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七年级历史与社会期中学业评价评分参考
一、判断题 二、选择题（2分一题，共10题，总分20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 F F F B B C A D B A
非选择题
11．【答案 总分10分】
（1）嬴政/秦始皇；（1分）秦朝；（1分）秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。（2分）
（2）小篆；（1分）圆形方孔半两钱。（1分）
（3）大泽乡起义/陈胜吴广起义；（1分）秦的暴政。（1分）
（4）中央集权制度；（1分）法家。（1分）
12．【答案 总分10分】
（1）铁制农具的使用、牛耕的使用；（1分）随着经济的不断发展和私田的不断增多，加速了分封制的瓦解。（1分）
（2）诸侯争霸战争使强国吞并了一些弱小的国家；（1分）
评述：消极性：给人民带来了灾难；（2分）
积极性：诸侯国不断减少，有助于国家统一，促进了民族交融。（2分）
（3）目的：他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。（1分）
（4）政治、经济的变革，促进了思想文化的繁荣。（2分）
13．【答案 总分10分】
（1）洞穴中的祖先：②⑤⑦；
定居时代的祖先：①④；
传说中的祖先：③⑥⑧。（一行1分，共3分，多写少写均不给分）
“骨耜”可以见证：河姆渡人会制作农业生产工具 。（1分）
“复原的干栏式房屋”可以见证：河姆渡人会建造房屋（或过着定居生活）（1分）
（3）不同点：①在房屋建筑方面：河姆渡原始居民住干栏式房屋，半坡原始居民住半地穴房屋；（1分）
②在农作物种植方面：河姆渡原始居民种植水稻，半坡居民种植粟（1分）
原因：这些是由长江流域和黄河流域两种不同的自然环境造成的。（2分）
（4）依据：化石和考古发现（1分）2024学年第一学期七年级历史与社会学科期中学业评价试题卷
判断题（正确选T，错误选F,每小题2分，共6分）
秦始皇在中央设丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事和司法。（　　）
登录浙江省博物馆“越地长歌”数字展厅网页，我们可以看到距今约七千年前河姆渡居民曾使用过的磨制石器、种植的粟，以及他们居住的半地穴式圆形房屋的复原场景。（　　）
73年，西汉朝廷曾派班超出使西域。（ ）
二、选择题（请选出一个你认为的最佳选项，每小题2分，共14分）
4．下图是小哲同学用于大单元学习的时空定位，它最适合用于研究（　　）
A．周王室衰微的原因 B．中国古代社会转型
C．秦统一六国的过程 D．春秋战国社会动荡
5．《史记》记载“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”，汉武帝为解决这个问题采取的措施是（　　）
A．实行分封制 B．颁布“推恩令”
C．派张骞出使西域 D．接受“罢黜百家，独尊儒术”建议
6．两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列属于两汉时期并且奠定了中医理论基础的成就是（　　）
A．《九章算术》 B．《齐民要术》
C．《伤寒杂病论》 D．《本草纲目》
7．以下实物史料可作为夏、商、西周时期文明发展证据的是（　　）
①二里头遗址出土的铜鼎 ②殷墟出土的甲骨 ③临潼出土铸有“珷（武）征商”等铭文的利簋 ④商鞅铜方量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．都江堰在修建过程中，李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（　　）
A．加快了经济重心南移 B．加强了南北地区的联系
C．使君主专制达到顶峰 D．体现了古代人民的智慧
9．西汉初年经济凋敝，民不聊生，国力衰微。针对这一局面，统治者（　　）
A．实行严刑峻法 B．采取休养生息政策
C．推行汉化措施 D．实行重文轻武政策
10．下图中以“胡”命名的物种传入中原，丰富了人们的物质生活。这主要得益于（　　）
A．丝绸之路 B．卫温到夷州 C．玄奘西游 D．设立市舶司
三、非选择题（共30分）
11．纵观中国上下五千年的光辉历史，由分裂走向统一是历史发展的主流，是炎黄子孙共同的心愿，请阅读材料，回答下列问题。（10分）
材料一
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
阅读材料一，材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？他建立了我国第一个统一的多民族的封建国家是什么？该国家的统一有什么意义？（4分）
材料二
（2）依据材料二两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，那么统一使用的文字和货币分别是什么？（2分）
（3）图三事件是什么？这次事件爆发的根本原因是什么？（2分）
材料三
百代皆行秦政制。
——毛泽东
（4）依据材料三，指出秦朝创立的政治制度名称叫什么？秦建立这一制度，采用的是战国末期哪家学派的思想？（2分）
12．春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
春秋战国时期的农业发展
图1 春秋战国时期的铁犁 图2 春秋末期穿有鼻环的牛尊
材料二
根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
材料三
春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。
（1）根据材料一，说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这一现象对周王朝的统治产生了怎样的影响？（2分）
（2）材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。（5分）
材料三这些学派“互相辩论”的目的是什么？（1分）
材料三局面的形成与材料一、二之间有什么内在联系？（2分）
13．中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。今天，我们就进行一次“远古祖先的拜访”活动，请你按要求完成下列探究任务。（10分）
任务一【对号入座】
（1）请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号，3分）①河姆渡原始居民②元谋人 ③黄帝 ④半坡原始居民 ⑤北京人 ⑥炎帝 ⑦山顶洞人 ⑧尧舜禹
洞穴中的祖先
定居时代的祖先
传说中的祖先
任务二【分析论证】
（2）请你仿照范例，对相关的考古发现进行解释。（2分）
范例：“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证：__________；
“复原的干栏式房屋”可以见证：__________；
根据下列图文资料，结合史实，完成探究问题。
干栏式房屋 半地穴式房屋
（3）探究问题 河姆渡和半坡遗址是我国原始农耕时代的典型代表，通过考古发现，我们知道了这两种不同风格的农耕文化，原始农耕文化的产生是人类发展史上的重要里程碑。请你结合具体史实，举例说明这两种文化的不同点及原因（至少两点不同）。（4分）
任务三【方法总结】
（4）结合上述探究，请你归纳研究人类起源的主要依据。（1分）

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