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2024-2025学年第一学期期中学业质量测试
六年级科学试题
2024.11
注意事项：
本试题共五个大题，分第Ⅰ卷20分；第Ⅱ卷非选择题30分；书写分5分，共计55分，考试时间为30分钟。
请将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
第Ⅰ卷（共20分）
选择题（每题1分，共10分）
1．人的相貌特征、血型、性格等方面都存在（ ）现象。
A．遗传 B．变异 C．遗传和变异
2．下列现象中，属于生物的遗传的是（ ）。
A．一只大黄狗妈妈生了几只小狗，有白的、黑的、黄的。
B．高产玉米的种子播种后，有很多籽粒很少的植株。
C．妈妈是双眼皮，孩子也是双眼皮。
3．春夏秋冬四季更替现象，与（ ）是无关的。
A．地轴倾斜 B．地球自转 C．地球公转
4．在科学学习中，我们做过很多模拟实验，如下图所示，用手电筒模拟太阳，玩具球模拟地球，“地球”的甲、乙、丙、丁四个区域中，正处于“夜晚”的是（ ）。
A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁
5．活动星图的使用步骤为（ ）。
①举过头 ②对方向 ③认星空 ④对时间
A．①②③④ B．④①②③ C．④②①③
6．下列防止食物和其他物品发霉的方法不正确的是（ ）。
A．真空包装 B．低温保存 C．放到温暖的环境中
7．关于秋冬星空下列说法正确的是（ ）。
①冬季星空中最耀眼的星座就是猎户座。
②天狼星是冬季全天最亮星，它是大犬座a星。
③在北半球，一年中，北斗七星围绕北极星顺时针旋转。
④利用北斗七星和仙后座可以找到北极星。
A．①②③ B．①②④ C．②③④
8．北斗七星的斗柄冬季指向（ ）。
A．东方 B．南方 C．北方
9．四季更替，北斗七星形状（ ），位置（ ）。
A．发生改变、发生改变 B．没有改变、发生改变 C．不确定
10．显微镜下观察到的洋葱表皮细胞形似（ ）。
A．长方形 B．正方形 C．圆形
二、判断题（每题1分，共10分）
11． 一片树叶是由一个细胞构成的。 （ ）
12．兄弟姐妹之间会有差异，但如果是双胞胎就没有差异。 （ ）
13．化石可以告诉我们：恐龙是卵生的。 （ ）
14．干净的水中没有细菌和病毒。 （ ）
15．在日照强烈的地方更容易找到蘑菇。 （ ）
16．我们北半球在夏季能看到猎户座。 （ ）
17．把活动星图举过头顶，让星图的南北方向对着所在位置的南北方向，便于更好的观察星和星座。 （ ）
18．发霉的食品去掉发霉的地方还可以吃。 （ ）
19．细胞的外形多种多样，但基本结构是相同的。 （ ）
20．北斗七星的形状基本不变，但位置和斗柄的指向每晚都在变化。 （ ）
第II卷（共30分）
三、填空题（每题1分，共10分）
21.恐龙是我们从没见过活体，但确信其曾经在地球上存在过的古生物。化石给我们提供了最直接的证据。我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。古代生物的 、 埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫做化石。
22.细菌是单细胞微生物，和人类关系十分密切。虽然绝大多数是 的，但是很多细菌在一定条件下是 的，例如引起感染、发炎之类的疾病。病毒必须寄生在活细胞内才能存活，例如引起 的病毒就必须寄生在动物体内才能存活。真菌是微生物中的另一大类群，例如可以用来制作馒头、面包的 ，常见的蘑菇、木耳，以及在温暖、潮湿条件下引起物品 的霉菌，都属于真菌。
23.为了认识北斗七星一年内在天空中位置的变化，每天在 、 利用观星箱 ，就是在进行长期观测。
四、科学探究（每空1分，共10分）
24.砖房是用一块块砖建成的，蜂巢是由一个个巢房构成的，那么生物体的基本单位是什么呢？是如何在生物体内排列的呢？为弄明白这些疑问，科学探究小组的同学们分别选取了洋葱内表皮和人口腔上皮来观察研究，找寻答案。
实验材料 显微镜、洋葱表皮细胞玻片、人口腔上皮细胞玻片。
实验步骤 按要求取镜、安放、对光。 将洋葱表皮细胞玻片标本放在载物台上，调试直至可以观察到清晰的图像。 小组成员轮流观察，并画出洋葱表皮细胞结构图。 整理实验器材。
实验现象 如下图一、图二所示。
实验结论 。（不需填写）
讨论反思：
在同学用显微镜观察洋葱表皮细胞的实验时，发现了：洋葱表皮由很多个 构成；人口腔上皮由一个个 构成。同学们根据以上现象，进行思考和讨论：洋葱作为 界的代表，人作为 界的代表，均是由 构成的。他们由此得出 ：绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本 单位。其中图一名称为： ，图二中可以看到 个完整的动物细胞。生物界中有很多有趣现象：“种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”，这些后代与亲代之间、同代生物不同个体之间表现出来的普遍存在的 现象，是由细胞中的细胞核来控制的。
五、生活与科学（每空1分，共10分）
25.为什么会有白天、黑夜？四季更替蕴藏着什么秘密？太阳、月亮、地球之间又有什么样的运动关系？科学探究小组的同学们跟随科学家研究的足迹，进行了一系列课题探究。
（一）昼夜交替原因的模拟实验，据图回答问题。
实验目的：探究昼夜交替的原因。
实验材料：地球仪、手电筒、大头针。
实验过程：（1）用手电筒的光代表 把地球仪照亮。观察地球仪上是否分成了明暗两部分，思考哪边是白天，哪边是黑夜？
（2） 转动地球仪，观察：同一个地方（如插有大头针的地方）是否出现昼夜交替现象？这个地方转到什么位置时是正午？
实验现象：地球仪上分成了明暗两部分，面向太阳的那面是白天，背对太阳的那面是黑夜。同一地方 （是或否）出现了昼夜交替现象。当这个地方转到正对着“太阳”时是正午。
实验结论：昼夜现象交替出现的原因是 。
反思应用：在太阳系中，地球是从太阳向外的第三颗行星。地球“流浪”的第一步是停止自转，当地球停止自转后，人们在逃离过程中仍然会观测到的现象是 。
A．昼夜交替 B．太阳东升西落 C．流星
四季更替原因的模拟实验，据图回答问题。
实验目的：探究四季更替的原因。
实验材料：地球仪、灯泡、橡皮泥。
实验过程：在桌子上画一个椭圆，模拟地球 轨道；把灯泡放在圆圈内，并与地球仪保持同一高度，模拟太阳；用橡皮泥在地球仪上做标记，代表自己家乡的位置。
实验结论：四季形成的原因是： 。
反思应用：地球分别运转至ABCD四点位置，当地球运转到上图C位置，我们庆云是冬至，此时同一物体影子的长度 （选填“最长、最短或不变”）。
月球、地球和太阳是怎样相对运动的。
实验目的：探究月球、地球和太阳的相对运动。
实验材料：三球仪。
实验过程：
如图所示，①号小球模拟的是月球，②号小球模拟的是 ，③号小球模拟的是太阳。①号小球围绕 号小球公转，②号小球自转的同时围绕③号小球公转。2024-2025学年第一学期期中学业质量测试
六年级科学试题答案
选择题（每题1分，共10分）
1.C 2.C 3.B 4.B 5.B
6.C 7.B 8.C 9.A 10. A
判断题。（每题1分，共10分）
11.× 12. × 13.√ 14.× 15.×
16. × 17.× 18.× 19.√ 20.√
三、填空题（每空1分，共10分）
21.遗体、遗物或遗迹
22.无害（有益），有害，新冠肺炎（流行性感冒或流感，乙肝等常见病毒引起的动物类疾病均可算对），酵母菌，发霉。
23.固定时间、固定地点、连续观测。
四、科学探究（每空1分，共10分）
24.
细胞，细胞，植物，动物，细胞，（实验）结论，结构，洋葱（内）表皮细胞，2，遗传和变异。
生活与科学（每空1分，共10分）
25、 太阳光（太阳），自西向东， 是，地球不停地自转，C ，公转， 最长，地球围绕太阳公转运动。
地球 ， ②。

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