资源简介

第一单元　青春时光
【课标链接】
核心素养
1.(健全人格)认识青春期的身心特征。
2.(健全人格)能够清楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改进。
3.(健全人格)养成自信的人生态度,具有自立自强的人格。
课标要求
1.了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼。
2.掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系。
3.践行中华民族自强不息的思想。
4.理解崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
【回归教材】
核心观点
1.青春期的我们要正视身体的变化,不因自己的生理变化而自卑,也不嘲弄同伴的生理变化。(做法)
2.我们要掌握应对青春期矛盾心理的方法,如多参加集体活动、培养兴趣爱好转移注意。(做法)
3.我们要培养思维的独立性、批判性、创造性。(做法)
4.要自信,自信让我们充满激情;要自强,自强让青春奋进的步伐永不停息。(重要性)
5.“行己有耻”需要我们有知耻之心,有所为,有所不为。(做法)
6.“止于至善”需要我们从点滴小事做起,积少成多,积善成德。(做法)
体系构建
考点梳理
青春期生理、心理变化　(5年2考)
第一框　悄悄变化的我
1.青春期生理(或身体)变化的主要表现。(P3)
(1)身体外形的变化。
(2)内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。
2.青春期的生理变化带给我们的影响。(P3~5)
(1)积极影响:①带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量;②使我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望。
(2)消极影响:给我们带来烦恼,使我们产生矛盾和困惑。
3.我们如何悦纳青春期的生理变化 (P5)
(1)正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,也不嘲弄同伴的生理变化。
(2)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
4.教材P6相关链接青春期矛盾心理的主要表现。
(1)反抗与依赖。
(2)闭锁与开放。
(3)勇敢与怯懦。
5.如何正确认识青春期的矛盾心理 (P6)
(1)这是我们成长中正常的心理现象。
(2)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(3)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
6.怎样调节青春期的矛盾心理 (P6~7)
(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(2)求助他人,学习化解烦恼的方法。
(3)培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)教材P7方法与技能学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”:①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲。
1.青春期的矛盾心理是正常现象,我们应顺其自然。 (×) 改正:青春期的矛盾心理虽是正常现象,但我们不能任其发展,应学会以恰当的方式调节矛盾心理。 2.青春期对于我们而言只有烦恼和矛盾、紧张和不安,没有快乐可言。 (×) 改正:青春期生理的变化带来心理的波动,我们会有一些烦恼和矛盾、紧张和不安,但也有成长的快乐。
独立思考、批判精神、创造潜力　(5年3考)
第二框　成长的不仅仅是身体
1.怎样正确认识独立思考 (P9)
(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。
(2)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维表现在哪些方面 (P10)
(1)对事情有自己的看法。
(2)敢于表达不同观点。
(3)敢于对不合理的事情说“不”。
(4)敢于向权威挑战。
3.批判性思维的积极作用有哪些 (P11)
(1)批判性思维有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
(2)批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
4.我们应如何正确地批判 (P11)
(1)有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)教材P11方法与技能掌握批判的技巧:①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;②批判要具有一定的建设性,不只是一味否定。
5.青少年为什么要开发创造潜力 (P12)
(1)青春充满活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。
6.青少年如何开发自己的创造潜力 (P12~13)
(1)在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。
(2)关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
教材名言解读
学贵有疑。(P10)
知识点:培养批判性思维。
青春萌动
第一框　男生女生
1.如何认识性别刻板印象 (P15~16)
(1)含义:人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
(2)双重影响:①帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;②在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
(3)要求:在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
2.如何正确对待男生女生的性别差异 (P15~16)
(1)平静而欣然地接受。
(2)不要过于受性别刻板印象的影响。
第二框　青春萌动
1.与异性交往有何积极作用 (P19)
(1)与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)有助于我们学习对方身上的优秀品质,促进自身发展。
2.青少年应怎样与异性交往 (P19)
(1)既要相互尊重,又要自尊自爱。
(2)与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。(与异性交往的基本原则)
(3)既要开放自我,又要掌握分寸。
(4)既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
自信自强　(5年4考)
第一框　春春飞扬
1.为什么要自信 (P25)
(1)自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(2)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何做到自信 (P26)
(1)自强可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。
(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
3.为什么要自强 (自强的作用。)(P26)
(1)自强可以让我们更自信。
(2)自强,让青春奋进的步伐永不停息。
4.如何做到自强 (P26)
(1)不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
(2)自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
怎样理解自立
(1)含义:自立就是自己的事情自己干,不依赖他人。
(2)重要性:①自立是成长的过程,是生活能力的锻炼过程,也是心理和道德品质的锻炼过程;②在这个过程中,我们不断地完善自己,逐步学会与他人和谐共处。
(3)做法:从身边的事情做起,逐渐从家庭和学校的呵护中走出来,独立面对人生道路上的风雨。
“行己有耻”“止于至善”　(5年2考)
第二框　春春有格
1.如何做到“行己有耻” (P28~29)
(1)知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
(2)有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。
(3)树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
(4)磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
2.“止于至善”的内涵。(P29)
是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3.如何做到“止于至善” (P29~31)
(1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
(2)见贤思齐,向榜样学习。
(3)养成自我省察的习惯。通过自省和慎独,检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,端正自己的行为。
4.为什么要向榜样学习 (P30~31)
榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜。
(1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。
(2)对社会和国家:善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
如何度过青春时光,让青春绽放光彩
(1)正视、欣然接受青春期的生理变化,悦纳生理变化,在追求外在美的同时,体现青春的内在美。
(2)积极面对和正确处理青春期的矛盾心理,积极参加集体活动,培养兴趣爱好转移注意,学习自我调节。
(3)面对不断成熟的思想和精神,学会独立思考,培养批判精神,开发创造潜力。
(4)学会与异性交往,相互理解,相互学习,共同进步;面对青春期出现的对异性朦胧的情感,要慎重对待,理智处理。
(5)培养自信和自强的品质,相信自己,勇敢尝试,不断进步;培养坚强的品质、进取的精神和不懈的坚持。
(6)做到“行己有耻”,遵守道德和法律;追求“止于至善”,从点滴小事做起,积善成德。
教材名言解读
1.羞恶之心,义之端也。(P28)
知识点:有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(P29)
知识点:“止于至善”。
3.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(P30)
知识点:向榜样学习。
4.日省其身,有则改之,无则加勉。(P31)
知识点:养成自我省察的习惯。
议题:青春期的烦恼
链课标:以“青春期的烦恼”为议题,探讨青春期的心理特征与性心理特点。可观看青春期性教育科普影视作品,了解个体生理及心理特点的差异,以及青春期性心理的特点和规律;可通过讨论,了解性骚扰和性侵害的可能方式,以及预防方法。
　　“青春聊天室”是某中学开设的一个网络分享平台。在这个平台上,你可以写下自己的心事和烦恼,寻求网友的帮助和解答。今天,让我们一起走进“青春聊天室”……
　　最近,我发现自己的身体正悄悄地发生变化。我的脸上不知从什么时候起冒出了小痘痘,胸部好像也长胖了一点①。每天我都会拿出镜子来观察自己,最近照镜子越来越频繁了②。
　　朋友们,我这样正常吗 求帮助……
(1)请你在这则留言下面写下自己的评论,为这名同学提供帮助。
　　我的同桌是个学习好且长相甜美的女生。最近,她的一举一动都会吸引着我的目光,就连上课的时候我也会悄悄地看向她。我这是喜欢她的表现吗 我要不要向她“表白”呢③ 如果被老师发现我们“早恋”肯定会被叫家长,好苦恼啊,我该怎么办呀
(2)根据楼主的留言,请你为他答疑解惑。
(3)本期“青春聊天室”推出了“爱护青春花蕾,做自己的守护者”互动专栏,请你分析情境并完成任务。
　　情境一　我都上初中了,妈妈还每天送我上学,我真想跟她大吵一架④,让她还我自由。
你的建议:

　　情境二　暑假里,我只顾着玩,到最后几天了作业还有很多,我打算抄抄答案⑤算了。
你的建议:

第一步:审设问,圈画关键词,确定设问类型。
第二步:读材料,圈画关键信息,链接教材核心知识。
第三步:组答案,分层分点作答。
①青春期生理变化的表现
②

③

④

⑤

【真题精粹】
青春期生理与心理协调发展(5年2考)
1.(2022安徽1)青春,风华正茂,是人生画卷中最华美的篇章;站在青春的起点,我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们 ( )
①青春意味着向上的活力　②青春梦想是一种臆想　③青春意味着可以肆意放纵　④青春孕育着无限希望　　　　　　　　　　　　　　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.(2021安徽1)岁月如歌,青春正好。青少年接受红色教育、传承红色基因、铺好青春底色,有利于 ( )
①培养高尚情操,坚定人生方向　②形成独特个性,追求与众不同　③引领价值判断,明辨是非善恶　④养护自身精神,体会成长快乐
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
1.(2024·绥化)青春期是人一生中的重要时期。这一时期,我们各方面都在发生变化,如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟,这些都属于 ( )
A.情感变化 B.生理变化
C.思想变化 D.心理变化
2.(2024·包头)青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理,让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理,我们应该 ( )
A.学会自我暗示,回避烦恼
B.寻找网友倾诉,毫无保留
C.参加体育活动,转移注意
D.尝试自我调节,随意宣泄
3.(2024·湖北)奋斗是青春最亮丽的底色,行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当,用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启示我们在强国建设中要 ( )
A.展现青春作为,贡献青春力量
B.编织人生梦想,注重个人利益
C.努力张扬个性,享受青春激情
D.正确认识自己,接纳自身变化
独立思考(5年2考)、批判精神、创造潜力(5年1考)
(2023安徽6)我国首位“太空教师”王亚平提出,多用新方法、新技术,让科普工作从说教式向体验式转变,提升青少年的科学素养。科普工作从说教式向体验式转变 ( )　　　　　　　　　　　　　　　
①能让青少年窥见科学的神奇　②能杜绝重理论轻实践的现象　③有助于激发青少年的创造热情　④有利于引导青少年热爱科技
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
1.(2024·湖北)某校开展项目式学习,同学们围绕“青少年为何‘词穷’”这一问题进行了调研。
青少年“词穷”原因调研结果统计(%)
根据以上调研结果,青少年应该 ( )
①加强阅读,提高个人的文化素养　②慎用网络,完全依靠线下沟通交流　③训练思维,提升系统化表达能力　④强化监管,改善互联网语言环境
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.(2024·天津)2024年4月,天津市举行第38届青少年科技创新大赛,187项成果被推荐参加全国比赛。开展此项活动有利于青少年 ( )
①走进科学,培养科学精神　②敢于挑战,否定一切权威　③勇于探索,开发创造潜力　④独立思考,培养批判思维
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
自信(5年1考)、自强(5年2考)、“行己有耻”(5年1考)、“止于至善”(5年1考)
(2018安徽1改编)清代诗人袁枚创作的“苔花如米小,也学牡丹开”的诗句,赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小,但它从不小看自己,依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到 ( )　　　　　　　　　　　　　　　
A.自立 B.自傲 C.自信 D.自负
1.(2024·齐齐哈尔改编)青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是 ( )
A.业精于勤,荒于嬉
B.天生我材必有用
C.不积跬步,无以至千里
D.人贵有自知之明
2.(2024·新疆)“感动中国”人物萧凯恩,幼时因眼癌摘除眼球。不服输的她,通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵,学会了弹钢琴,成为首位考入香港中文大学音乐系的视障人士。这启示我们 ( )
A.身处逆境必定成就美好未来
B.经历挫折就能获得成功
C.要关怀善待身边的每一个人
D.要塑造自强不息的品格
3.(2024·临夏)“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现追求这一道德境界的有 ( )
①勿以恶小而为之,勿以善小而不为　②见贤思齐焉,见不贤而内自省也　③人有耻,则能有所不为　④日省其身,有则改之,无则加勉
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.(2024·云南)“英雄航天员”桂海潮,面对体能素质和航天技能训练的巨大挑战,不畏艰难,历经重重考核,成为我国首位执行载人飞行任务的载荷专家。这启示我们要 ( )
①激发潜能,超越自我　②战胜困难,自强不息　③勇敢尝试,避免挫折　④无视挑战,顺其自然
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
5.(2024·天津改编)青春,需要我们去经历、去体验、去反思。做好青春选择,过好青春生活,需要 ( )
①明辨是非,“行己有耻”　②自傲自负,敢于尝试　③自我省察,“止于至善”　④自立自强,我行我素
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案
议题:青春期的烦恼
对接教材观点
②正确对待青春期的生理变化
③正确对待异性情感
④培养独立意识
⑤“行己有耻”,要树立底线意识
【参考答案】
(1)青春期的生理变化是正常的,我们要正视身体变化,欣然接受青春花蕾的绽放。我们可以关注自己的变化,但不可过度,可以通过参加集体活动来转移注意力。我们在追求外在美的同时,也要追求内在美。(言之有理即可)
(2)这是好感和喜欢。在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,但这并不是真正的爱情。你应该冷静理智地看待这份喜欢,慎重对待,不可轻易表白,在今后的交往中要保持正常距离,学习对方身上的长处和闪光点,将这份喜欢转化为成长的动力。(言之有理即可)
(3)情境一　“我”应该认识到不想让妈妈送“我”上学,是独立意识不断发展的表现,是青春发育的正常反应。“我”应该主动与父母沟通,增强自我保护意识,提高自我保护能力,在保证安全的前提下尝试自行上学,减轻父母接送的负担。
情境二　“我”应该明白抄作业是不诚实的表现,突破了学生的行为底线,应当知耻。“我”在暑假里要合理安排学习、娱乐、体育锻炼、劳动等时间。
真题精粹
命题点1　青春期生理与心理协调发展
1.B　2.C
对点训练　1.B　2.C　3.A
命题点2　独立思考、批判精神、创造潜力
C
对点训练　1.A　2.C
命题点3　自信、自强、“行己有耻”“止于至善”
C
对点训练　1.B　2.D　3.B　4.A　5.B

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