资源简介

第一单元　走进社会生活
【课标链接】
核心素养
1.(健全人格)理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化。
2.(健全人格)能够清楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改进。
课标要求
1.理解不同的社会角色,形成亲社会的行为。
2.辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。
【回归教材】
核心观点
1.人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。(重要性)
2.社会的发展离不开个人的贡献,我们要培养亲社会行为,主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。
3.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
4.网络丰富日常生活,推动社会进步。(积极影响)
5.网络是把双刃剑,有利也有弊。青少年要理性参与网络生活,提高媒介素养,学会“信息节食”,学会辨析网络信息,自觉遵守道德和法律。(做法)
体系构建
考点关联
　　(1)亲社会行为:常结合“做负责任的人”“关爱他人”“服务社会”“社会主义核心价值观”等考点综合考查。
(2)合理利用网络:常结合“网上交往”“参与民主生活”“网络安全”等考点综合考查。
考点梳理
亲社会行为　(5年1考)
第一框　我与社会
1.我们可以通过哪些方式感受社会生活 (P3)
到农村、工厂参与社会实践活动;到社区进行社会调查;阅读报纸,收看电视,上网查询;参观博物馆、观看升旗仪式;等等。
2.感受社会生活有何意义 (P4)
(1)我们对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(2)我们会更加关注社区治理,并献计献策。
(3)我们会更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。
3.个人与社会的关系是怎样的 (P4~5)
(1)个人是社会的有机组成部分,我们都是社会的一员。
图说重点
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
第二框　在社会中成长
1.什么是亲社会行为 (P8)
(1)含义:亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。
(2)表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
2.青少年养成亲社会行为的意义。(P8)
(1)有利于养成良好的行为习惯,塑造健康的人格。
(2)有利于形成正确的价值观。
(3)有利于获得他人和社会的接纳与认可。
(4)有利于体验社会生活,在实践中发展和成就自己。
3.如何养成亲社会行为 (P8)
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
(1)我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
(2)在社会生活中,我们要遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
(3)主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会。
请你给同学们推荐一些亲社会活动。
(1)参加环保、交通安全、法律等知识宣传活动。
(2)为灾区人民和困难群众捐款、捐物。
(3)到敬老院帮助老人。
(4)参加社区打扫卫生志愿服务。
合理利用网络　(5年3考)
第一框　网络改变世界
1.网络对社会生活的影响。(P10~16)
(1)积极影响:网络丰富日常生活,网络推动社会进步。
(2)消极影响:①在网络时代,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息;②沉迷于网络,影响学习、工作和生活;③个人隐私容易被侵犯(信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等)。
2.网络丰富日常生活的表现。(P10~12)
(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
3.网络推动社会进步的表现。(P12~13)
(1)网络为经济发展注入新的活力。
(2)网络促进民主政治的进步。
(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
4.教材P16探究与分享在网络生活中,我们应如何保护自己的个人信息
(1)增强安全防范意识,不轻易泄露个人信息,不随意答应网友的要求。
(2)不断提高辨别信息的能力,慎重对待个人信息,不轻易将私人信息发布到网上。
(3)不轻易使用安全性不高的公共网络。
(4)当个人信息泄露时,应及时报警,依法维权。
第二框　合理利用网络
1.网络谣言的危害、辨别及防范。
(1)教材P14探究与分享危害:①(对个人)侵犯他人合法权益,影响他人正常生活;②(对社会)污染网络环境,败坏社会风气,加剧社会恐慌,引发社会动荡,损害公共利益,引发社会信用危机,影响社会和谐稳定;③(对国家)危害国家安定,损害国家在互联网的形象和公信力,影响互联网的健康发展。
(2)教材P18方法与技能辨别:①注意信息出处,看信息出处是否权威;②关注官方信息;③对信息进行多方验证;④辨识信息内容;⑤对于无法辨别真假的信息,可以向他人求教。
(3)防范:①网站严把信息发布窗口,不给网络谣言提供传播渠道;②社会宣传网络谣言的危害,营造风清气正的社会氛围;③国家健全和完善防范网络谣言的法律、法规,为防范网络谣言提供法律依据;④相关部门加强网络监管,加大对造谣、传谣行为的打击力度,依法追责;⑤网民要增强自我防范意识,提高明辨是非的能力,自觉抵制网络谣言,主动检举、揭发造谣者。
2.如何理性参与网络生活 (P17~19)
(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。
(3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
3.如何传播网络正能量 (P19~20)
(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策,为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
(2)我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。
1.网络世界是一个虚拟的世界,我们可以为所欲为。 (×) 改正:网络世界是一个虚拟的世界,但不是法外之地。在网络交往中,我们同样要遵守道德和法律。网络无限,自由有界。 2.网络有百害而无一利,我们要远离网络,不去上网。 (×) 改正:网络有利有弊,我们要理性参与网络生活。
议题:如何铸牢自我保护的防火墙
链课标:以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题,讨论网络信息安全和个人隐私保护的方法与策略。可采取主题班会的形式,或者举办图片展,交流分享成功经验,或者制订安全上网指导手册。
　　2024年9月9至15日是我国的网络安全宣传周。你校积极响应国家号召,准备举办“网络信息安全教育日”活动,请你一起参与其中,完成以下任务。
【第一站:校园文化廊】
(1)任务要求：请你写一组标语布置校园文化廊，引起师生对网络信息安全的重视。
【第二站:校园报告厅】
(2)任务要求:为增强师生们的网络安全意识,你班邀请其他年级的几位师生代表进行经验交流。你知道哪些常见的会导致个人信息泄露的陷阱 请你和大家分享。
【第三站:班级教室】
(3)任务要求:一日体验结束后,请你和班级小伙伴一起制作一份安全上网指导手册,发放给全校师生。(至少三条内容)
第一步:审设问,圈画关键词,确定设问类型。
第二步:读材料,圈画关键信息,链接教材核心知识。
第三步:组答案,分层分点作答。
①



②规避不法网络侵害,需要网络生活参与者增强安全意识,提高对不良信息的警惕性和辨别能力
【真题精粹】
合理利用网络(5年3考)
1.(2024安徽15,12分)【守护个人信息　提高网络素养】
　　大数据时代,信息技术的快速发展给人们生活带来便利的同时,也出现了非法收集、滥用、泄露、买卖个人信息等问题,涉及人脸识别信息、网络账号及密码、购物记录等。我国刑法特别规定了侵犯公民个人信息罪,为保护公民个人信息提供了有力的法律武器。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》也把保护未成年人的个人信息列为主要内容之一。
(1)个人信息保护事关人民群众的安全感。结合材料,说说如何织密个人信息安全防护网。(6分)
(2)《未成年人网络保护条例》同时要求提高未成年人网络素养。对此,青少年应该怎么做 (6分)
2.(2023安徽7)近年来,各类“吃播”节目备受社会关注。有些另类“吃播”行为,浪费粮食、糟蹋食物,与厉行节约、反对浪费的社会氛围格格不入。让“吃播”节目具有正能量,需要( )
①网络平台加强对直播内容的审核　②企业采用新技术,不断提高网速　③行政机关依法行政,加强监督和管理　④网络参与者恪守道德、遵守法律
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.(2022安徽3)2022年,我国开展“清朗”系列专项行动,具体包括打击网络谣言,打击网络直播、短视频领域乱象,暑期未成年人网络环境整治等重点任务。开展“清朗”行动能有效( )
①扩大公民表达权　②保护青少年健康成长
③弘扬网络正能量　④提高文化传播的速度
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
1.(2024·山西)2024年4月,由中央网信办主办的2023中国正能量网络精品征集展播活动揭晓结果,550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递正能量的网络精品脱颖而出。举办这样的活动旨在 ( )
A.提高网络信息的传播速度
B.打破人际交往的时空限制
C.利用网络平台建言献策
D.培育向上向善的网络文化
2.(2024·烟台节选)2023年12月,共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布《第5次全国未成年人互联网使用
情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据:
网络使用网络素养网络安全
◇未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7% ◇玩手机游戏的未成年网民比例达到67.8%;77.5%的家长表示担心孩子看短视频的时间过长◇72.0%的未成年网民会注意识别网络诈骗;64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息 ◇掌握编程、写代码和制作网页、App较高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%◇未成年网民遭遇的负面信息中,渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例分别为27.0%和22.2% ◇78.9%的未成年网民知道可以通过互联网对侵害自身的不法行为进行权益维护或举报
(1)依据材料的数据,请你对未成年网民上网情况作出总结。
(2)针对数据反映的问题,你能向未成年网民提出哪些合理化建议
答案
议题:如何铸牢自我保护的防火墙
对接教材观点
①网络是一把双刃剑,未成年人心理和生理发育都不成熟,辨别是非能力、自控能力不强,个人隐私容易泄露
【参考答案】
(1)①个人信息无泄露,安全意识存心头;②互联网上路路通,个人信息勿放松;③同撑信息安全“保护伞”,共筑个人隐私“防火墙”。
(2)①假装公检法让你提供个人身份证号和银行卡账号;②收到的中奖信息让你先转账汇款,再领取奖品;③以网上填问卷送礼品或扫码关注送礼品为借口盗取个人信息;等等。
(3)①在公共网站平台填写信息时,避免用真名;②不在社交媒体随意公开自己及家人的隐私信息;③不点击、浏览不知名的网站,不随意下载来历不明的应用软件,不扫描陌生二维码;④个人信息一旦被泄露,可向互联网管理部门和相关机构投诉举报。
真题精粹
命题点　合理利用网络
1.(1)国家要完善并严格落实相关法律、法规,依法保护公民个人信息安全;社会要积极营造良好环境,保障公民合法权益;公民要增强自我防范意识,提高自我保护能力。(6分,答出三点即可)
(2)认识到网络是把双刃剑,理性参与网络生活;利用网络完善自我,学会辨析网络信息;遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者;积极传播正能量,弘扬主旋律;等等。(6分,答出三点即可)
2.C　3.C
对点训练
1.D
2.(1)①未成年人利用网络玩游戏时间较长;②大部分未成年人网络素养较高,但是掌握较高级别上网技能的未成年人比例较小;③未成年人受网络不良信息的影响较大;④大部分未成年人懂得依法维权。
(2)①合理利用网络,学会“信息节食”;②提高媒介素养;③提高辨别网络信息的能力;④遵守道德和法律,学会依法维权。

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