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(共48张PPT)
第一节 磁体与磁场
第十六章 电磁转换
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
磁体
磁场的方向
磁感线
地磁场
知识点
磁体
知1－讲
感悟新知
1
1. 磁性 磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质．
2. 磁极及其相互作用
(1)磁体上磁性最强的两个部分是磁极；
(2) 自由转动的磁体，静止时指南的磁极是南(S)极、指北的磁极是北(N)极；
(3)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.
知1－讲
感悟新知
发散结果
被磁体吸引的大头针具有了磁性从而能吸引其他大头针，即大头针被吸引时，自身也具有了磁性．
发散思考 (1)如图甲所示，被磁体吸引的大头针能吸引其他大头针，说明了什么？
知1－讲
感悟新知
发散结果
磁体和回形针不接触也能有力的作用，这是由于磁体周围存在着某种看不见摸不着的特殊物质．
(2)如图乙所示，磁体没有接触回形针时，对回形针仍有力的作用，这是什么回事？
知1－讲
感悟新知
3. 磁场和磁化
(1)磁体周围存在着磁场，磁场是一种看不见摸不着的特殊物质．
(2)磁体通过磁场使某些物质显现磁性，这种使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化．
知1－讲
感悟新知
关联结果
不能，假设铁块原来没有磁性，南极靠近时，铁块也能被南极所吸引．这里运用的科学方法称为假设法．
关联思考 如果一个铁块被磁体的南极吸引，能否说明铁块被南极吸引的部分原来就具有磁性而且是北极？



知1－讲
感悟新知
4. 磁现象和电现象的对比(对比法)



磁现象 电现象
磁体能吸引铁、钴、镍等物质 带电体能吸引轻小物体
磁极：北(N)极和南(S)极 两种电荷：正电荷和负电荷
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
磁极不接触也能相互作用(磁场) 电荷不接触也能相互作用(电场)
摩擦可使铁、钴、镍类物体磁化 摩擦可使物体带电
感悟新知
知1－练
[杭州拱墅区一模] 一个外形为正方体的强磁铁，为了探究该磁铁的磁极分布提出下列几种猜想，其中肯定错误的猜想是( )
例 1
感悟新知
知1－练
A. 磁极可能是左右分布
B. 磁极可能是中间S 极两端N极分布
C. 磁极可能是上下分布 D. 磁极可能是对角分布
感悟新知
知1－练
解题秘方：任何一个磁体都有两个磁极，而且在磁体的两端，没有一个磁极的磁体，也没有三个及三个以上磁极的磁体．
解析：图A 中的左端是S 极，右端是N 极，符合一个磁铁具有两个磁极的要求，可以探究磁铁的磁极分布；
感悟新知
知1－练
图B 中左端是N 极，右端是N 极，中间是S 极，不符合一个磁铁具有两个磁极的要求，不能探究磁铁的磁极分布；图C 的上端是S极，下端是N 极，符合一个磁铁具有两个磁极的要求，可以探究磁铁的磁极分布；图D 的左前端是S 极，右后端是N 极，符合一个磁铁具有两个磁极的要求，可以探究磁铁的磁极分布.
答案：B
感悟新知
知1－练
1. 如图2 所示，两根完全相同的铁棒A 和B，如图甲所示放置时，B 被吸住掉不下来；如图乙所示放置时，A 不能被吸住而掉下来. 此现象说明( )
A. A、B 都是磁体
B. A、B 都不是磁体
C. A 是磁体，B 不是磁体
D. A 不是磁体，B 是磁体
D
知识点
磁场的方向
知2－讲
感悟新知
2
1. 用小磁针探究条形磁体的磁场方向
实验体验：(1)在水平桌面上放置的小磁针，这些小磁针静止时都是南极指南、北极指北．
知2－讲
感悟新知
(2)条形磁体放到小磁针中间之后，这些小磁针静止时，不再是北极指北南极指南，而是如图3 所示指向新的方向.
(3)在图中，旋转条形磁体时，小磁针北极的指向随着发生旋转．
知2－讲
感悟新知
关联思考 (1)小磁针在磁体周围静止时，北极不是指北而是指向新的方向，而且小磁针北极随着条形磁体的转动而转动，这些事实说明什么？
关联结果
根据力与运动的知识，小磁针北极在条形磁体周围的指向改变，说明条形磁体对小磁针的作用力方向发生了改变，条形磁体对小磁针的作用力称为磁力.
知2－讲
感悟新知
(2)小磁针北极在条形磁体周围不同位置的指向不相同，说明什么？
关联结果
小磁针北极在条形磁体周围不同位置的指向不相同，说明小磁针在不同位置受到的条形磁体作用力方向不同．
知2－讲
感悟新知
实验结论：小磁针在条形磁体周围受到磁力的作用，不同位置所受的磁力方向不同.
知2－讲
感悟新知
2. 磁场的方向
(1)磁场具有方向性，磁场中各点的磁场方向一般不同．
(2)小磁针在磁场中某点静止时，N 极所指的方向就是该点的磁场方向．
感悟新知
知2－练
[ 衢州期末] 下列关于磁场的描述，不正确的是( )
A. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的
B. 磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在
C. 磁场对放入其中的物体一定会产生力的作用
D. 能自由转动的小磁针静止时N 极指向为该点的磁场方向
例2
感悟新知
知2－练
解析：磁体间的吸引或排斥作用都是通过磁场来完成的；磁场是看不见的，但对放入其中的磁体有力的作用，故可通过小磁针感知它的存在；磁场对放入其中的磁性物质会产生力的作用；能自由转动的小磁针，静止时N 极所指方向为该点的磁场方向．
答案：C
感悟新知
知2－练
2.[北京海淀区校考] 如图4 所示，在探究条形磁体外部磁场的分布和方向实验中，为了知道在条形磁体附近M 点的磁场方向，请你写出具体做法和判断方法.
解：在M点处放一个小磁针，静止时，小磁针北极所指方向就是M点的磁场方向．
知识点
磁感线
知3－讲
感悟新知
3
1. 用铁屑探究磁体周围的磁场
实验体验：将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，轻轻地敲击玻璃板，铁屑分布如图5 所示．
知3－讲
感悟新知
分析思考 玻璃板上的铁屑在磁体周围的磁场中，相当于什么？铁屑在磁场中能否说明磁体周围磁场的分布特点？
分析结果
铁屑在磁体周围被磁化成一个个的小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，即铁屑可以形象地描述磁场．
知3－讲
感悟新知
2. 磁感线
(1)按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针的指向所画的带箭头的曲线.
(2)磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在．(磁感线是一种理想化模型，这种方法称为模型法)



知3－讲
感悟新知
(3)磁体外部的磁感线都是从磁体的N 极出发，回到磁体的S 极. 磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向．
(4)磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏．
知3－讲
感悟新知
深度思考 磁体周围的磁感线会不会相交？
深度理解
磁感线上某点的切线方向为该点的磁场方向，假设(假设法)两条磁感线相交了，这一点就出现了两个切线方向，该点的磁场也就出现了两个方向，违背了磁体周围磁场的特点，即磁体周围的磁感线不可能相交．



感悟新知
知3－练
[中考·大连] 物理学是美的，许多物理现象都具有对称
美、平衡美和曲线美．下列优美的曲线中，用磁感线描述磁体外部磁场正确的是( )
例 3
感悟新知
知3－练
解析：根据磁体外部的磁感线是从N 极出来回到S 极的来判断，故只有A 正确．
答案：A
感悟新知
知3－练
3. 磁感线可以形象地描述磁场，下列图示中磁体周围的磁场描述正确的是(　　)
C
感悟新知
知3－练
[金华期中] 甲、乙为不同条形磁铁的两个磁
极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图6 所示．根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是( )
A. 甲、乙都是N 极
B. 甲、乙都是S 极
C. 甲是N 极，乙是S 极
D. 甲是S 极，乙是N 极
例4
感悟新知
知3－练
解析：由磁感线分布可知甲、乙两个磁极为同名磁极．小磁针静止时N 极指向乙磁极，根据磁极间相互作用规律可知乙磁极为S 极，故两磁极均为S 极．
答案：B
解题秘方：由磁感线的分布判断是同名磁极还是异名磁极，在磁体、小磁针和磁感线方向中，由其中一个的情况判断另外两个的情况．
感悟新知
知3－练
一题多解：由小磁针的指向可判断磁感线是回到磁极，即甲、乙都是S 极．
感悟新知
知3－练
4.[中考·无锡] 磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图7 所示，请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向.
解：如图所示．
感悟新知
知3－练
[合肥瑶海区校级模拟] 通常我们用磁感线形象地描述磁场的强弱和方向，如图8所示描绘了某一磁场区域的部分磁感线，并在磁场的b 点放置一个可自由转动的小磁针，由磁感线的分布特点可知( )
例 5
感悟新知
知3－练
A. b 点的磁场比a 点的磁场弱，小磁针静止时N 极指向Q 处
B. b 点的磁场比a 点的磁场弱，小磁针静止时N 极指向P 处
C. b 点的磁场比a 点的磁场强，小磁针静止时N 极指向P 处
D. b 点的磁场比a 点的磁场强，小磁针静止时N 极指向Q 处
感悟新知
知3－练
解题秘方：根据磁体外部的磁感线是从N 极出来回到S 极的来判断，故只有A 正确．
感悟新知
知3－练
解析：磁场中磁性越强的位置，磁感线越密集. 由图可知，a 点与b 点相比，b 点的磁感线更密集，所以a 点的磁场比b 点的磁场弱. 根据磁场中的小磁针静止时，N 极所指的方向就是该点的磁场方向可知，小磁针静止时N 极所指的方向与磁场的方向一致，故指向Q 处．
答案：D
感悟新知
知3－练
5．如图9 所示，是条形磁体的磁场分
布图，下列说法正确的是( )
A. 该条形磁体的左端为N 极，右端为S 极
B.a 处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同
C. 置于a 点的小磁针，静止时南极指向左侧
D. 磁感线是为了研究方便引入的假想曲线
D
知识点
地磁场
知4－讲
感悟新知
4
1. 定义 地球周围存在的磁场称为地磁场.
2. 地磁场的分布 地磁场的S 极在地理北极附近，地磁场的N 极在地理南极的附近；地磁场的磁感线分布如图10 所示.
3. 指南针指南北是地磁场作用的缘故.
知4－讲
感悟新知
深度思考 指南针所指的方向是否为地理的正南、正北方向？判断的依据是什么？
深度理解
指南针不是指向地理的正南和正北方向，而是稍微有点偏差.原因在于地磁场的南北极和地理的南北极并不重合．我国宋代学者沈括是世界上最早发现这一现象的人．
感悟新知
知4－练
[中考·金华] 司南是我国早期的指南针．小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”(如图11 所示).
例6
感悟新知
知4－练
下列说法正确的是( )
A.“司南”静止时勺柄指南，标为N 极
B.“司南”能指南北是受地磁场的作用
C.“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用
D.“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关
感悟新知
知4－练
解题秘方：“司南”指南北是因为受到地磁场的作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；磁体对铁磁性物质具有吸引的作用．
感悟新知
知4－练
解析：“司南”静止时勺柄指南，就是南极，为
S 极；“司南”能指南北是因为受到地磁场的作用；“司南”实质上是一个条形磁体，对铁磁性物质具有吸引的作用，如果将纸盘换成铁盘，则会由于铁盘的吸引作用而无法指南北；“司南”勺柄为S 极，与地磁场的N 极相互吸引，因此才具有指南北的
性质．
答案：B
感悟新知
知4－练
6.[中考·山西] 在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上. 多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图12所示.
感悟新知
知4－练
下列说法中正确的是( )
A. 树叶尖端指向地磁南极
B. 指南针的“N”应标注在树叶尖端
C. 树叶周围存在磁场和磁感线
D. 若用磁体的N 极靠近树叶尖端，会相互吸引
D
磁体与磁场
磁场
定义
基本性质
描述
几个相关概念
磁体 磁性 磁极 磁化
地磁场
概念 分布规律

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