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2024-2025学年度第一学期阶段性监测试题
三年级科学
(时间：45分钟总分：100分)》
在多姿多衫的自然界中，土壤扮演着至关重要的角色。它不仅是植物生长的基出，为万物
提供着不可我缺的营养，还是众多动物栖息与繁行的家国。
时
一、土壤中的秘密（第13题2分，第2题8分，第4题5分，第5题5分，共22分）
下课了，小科和好朋友带着放大镜、小铲子、收集瓶和记录本，到学校花回里示集土娘。
(你可能用到的字“病、钻、砂、殖”)
1.小科按开落叶和杂草，轻轻捏了捏土壤，发现士壤中含有
2.将土壤放进装有水的烧杯中，发现有
从土埌中冒出：用玻璃棒轻轻搅拌，
拟
静凰一段时间后，出现分层现象。上层颗粒
(选填“火”或“小”)，下层颗
粒
(选填“大”或“小”)，漂浮在水而面上的是
3.闻一闻，发现
4.说明土城中含有
等成分。
5.右图是小科做的土推渗水性实验，请将土推类型与含沙量、渗水性
盈
相匹配。
含沙量少
砂质土
·渗水性强
铝
含沙量中等
黏质土
渗水性中等
含沙量多
壤质土
渗水性弱
二、植物身体大探索（第1题6分，第2题13分，第3题11分，共30分）
类验得知花日里的土是塊质土，这种土娘适宜小麦、玉米、大豆舒农作物生长，这些衣
作物（植物）是如何利川土壤中的养分生长的？让我们一起探究植物的结构与功能。
三年级科学试题第1页共4页
1.观察植物的“身体”，写一写各部分名称。
2.所有的植物的“身体”都像大豆这样山6部分组成吗？观黎图片，找一找（填一填）图中
跃类植物的“身体”由哪几部分组成。
我发现：欧类植物的“身体”山」
(数字)
部分构成，分别是：
和大豆“身体”相比，欧类植物的“身体”缺少（数
字)部分，分别是：
结论：
3.在探究植物是如何吸收土壤中的养分时，我们做了如下实验。
①把因仙花的根放入装有红色水的瓶子里，水中
加入植物油，用棉花寒住瓶口。在水面假盖一层植
同风仙花
欧个名故
只化银提人包
物油是为了防止
用棉花塞住瓶口
水中。
是为了」
②一段时间后，瓶中的水
说明
植物的根打
的作用
③没泡在红色水里的风仙花的叶子颜
色
三年级科学议题第2页共4页
④把民仙花的茎横切、纵切你发现了什么？
现象：
现象：
结论：植物的茎有
的作用
三、动物的感知世界（第1.23.5题2分，第4.8题4分，第6.9题10分，第7题8分，第10
题4分，共48分)
哺乳动物
1.仔细观察，图中的理猩生活在
环境中？
2.它的四肢有哪些特点？
3.这些特点对他们适应环境有什么帮助？
鱼类
4.当你在菜市场观察鱼时，是否注意到鱼的背部和腹部颜色有明显的不同？鱼背部的颜
色
,股部颜色
5.想象一下，鱼在水中游动时，这种颜色差异对鱼的生存有什么帮助？
6.鱼的身体表面覆蓝着一层坚硬的斜片，这些鳞片起到（)的作用，鱼摸起米滑滑的，
这层粘液对鱼类来说至关重要，有（)()(
)(
)的作用，鱼侧面的
线有(。)（)的作用？选一选.
A.感知水流B.涧滑C.保护D.躲避障碍物
E.减少摩擦力
F清除细菌污物
三年级科学试题第3页共4页三年级科学
一（第1.3题2分，第2题8分，第4题5分，第5题5分，共22分）
1.水分（2分）
2.气泡（2分）；小（2分）；大（2分）；腐殖质（2分）
3.有特殊味道等（2分）
4.水、空气、腐殖质、沙、黏土（5分）
5.1-2-3；2-3-2；3-1-1（5分）
二（第1题6分，第2题13分，第3题11分，共30分）
1.花-茎-根，叶-果实-种子（6分）
2.叶-茎-根（3分）；3，叶、茎、根，3，花、果实、种子（8分）不是所有的植物都有6部分组成（2分）
3.①水蒸发/水跑了等（1分）；固定植物（2分）；
②减少（1分）；吸收水分（2分）
③变红（1分）
④两条红线（1分）；一圈红点（1分）；运输水分（2分）
三（第1.2.3.5题2分，第4.8题4分，第6.9题10分，第7题8分，第10题4分，共48分）
哺乳动物：1.森林（2分）；2.上肢比下肢长（2分）；3.利于在森林中攀援等（2分）
鱼：4.深、浅（4分）；
5.背部深色有助于鱼在水中与深色背景融为一体，从而躲避天敌的捕食；而腹部浅色则有助于鱼从下方观察时与明亮的水面背景相匹配，进一步增加了其在水中的隐蔽性。（2分）
6.C（2分），BCEF（4分），AD（4分）
7. 鱼（2分）；粘液（2分）；容易（2分）；困难（2分）；
鸟类
8.飞行（1分）；站立（1分）；飞行（2分）
9.①大小/翅膀（2分）；②无风、同一高度、同时放飞（6分）；③大（2分）
10.植树造林、减少使用化肥农药、制止污染土地的行为、分类处理垃圾、不乱扔垃圾等（4分）

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