资源简介

高中政治必修三《政治与法治》教学设计
章节 第九课 全面依法治国的基本要求
课题 9.2严格执法
课型 新授课
一、教材分析： 第九课第二框“严格执法”是对第一框“科学立法”的延伸和深化，也为第三框“公正司法”做了铺垫，起承上启下的关键作用。本框包括两目：第一目“严格执法的内涵”，阐述严格执法的含义，介绍严格执法的主体及其职责;阐明严格执法的意义，即有助于捍卫法律的权威和尊严、实现社会公平正义、推进建设法治政府。第二目“推进严格执法”阐述实现严格执法需要全面履行政府职能、坚持规范执法、坚持公正执法、坚持文明执法。
二、学情分析： 本框内容授课的对象是高一年级的学生，本课是《政治与法治》最后一单元的内容，学生初中、高中已有的法律知识储备的基础上，通过本框内容的学习，更能提升学生理论联系实际的能力。
三、学习目标： 1.严格执法的内涵（是什么） 2.严格执法的意义（为什么） 3.推进严格执法的要求（怎么做）
四、核心素养： 1.政治认同：认同严格执法的意义,自觉支持、积极配合执法机关的执法行动,监督执法机关的执法行为,明白严格执法需要建立长效机制。 2.科学精神：理解严格执法的内涵、主体、意义、要求。 3.法治意识：自觉支持、配合执法机关的执法行动。 4.公共参与：为法治政府建设贡献力量。
五、学习重难点： 教学重点：理解严格执法的内涵、意义、要求 教学难点：推进严格执法的要求
六、议学活动设计：
导入新课： 导入语：一碗手擀粉、一盘麻辣菜，这个春天，天水麻辣烫，成为新晋“顶流”，隔着屏幕就能，“随机香晕一个没吃过的人”，接下来，让我们观看一个视频，感受一下被香晕的快乐！观看了视频，同学们想去天尝一尝麻辣烫吗？（预设学生回答想去！）那天水如何接住像同学们一样热情的游客呢？如何让游客们从想去变成还想去呢？本节课，我们通过9.2严格执法，共同探讨天水麻辣烫如何接住这泼天的富贵！
议题1：严格执法，守住这一份“泼天的富贵”
教师活动1： 展示关于天水麻辣烫的相关图片，创设情境，为下一步探究做好准备。 2.展示材料： “天水麻辣烫”火爆出圈，既是扩大城市知名度的难得机遇，更是考验服务水平和保障能力的实践实战。 按照市委、市政府统一部署和精心安排，市场监管、文旅、商务、住建、交通、卫健等部门进一步加强服务行业监管，依法督查麻辣烫经营者是否杜绝使用塑料袋套碗、卫生环境是否干净整洁等关键环节，切实保障人民群众“舌尖上的安全”；积极回应游客诉求，用暖心善意的服务、扎实有效的行动、快速解决问题的实效，赢得了广大游客的满意认可。此外，以建设法治政府为基点，借助“天水麻辣烫”的宣传推广，全方位、多渠道开展食品法律法规和科普知识宣传，发动群众的力量，多角度监督推动了相关部门严格执法，让“流量”变“留量”。 3.展示议学问题： 根据材料和所学知识，小组讨论分析什么是严格执法？严格执法的主体是谁？天水市相关部门严格执法有何重要意义？ （议学提示：（1）严格执法，就是执法机关在执法过程中严格依法办事。（2）行政机关。（3）a. 按照市委、市政府统一部署和精心安排，市场监管、文旅、商务、住建、交通、卫健等部门进一步加强服务行业监管，依法督查麻辣烫经营者是否杜绝使用塑料袋套碗、卫生环境是否干净整洁等关键环节，切实保障人民群众“舌尖上的安全”可知天水市行政机关严格执法有助于捍卫法律的权威和尊严；b.积极回应游客诉求，用暖心善意的服务、扎实有效的行动、快速解决问题的实效，赢得了广大游客的满意认可中可知严格执法有助于实现社会公平正义；c.以建设法治政府为基点，借助“天水麻辣烫”的宣传推广，全方位、多渠道开展食品法律法规和科普知识宣传，发动群众的力量，多角度监督推动了相关部门严格执法中可知严格执法有助于建设法治政府。） 4.议学活动要求：在此环节中，结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动1： 1.观看视频，阅读情境，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，以及展示的课件内容，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 本课采用天水麻辣烫一例到底，先是播放天水麻辣烫的视频和图片，以极具诱惑力的方式激发学生的感官兴趣，与学生的生活贴近，那为什么天水麻辣烫可以接住这泼天的富贵呢？除了得天独厚的优势，还与相关部门的服务有关，激发学生探究本课知识的兴趣。此外，使用素材的方式让学生思考问题，引导学生通过分析材料和调查研究，理解严格执法的社会意义，提升学生理论联系实际的能力。
议题2：交个朋友，为您有一个“热辣的体验”
教师活动2： 播放关于天水市麦积区交警的相关视频，创设情境，为下一步探究做好准备。 展示素材： 天水市公安局麦积分局交警大队持续擦亮“旅游警务”靓丽名片，创新“旅游+交管”新理念，用实际行动为“天水麻辣烫”助力。 展示议学问题：请你观看视频，结合所学知识，思考为了给“天水麻辣烫”助力，麦积分局交警大队做了什么努力？从中可知应该怎么做才能推动严格执法？ （过渡：天水市公安局麦积分局交警大队持续擦亮“旅游警务”靓丽名片，创新“旅游+交管”新理念，全面提升旅游警务保障能力水平，着力营造良好的道路交通环境，用实际行动为“天水麻辣烫”助力。议学提示：可以从课本102—103的推进严格执法的措施来回答。例如骑行巡逻、护航陕西摩友、维护交通秩序等体现了法定职责必须为，全面履行政府职能；全程佩戴警务监控器，严格按照执法程序处理问题，体现了坚持规范执法；实施“柔性执法”举措，外地车辆在非严管路段有序单排临时停放且不影响道路通行的，不贴单、不处罚；对轻微交通违法只警示，不罚款，体现了坚持公正文明执法。） 4.议学活动要求：结合视频思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.观看视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。
设计意图： 这一环节，与上一个环节相扣，通过播放视频，以真实的行动让学生明白为了接住这泼天的富贵，天水市相关部门在干实事，引导学生明确权责法定的意义和重要作用，明确规范执法的程序，探究规范执法对建设法治中国的重要性。
学以致用： 1．严格执法，有助于捍卫法律的权威和尊严，有助于实现社会公平正义，有助于推进建设法治政府。下列有关法治政府表述正确的是（ ） ①有助于让政府用法治思维和法治方式履行职责，从而推进法治国家的主体工程建设 ②通过公平公正执法，能增强政府的公信力和执行力，有效保障公民“四权” ③行政执法要坚持公正，同等情况平等对待，不同情况差别对待 ④完备的法律体系是规范执法的重要前提，也是执法公开公正的重要保障 ①② B．①③ C．②③ D．②④ 【详解】①：法治政府建设是全面依法治国的主体工程，而不是推进法治国家的主体工程，①与题意不符。 ②：严格执法，有助于捍卫法律的权威和尊严，有助于实现社会公平正义，可见，通过政府公平公正执法，能增强政府的公信力和执行力，有效保障公民知情权、参与权、表达权和监督权这“四权” ，②正确。 ③：政府要坚持严格执法，坚持公正，同等情况平等对待，不同情况差别对待 ，③正确。 ④：严密的执法程序是规范执法的重要前提，也是执法公平公正的重要保障，④错误。 故本题选C。 2．面对流动商贩这一城市治理“堵点”，Z市考查调研后绘制热点地图，按照“主干道严禁、次干道严控、街巷支路规范”总体思路，选取城市闲散用地选址设点，引导流动摊贩入点集中规范经营，真正把执法人员与商贩转变成互帮互助暖人又暖心的“手拉手”模式，找到了群众满意的“最大公约数”。Z市做法有助于（ ） ①改进执法方式，实现执法效果最大化，坚持文明执法 ②推进自觉守法、依法行政，实现建设法治政府的主旨 ③促进严格执法，作为唯一执法主体依法全面履行职能 ④坚持规范执法、公正执法，提升执法机关的公信力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①④：Z市坚持文明执法、规范执法、公正执法，改进执法方式，考查调研后绘制热点地图，选取城市闲散用地选址设点，引导流动摊贩入点集中规范经营，找到了群众满意的“最大公约数”，有利于实现执法效果最大化，提升执法机关的公信力，①④符合题意。 ②：材料强调的是执法机关严格执法，没有涉及自觉守法，②排除。 ③：在我国法律实施体系中，行政机关是执法的最重要主体。执法主体包括国家行政机关和法律、法规授权的组织，③说法错误。 故本题选B。 3．面对“小问题”，如果执法者总是睁一只眼闭一只眼，小问题就会滋生成大麻烦。只有一把尺子量到底，不留“口子”，不给“空子”，不讲“面子”，才能消除灰色地带和弹性空间，提高违法成本，维护社会秩序。面对“小恶”，要求执法部门（ ） ①敢于担当，坚定地履行法定职责 ②文明执法，容法、理、情于一体 ③勇于负责，不断纠正乱作为现象 ④严格执法，维护法律尊严和权威 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①④：不给“小恶”留“口子”，钻“空子”，讲“面子”，就需要执法者敢于担当，坚定履行法定职责，严格执法，维护法律尊严和权威，①④符合题意。 ②：材料不涉及容法、理、情于一体，相反强调的是“法不容情”的方面，②不符合题意。 ③：材料中“执法者总是睁一只眼闭一只眼”的现象不是乱作为而是不作为，③不符合题意。 故本题选B。
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