绪管理
2．(3分)以下不符合第⑨段中“二律背反定律”的一组是（ ）
A．人性本善 人性本恶 B．从来富贵多淑女 自古纨绔少伟男
C．宇宙是有限的 宇宙是无限的 D．一切都是静止的 一切都是运动的
3．(3分)根据文意，作者可能不认同的一项是（ ）
A．擅长家庭矛盾调解的社工是谈判专家。 B．一个专业的辩手能让对方哑口无言。
C．谈判能力是开展许多业务必需能力。 D．优秀谈判者少说多思力求问题解决。
4．(4分)作者是如何辨别“谈判”和“辩论”这两个概念的，请对此加以分析。
5．(6分)读完本文后，班级组织了一次阅读交流会。小明发言：“我认为‘那些伶牙俐齿的人往往不适合谈判’这一观点有误，诸葛亮就是反例。”请结合本文内容，谈谈你对此的看法。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
书记要我找你
曾瓶
号码很陌生。
不屈不挠地响铃。不接，像要地老天荒般响下去似的。只得接。对方说，书记要我找你！声音很陌生。尤卫劲努力回忆，确实不熟悉这个声音。他问，哪个书记？
对方问，滨江有几个书记？
尤卫劲没好气地说，市委书记、县区委书记、乡镇书记、村社区书记多得很，少说也成千上万。
对方说，市委。
尤卫劲有些吃惊，市委周书记？
对方问，滨江市委有几个周书记？
尤卫劲不敢掉以轻心，问，你是谁？
对方说，见面就知道了。
尤卫劲问，什么事？
对方说，见面就知道了。
尤卫劲有些恼怒，但不表露。显然，对方是要见面，有话，不便在电话里说。他问，什么时候？
对方说，现在。
尤卫劲差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见？尤卫劲忍住怒火，早不是当区长时的脾气了，要是当区长时，早就一句话把他推得远远的。现在的尤卫劲，脾气改了不少，他准备注意一些方法，比如，告诉对方，今天安排有会议有调研，一个局长，有会议有调研，再正常不过了，至于开什么会议在什么地方调研，你还要来调查不曾？
对方像看穿了尤卫劲要玩的把戏，说，尤局长，我在你办公室旁边。
尤卫劲差点砸了茶杯，居然把自己侦察得如此清楚。今天上午，尤卫劲没有安排会议调研什么的，市上也没有需要他参加的会议或活动，他准备在办公室看一些资料，居然被人家逮了一个正着。显然，是有备而来。还特别强调，书记要我找你！
尤卫劲决定好好会会那人。
那人自称毛经理，说市委周书记的老家和他一个村，他叫周书记表叔。他们家，和周书记很友好。他父亲，以前，当村支记，没少照顾周书记，包括周书记上高中上大学的学费，一大半，都是他父亲出的。周书记回老家，每次，都要去看他父亲。现在，他做一点小生意。毛经理随即说到尤卫劲他们局正在招标的一个项目，一千多万的工程，就是尤局长一句话。至于如何操作，尤局长根本不用管，道上混了这么多年，懂的。毛经理一再强调，是周书记要他来找的，如果不信，可以马上给周书记打电话。
尤卫劲觉得十分好笑，问，你认为我会这样干吗？
毛经理不急不躁、不温不火，说，尤局长，你应该知道不干的后果，周书记难得找下属。
尤卫劲问，毛经理，你知道我为什么从区长成了这个三流局的局长吗？
毛经理笑笑，说，有一些耳闻，但不是很清楚，有传闻，说你得罪了前市委牟书记。难道尤局长还要得罪新来的周书记？
尤卫劲说，傻子才想得罪领导！今天我就明确告诉你，违法违纪的事，我尤卫劲不会干！最多，就是这个局长，不干了！
尤卫劲在某区当区长，数次接到谭总电话，说书记要我找你！尤卫劲知道谭总和市委牟书记关系特殊，总是找这样那样的理由推脱了。有一次，谭总把尤卫劲堵在了办公室。谭总谈到一个项目，该项目投资数亿元，尤卫劲正严令整改。该项目招标过程中，谭总就曾多次找尤卫劲，要他帮忙，尤卫劲均找理由，推了。谭总在尤卫劲办公室不走，恳求说，以前，找你尤区长帮忙，你不帮，我们认了。这一次，你也不用帮，你就当什么事情都不知道，让何副区长办总可以吧？谭总请求尤卫劲高抬贵手，不要太较真，像这样干下去，他至少损失好几千万。他当即打市委牟书记电话，要尤卫劲和牟书记说。尤卫劲哪会让他打通牟书记的电话，打通了如何说？按牟书记的指示落实好？群众不闹开锅？损失谁负责？牟书记的电话没有当场打成，晚上，倒是牟书记把电话打过来了。牟书记问了该项目的情况，要尤卫劲在不违法违纪的前提下，该支持的要支持，毕竟，发展是第一要务嘛！第二天，谭总再次来找，故意问，昨晚，牟书记给尤区长打电话了？尤卫劲回答，打了啊，牟书记特意强调，在不违法违纪的前提下支持你！尤卫劲说，你那项目，不好好整改，会进监狱！谭总差点暴跳如雷，说，牟书记的电话，算白打了！尤卫劲说，没有啊，牟书记给我说了，违法违纪不能干！你抓紧回去整改！一年不到，尤卫劲由某区区长，调任某三流局局长。按尤卫劲的调侃说法，该局在政府系统排位属严重靠后，如果不积极主动，分管领导一个季度难得召见一次，主要领导一年两年也不一定接见一次，属严重远离中心。
毛经理走后不久，尤卫劲很快接到市委办公室电话，要他去周书记办公室，周书记找。
尤卫劲推开门，周书记正在和市纪委赵书记谈着什么。周书记要他坐，特意介绍说，这是才来不久的市纪委书记赵立新同志。市纪委赵书记来滨江工作才两个多月，尤卫劲在会场在电视上见过。
周书记说，市纪委缺一位常务副书记，我觉得你很合适，推荐了你，赵立新同志刚刚来，说要考察考察你。
尤卫劲正纳闷，赵书记笑着说，考察已经通过了，尤卫劲同志，我们相信，你完全可以胜任。考察？考察已经通过了？什么时候？
尤卫劲一头雾水。
周书记、赵书记哈哈大笑，说毛经理不是找过你了嘛！原来，所谓的毛经理，是市纪委赵书记特意请来的外地同学。
6．(3分)下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．尤卫劲接到陌生人的电话，而对方不愿表明身份和意图，且提前调查过他，这令他恼怒。
B．毛经理一来就表明自己和周书记关系匪浅，然后才说明来意，借周书记来给尤卫劲施压。
C．“你应该知道不干的后果。”毛经理不温不火的语言，说明他对拿捏尤卫劲胸有成竹。
D．尤卫劲由某区区长调任某三流局局长，该局在政府系统排位严重靠后，远离中心。
7．(3分)下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说前半部分层层设疑，增加了故事的神秘感和感染力；而结尾处释疑，又使小说前后照应，首尾圆合。
B．小说主要运用语言描写来刻画人物形象，尤其是尤卫劲与毛经理的对话，展现出二人截然不同的性格。
C．小说构思巧妙，情节集中在两次电话和两个场所，而两次电话分别有展开故事、推进故事发展的作用。
D．小说塑造了多位干部形象，虽然对周书记、赵书记二人着墨不多，但凸显了二者知人善用的形象特征。
8．(4分)小说插叙谭总找尤卫劲的情节有何作用？请简要分析。
9．(6分)英国小说家爱德华·摩根·福斯特曾在《小说面面观》中提出扁平人物和圆形人物的理论：扁平人物又称为性格人物、类型人物或漫画人物；圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性的人物。小说中的尤卫劲是扁平人物还是圆形人物？请谈谈你的看法。
二、古代诗文阅读（共35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
魏收，字伯起。收少机警，不持细行。及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳郑伯调之曰：“魏郎弄戟多少？”收惭，遂折节读书。夏月，坐板床，随树阴讽诵。积年，床板为之锐减，而精力不辍。收本以文才必望颖脱见知位既不遂求修国史。崔暹为言于文襄曰：“国史事重，公家父子霸王功业，皆须具载，非收不可。”文襄乃启收兼散骑常侍，修国史。
后神武入朝，静帝[注]授相国，固让，令收为启。启成呈上，文襄时侍侧，神武指收曰：“此人当复为崔光。”四年，神武于西门豹祠宴集，谓司马子如曰：“魏收为史官，书吾善恶。闻北伐时诸贵常饷史官饮食，司马仆射颇曾饷不？”因共大笑。仍谓收曰：“卿勿见元康等在吾目下趋走，谓吾以为勤劳。我后世身名在卿手，勿谓我不知。”
侯景叛入梁，寇南境。文襄时在晋阳，令收为檄五十余纸，不日而就。文襄善之。魏帝曾季秋大射，普令赋诗，收诗末云：“尺书征建邺，折简召长安。”文襄壮之，顾谓人曰：“在朝今有魏收，便是国之光采。雅俗文墨，通达纵横。吾或意有所怀，收呈草，皆以周悉。”侯景既陷梁，梁鄱阳王范时为合州刺史，文襄敕收以书喻之。范得书，仍率部伍西上，州刺史崔圣念入据其城。文襄谓收曰：“今定一州，卿有其力。”
收以子侄年少，申以戒历，著枕中篇。其词曰：吾曾览管子之书，其言曰：“任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之远者莫如年。以重任行畏途至远期，惟君子为能及矣。”追而味之，喟然长息。
（选自《北史》，有删改）
材料二：
古者诸侯并争，胜负无恒，而他善必称，已恶不讳。逮乎近古，无闻至公，国自称为我长，家相谓为彼短。而魏收以元氏出于边裔，见侮诸华，遂高自标举，比桑乾于姬、汉之国；曲加排抑，同建邺于蛮貊之邦。夫以敌国相仇，交兵结怨，载诸移檄，用可致诬，列诸缃素，难为妄说。苟未达此义，安可言于史邪？夫史之曲笔诬书，不过一二，语其罪负，为失已多。而魏收杂以寓言，殆将过半，罕见其流。
（选自刘知几《史通》，有删改）
[注]北魏永熙三年十月，经高欢等商议后，决定立元善见为皇帝，即孝静帝，东魏建立。由于皇帝年幼，权臣高欢（神武帝）辅政。高欢权倾朝野。高欢死后，其子高澄（文襄帝）承继父职，权势更大。
10．(3分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
收本以文A才B必望C颖脱D见知E位F既不G遂H求修国史
11．(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“皆须具载”与“此人一一为具言所闻”（《桃花源记》）中的“具”意思不同。
B．就，完成，指写完，与“辞不就职”（《陈情表》）中的“就”意思不同。
C．壮，形容词的意动用法，与“而耻学于师”（《师说》）中的“耻”用法相同。
D．见，被，表被动，与“君既若见录”（《孔雀东南飞并序》）中的“见”用法不同。
12．(3分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏收自小机警敏捷，曾跟随父亲奔赴边疆，喜好骑马射箭，想靠武艺建功立业，受到荥阳郑伯的嘲笑。
B．神武帝觉得史官魏收把控着自己的名誉地位，于是如权贵们那样经常送给魏收吃的东西，希望魏收能够美化自己。
C．魏收不仅写作速度快，而且所写诗歌气势纵横，很有雄壮豪迈之风，起草的文章能完全表达出文襄帝的意思。
D．魏收很关心后辈成长，因为其子侄年少，他就专门写了《枕中篇》，并且在文中引用管子的话语来训诫教诲他们。
13．(8分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）收惭，遂折节读书。夏月，坐板床，随树阴讽诵。
（2）任之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之远者莫如年。
14．(3分)根据材料二内容，在刘知几看来，魏收所修国史有何特点？请简要说明。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
岁晚怀古
王安石
先生岁晚事田园，鲁叟①遗书废讨论。
问讯桑麻怜已长，按行松菊喜犹存。
农人调笑追寻壑，稚子欢呼出候门。
遥谢载醪袪惑②者，吾今欲辩已忘言。
【注】①鲁叟：孔子。②载醪袪惑：相传西汉扬雄常喜欢人带着酒肴向他请教释惑。
15．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人称孔子为“鲁叟”，并不想再讨论儒家的思想，表明他潜心归隐之意。
B．颔联中一“怜”一“喜”，运用对比的表现手法，流露出物是人非的伤感。
C．“调笑”“欢呼”生动地描绘了一幅温馨快乐、富有情趣的农家生活场景。
D．这首怀古诗隐含诗人当时的人生际遇，同时表达诗人所追求的人生志趣。
16．(6分)有评论说诗中的“先生”指陶渊明，请结合全诗谈谈这样说的依据。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庖丁解牛》中，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其固然”，《种树郭橐驼传》中郭橐驼叙述自己种树的方法时也有类似的表达：“ ， 。”
（2）陆游在《书愤》中借用檀道济的典故表达自己壮志未酬的悲怆郁愤的诗句是：“ ， 。”
（3）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“ ， ”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。
语言文字运用（共20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
商家推出“小份菜”“位上菜”，高校食堂提供“一毛钱米饭”“迷你馒头”，绿色适度的轻型餐饮受到越来越多消费者青睐……近段时间，（ ），“新食尚”为涵养“舌尖上的节约”新风尚带来推动力。
粗放导致浪费，精细利于节约。正如有的网友所说，“节约也是门技术活”。借助新商业模式，通过云计算、大数据、人工智能等技术手段，帮助消费者理性点餐、精准消费，有利于让产品和服务更有效地对接需求，形成个性化、精细化的消费选择，既提升了品质，也避免了浪费。从打造节约型智慧食堂，到研发智能化订餐系统，用好科技创新之力，让勤俭节约之风融入日常生活，其实有着广阔的空间。
“新食尚”，也在无形之中重塑消费观念和习惯，带来生活方式的改变。从大鱼大肉到绿色健康，从胡吃海塞到适度适量，从“面子消费”到理性选择——厉行节约，不仅是在做避免食物浪费的“减法”“除法”，也是在做更新思想观念、迈向健康生活的“加法”“乘法”。
18．(3分)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．各地不断涌现倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措
B．倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措在各地不断涌现
C．各地不断涌现新做法、新举措来倡导节俭、制止浪费
D．倡导节俭、制止浪费的新做法、新举措不断在各地涌现
19．(3分)下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
A．我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。
B．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血。
C．“班长他牺——”小通讯员话没说完就大哭起来。
D．坚强、纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
20．(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，借助新商业模式，帮助消费者精准点餐、理性消费
B．借助新商业模式，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，帮助消费者精准点餐、理性消费
C．通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，借助新商业模式，帮助消费者理性点餐、精准消费
D．借助新商业模式，通过大数据、云计算、人工智能等技术手段，帮助消费者精准点餐、理性消费
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
据报道，研究人员开发出了一项新技术“屏蔽、重定位腺病毒”（SHREAD），使人体能在需要治疗的确切位置按需 ① 。这项创新可以减少癌症治疗所带来的副作用，也有望更好地将药物递送到肺部，为治疗新冠肺炎提供解决方案。在最新研究中，科学家们修改了名为腺病毒的常见呼吸道病毒，使其能像特洛伊木马一样，将治疗癌症的基因直接递送到肿瘤细胞中。与化疗或放疗不同，这种方法对健康细胞没有伤害。而且， ② ，这些被递送的基因就“化身”为治疗性抗体、细胞因子和其他信号物质的模板，引导癌细胞自身产生上述治疗物质， ③ 。
SHREAD不仅适用于防治乳腺癌，也适用于递送各种所谓的生物制剂——强大的蛋白质基药物。这一技术可以应用于一个治疗新冠肺炎的项目中。通过吸入气雾剂给病人开展SHREAD疗法，可以在最需要的肺细胞中有针对性地产生新病毒抗体治疗，这将降低成本、增加新冠肺炎疗法的可及性。
21．(5分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．(6分)简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65不字。
四、作文（共60分）
23．阅读下面材料，按要求作文。
道家有云：“物物而不物于物，念念而不念于念。”人生在世，需要控物能力，也需要自控能力。这两种能力发展往往不够平衡，哪一种能力更重要
请结合材料写一篇文章，表达你的思考与认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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