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2024-2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）
八年级地理参考答案及评分标准
（说明：闭卷考试，考试时间60分钟，满分100分）
选择题（每小题3分，共45分）
--5 ABDAC 6---10 CBADA 11---15 CDAAD
非选择题（共55分）
16.【20分】
（1）四川盆地 长江中下游平原
评分说明：一点2分
山地 地形类型复杂多样，山区面积广大。
评分说明：山地2分 地形类型复杂多样2分，山区面积广大2分。
（3）农业：地形类型复杂多样，使得农业多种经营 ；采矿业：山区蕴藏丰富的矿产资源，利于发展采矿业；旅游业：山区面积广大，适合发展生态旅游业。
评分说明：一点2分，任答其两点得4分，意思对即可。
(4)地势特征：西高东低，大致呈（三级）阶梯状分布。
气候：有利于海洋暖湿气流深入内陆，形成丰富的降水。
河流：河流大多东流入海，沟通东西交通，加强沿海与内陆的联系；
阶梯交界处，落差大，水流湍急，水能资源丰富。
评分说明：地势特征2分，气候方面2分，河流方面任答一点得2分，意思对即可。
17.【19分】
（1)“V+W” 宜昌 湖口
评分说明：一点2分，错别字不得分。
（2）黄金水道 条件：中下游流经地区的气候类型为亚热带季风气候，最低均温在0度以上，河流无结冰期，四季通航；中下游流经地区的气候类型为亚热带季风气候，降水多，水量大，江阔水深。
评分说明：黄金水道1分，气候角度两点4分。
（3）影响：有利：为生产（农业、工业）生活提供水源；开发水能；开发旅游业；塑造平原；带来肥沃的土壤等。不利：洪涝灾害频繁发生等
评分说明：任答两点得4分
（4）植树造林；退田还湖；污水达标排放；实行“休渔期”；退耕还林还草等
评分说明：任答两点得4分，意思对即可。
18.【16分】
（1）特点：中国水资源供需不平衡（配合不协调）；北方耕地资源多，水资源少；南方耕地资源少，水资源多。
不利影响：加剧水资源短缺；影响人们的生活；影响经济的发展。
评分说明：特点任答两得4分，影响任答一点得2分。
（2）自然原因：山西省属于温带季风气候，年降水量较少；水资源总量少，水资源季节分配不均；年际变化大等。
人为原因：山西省人口稠密，生活需水量大；农业灌溉需水量大；工业生产方面对水资源的需求量大；开发过程中污染浪费严重。
评分说明：自然原因任答一点得2分，人为原因任答一点得2分。
(3)生活：一水多用；少用含磷洗洁精、洗衣粉；加强宣传教育；制作节水器具等，意思对即可。
评分说明：任答两点得4分
(4)小组成员参与度；小组合作的团结性；内容的完整性、准确性；展示语言的流畅度、声音是否洪亮、展示方式……
评分说明：任答一点得2分，意思对即可。介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）
八年级地理
（分值100分，时间60分钟）
第Ⅰ卷 选择题（共45分）
一、选择题（每小题四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂
黑。本大题包含15个小题，每小题3分，共45分。）
2024年10月1日是中华人民共和国成立75周年纪念日，全国各族人民及海外华侨共同欢度国庆。图1为中国疆域图，读图完成1-2题。
图1
1.海外的爱国华侨载歌载舞，同贺国庆，部分华侨所在的下列国家中，与我国隔海相
望的是
A.马来西亚 B.俄罗斯 C.印度 D.蒙古
2.国庆时，我国黑龙江省、新疆维吾尔自治区两地日出时间明显不同，主要的影响因
素是
A.跨纬度广 B.跨经度广 C.气温差异 D.降水差异
按照国际通行划分标准，当一个国家或地区60岁及以上人口占总人口的比重达到10%时，意味着进入老龄化社会。图2为中国未来人口老龄化趋势图，读图完成3-5题。
图2
3.读图可知
A.2020年中国未进入人口老龄化社会
B.2030年中国60岁及以上人口数量最多
C.2030年以后中国人口总数持续增加
D.2050年中国60岁及以上人口比重最大
4.我国60岁及以上人口数量变化带来的问题是
A.养老负担加重 B.劳动人口增加 C.就业困难 D.住房紧张
5.为应对我国人口老龄化带来的问题，下列措施可行的是
A.取消计划生育政策 B.大量接纳海外移民
C.健全养老体系 D.限制人口迁移
中央气象台9月30日6时发布台风黄色预警，第18号台风“山陀儿”加强为超强台风级，台风中心经过的附近海域地区风力有13至16级。图3为18号台风未来120小时路径概率预报图，读图完成6-8题。
图3
6.台风“山陀儿”未来120小时移动路径经过的主要海域是
A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.东海、南海 D.黄海、南海
7.台风“山陀儿”带来的天气现象是
A.风和日丽 B.狂风暴雨 C.炎热干燥 D.阴雨绵绵
8.在台风监测中，气象传感器能够实时监测风速，风向，气压等关键气象参数，为应
急响应和灾害管理提供了有力的数据支持。这样的气象成就主要取决于
A.先进的科技 B.众多的人口 C.悠久的历史 D.便利的交通
图4为“我国东部地区四城市气温曲线和降水量逐月分配示意图”，读图完成9-10题。
甲 乙 丙 丁
图4
9.四城市中，年降水量最多的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10.四城市降水季节分配的共同特点是
A.春冬少，夏秋多 B.春冬多，夏秋少
C.年际变化大 D.空间变化大
2024年6月25日是第34个全国土地日，活动的主题是“节约集约用地，严守耕地红线”，希望全社会树立节约用地、保护耕地的意识。图5为“中国土地利用类型分布图”，图6为“中国土地利用类型构成图”，读图完成11-13题。
　　
图5 图6
11.图中序号与土地利用类型搭配正确的是
A.①—旱地 B.②—草地 C.③—林地 D.④—水田
12.下列关于我国土地资源特点的叙述正确的是
A.总量丰富，人多地多 B.类型齐全，比例合理
C.林地较小，耕地较大 D.耕地较小，草地较大
13.关于全社会节约耕地、保护耕地的措施叙述正确的是
A.禁止乱占耕地 B.陡坡开辟梯田 C.毁林开荒 D.围湖造田
“以竹代塑”是中国政府同国际竹藤组织共同发起的倡议。竹子作为速生、可降解的材料，是塑料的重要替代品，为减少塑料污染提供了有效解决途径。图7为以竹代塑产品图，完成14-15题。
图7
14.竹子属于
A.生物资源 B.气候资源 C.海洋资源 D.土地资源
15.发展“以竹代塑”带来的生态环境效益是
A.带动相关产业 B.促进农民增收
C.增加就业机会 D.减轻环境污染
第Ⅱ卷 非选择题（共55分）
二、非选择题（本大题包含3个小题，共55分）
16.（20分）【研究性学习】
研究名称：中国的地形地势特点及其影响
研究资料： 图8为中国地形地势示意图，图9为中国地形类型构成图，图10为三级阶梯分布示意图
图8 图9
图10
（1）读图8，说出地形区①、②的名称。（4分）
（2）读图9，说出占比最大的地形类型名称，并描述中国地形类型特点。（6分）
（3）从农业、采矿业和旅游业中，任选两方面简要说明我国地形特点对其发展的影
响。（4分）
（4）读图10，概括我国的地势特征，并分析其对我国气候、河流产生的影响。（6分）
17.（19分）【探究发现】
探究名称：长江流域高质量发展
探究资料：
资料一 青藏高原的涓涓细流，出群山、纳万川，汇聚成波涛滚滚的大江，造就绮
丽风光，浇灌延绵良田，孕育中华文明，为中华民族永续发展提供坚实支撑。
资料二 2023年，长江干支流水质评价总体为优，监测到土著鱼类比2022年增加34
种；长江干线港口完成货物吞吐量超22亿吨，运输量位居世界内河运输量第一；三
峡、葛洲坝等六库联动，成为世界最大清洁能源走廊。
资料三 图11为长江流域示意图 图12为长江流域气候资料图
图11 图12
探究思考：
（1）描述长江干流的形状，说出长江上中下游分界点的名称。（6分）
（2）长江运输量多年位居世界内河运输量第一，因其航运价值高历来享有“ ”（黄金水道或水能宝库）的盛誉。请你结合图12从气候角度分析长江航运价值
高的自然条件。（5 分）
（3）除航运外，请你再列举两例长江对沿岸城镇发展的影响。（4分）
（4）为推动长江流域高质量发展，请你根据所学提出两条合理化建议。（4分）
18.（16分）【项目学习】
项目主题：山西省水资源现状调查及合理建议
项目背景：2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，3月22日到28日是第三
十七届“中国水周”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精
打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。为此，同学们开展了“山西省水资源
现状调查及合理建议”的项目化学习，以下是项目化学习的过程。
收集资料：
资料一 图13为“中国耕地资源、水资源配置对比图” 图14为“山西省气温曲线
和降水量柱状图”。
图13 图14
资料二 山西省水资源总量142亿立方米，人口总数3466万人，人均占有量381立
方米，是全国的平均水平的1/5，属于水资源严重短缺的省份。随着经济快速发展,
山西省用水量呈逐年增长的趋势;人们在水资源利用中污染和浪费现象十分严重，更
加剧了水资源的短缺。
资料三 为应对当前水资源存在的问题，2024年9月，山西省水利厅联合省交
通运输厅积极推进高速公路服务区“节水驿站”建设试点工作，旨在普及节水
器具、精细用水管理。建设完成后的平遥、襄汾两个服务区每年度至少可节水
共6万吨以上，年度节水费达24万元以上。
分析探究：
（1）读图13，归纳中国耕地资源与水资源配置特点，并分析这样的特点对北方
地区有什么不利影响。（6分）
（2）结合以上资料和所学知识，分析山西省水资源短缺的自然和人为原因。（4分）
（3）保护水资源是每个公民应尽的义务，作为中学生，请你列举两例生活中的节水
爱水措施。（4分）
展示评价：
同学们结合项目式学习过程，从小组分工、调查过程、数据收集、现状分析等
方面进行了小组展示。大家对小组展示活动进行了多维度的评价，并做了反思总结。
（4）你认为可以从哪些角度对小组的展示活动进行评价。（2分）

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