资源简介

教学设计
课题 电场力的性质
课型 复习课□
教学内容分析 《电场力的性质》单元包括以下三节； 第一节：电荷守恒定律，它是自然界主要的基本定律之一，学生有初中的基础，教材中结合摩擦起电和感应起电的具体情境，从物质的微观结构认识物体的带电本质，从而理解电荷守恒定律。 第二节：库仑定律，它不仅是电磁学的基本规律，也是物理学的基本定律之一。库仑定律闸明了带电体相互作用的规律，为整个电磁学奠定了基础。教材中用定性实验导入，目的是使学生了解一些重要的物理实验方法，了解探究的过程，活跃学生的思维，在此基础上，展示库仑定律建立的历史背景，突出库仑的实验是建立该定律的重要基础。 第三节；电场强度。电场的概念，对于学生是个新的概念，比较抽象。教材从电荷在电场中受力入手，引入了电场强度的概念，明确它是表示电场强弱的物理量，描述了电场的力的性质，是电学中最基本的概念。学好电场强度和电场力，才可拓展延伸至电场力做功、电势差、电势能、电流的形成、带电粒子的运动等一系列的新概念，所以电场强度是掌握电学其他许多概念的基础。因此电场强度概念不仅是本章的重点、难点，也是整个高中电学，乃至整个电磁学的重点之一，要让理解电场强度的概念，首先要建立电场的概念，这是学生在学习本节感到最困难的地方。
学情分析 本节是一节复习谍。学生通过新课的学习，已经对静电场有一定的认识，但是由于第一单元“电场力的性质”涉及的概念较多，也比较抽象，学生本身对于场的感性认识少，容易遭忘。因此在复习时，要利用微课和学案对主要知识点进行疏理。 学生对所学的知识理解不深刻，掌握不全面，学习过程中存在一定的困难。因此针对学生不理解的、容易混涌的场强、电场线的应用，运用类比的方法帮助学生理解及区分，同时按学生的实际水平，选择难度适当并有代表性的题目进行分析并加以练习强化。 另外，班内不同学生的知识掌握层次不同，针对这种情况，利用学案的“知者加速”进行分层教学，课后也留给学生分层作业，并指导同学可以用扫搞二维码的方式获取正确解析，把知识的学习延伸到课后。
学习目标 1.通过基础知识与复习，梳理电场力的性质的知识架构，能说出电场及电场线的性质与特点。 2.通过习题练习与巩固，能够处理静电力及电场强度的叠加问题。
重难点 1.通过基础知识与复习，梳理电场力的性质的知识架构，能说出电场及电场线的性质与特点。 2.通过习题练习与巩固，能够处理静电力及电场强度的叠加问题。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：章节知识回顾及典例展示 基础回顾： 一、电荷及电荷守恒定律 1.电荷守恒定律 (1)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体　 　到另一个物体，或者从物体的一部分　 　到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持　不变　. (2)起电方式：　 　、　 　、感应起电． (3)带电实质：物体带电的实质是　 　. 2.元电荷、点电荷 (1)元电荷：e＝1.6×10－19 C，所有带电体的电荷量都是元电荷的　 　，其中质子、正电子的电荷量与元电荷相同． (2)点电荷：当带电体本身的大小和形状对研究的问题影响很小时，可以将带电体视为点电荷． 二、库仑定律 1.内容：　 　中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的　 　成正比，与它们的　 　成反比．作用力的方向在它们的连线上． 2.表达式：F＝k，式中k＝　 　 N·m2/C2，叫静电力常量． 3.适用条件：　 　中的　 　. 三、静电场、电场强度、点电荷的场强 1.静电场 (1)定义：存在于电荷周围，能传送电荷间　 　的一种特殊物质． (2)基本性质：对放入其中的电荷有　 　的作用． 2.电场强度 (1)定义：放入电场中某点的电荷受到的电场力F与它的电荷量q的　 　. (2)定义式：E＝.单位为N/C或V/m. (3)方向：规定　 　在电场中某点所受　 　的方向为该点的电场强度方向． 3．点电荷的电场强度：真空中点电荷形成的电场中某点的电场强度E＝　 　. 4．电场强度的叠加：电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的　 　和，遵从　 　定则． 四、电场线 1．定义：为了形象地描述电场中各点电场强度的　 　及　 　，在电场中画出一些曲线，曲线上每一点的　 　都跟该点的电场强度方向一致，曲线的　 　表示电场的强弱． 2．电场线的特点 (1)不闭合：电场线起始于　 　(或无穷远处)，终止于无穷远处(或负电荷)． (2)不相交：在电场中两条电场线不　 　. (3)同一电场中，电场线密的地方　 　大． (4)电场线上某点的切线方向表示该点的　 　. (5)沿电场线方向电势　 　. (6)电场线和等势面在相交处　 　. 错题典例展示 一、库仑定律的理解及应用 4.如图，三个固定的带电小球a、b和c，相互间的距离分别为ab＝5 cm，bc＝3 cm，ca＝4 cm.小球c所受库仑力的合力的方向平行于a、b的连线．设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k，则(　　) A．a、b的电荷同号，k＝　 B．a、b的电荷异号，k＝ C．a、b的电荷同号，k＝ D．a、b的电荷异号，k＝ 二、电场强度的理解与计算 3.如图所示，四个点电荷所带电荷量的绝对值均为Q，分别固定在正方形的四个顶点上，正方形边长为a，则正方形两条对角线交点处的电场强度(　　) A．大小为，方向竖直向上 B．大小为，方向竖直向上 C．大小为，方向竖直向下 D．大小为，方向竖直向下 三、电场线的特点及应用 4.如图所示，实线为不知方向的三条电场线，从电场中M点以相同速度垂直于电场线方向飞出a、b两个带电粒子，仅在电场力作用下的运动轨迹如图中虚线所示，则(　　) A．a一定带正电，b一定带负电 B．a的速度将减小，b的速度将增加 C．a的加速度将减小，b的加速度将增大 D．两个粒子的动能一个增加一个减小教师活动 巡视学生知识清单填写，并让学生展示5分钟完成学生活动 学生展示，点评 6名学生课前演板典例解题过程10分钟环节二：错题典例补偿练习 一、库仑定律 1、如图所示，在绝缘水平面上固定三个带电小球a、b和c，相互之间的距离，，bc垂直于ac。已知小球b所受的库仑力的合力方向平行于ac边，设小球a和c的带电量的比值为k，则( ) A.a和c带同种电荷， B.a和c带异种电荷， C.a和c带同种电荷， D.a和c带异种电荷， 方法小结： 二、电场强度 2、如图所示,在正方形区域的四个顶点固定放置四个点电荷,它们的电量的绝对值相等,电性如图中所示.K,L,M,N分别为正方形四条边的中点,O为正方形的中心.下列关于各点的电场强度的判断正确的是( ) A.K点与M点的电场强度大小相等,方向相反
B.O点的电场强度为零
C.N点电场强度的大小大于L点电场强度的大小
D..K点与M点的电场强度大小相等,方向相同 方法小结 三、电场线 3、电场的电场线如图中实线所示，为同一根电场线上的不同位置的点，两个带电粒子均从P点以相同速度射入该电场区域，仅在电场力作用下的运动轨迹如图中虚线所示，下列说法正确的是( ) A.a粒子带负电，b粒子带正电 B.电场力对粒子均做负功 C.带电粒子的动能均减小 D.若在O点由静止释放a粒子，仅在电场力的作用下，a粒子将沿电场线运动到M点 4、如图所示是一匀强电场的电场线，一个电子只在电场力作用下从a点运动到b点，它的轨迹如图中虚线所示，下列说法正确的是( ) A.场强方向水平向右 B.电场力一定做正功 C.电子在a点的速率一定大于在b点的速率 D.电子所受电场力方向可能沿轨迹的切线方向 方法小结：
板书设计 库仑定律 1、电荷之间的作用力 库仑定律表达式：。的数值是 电场 电场强度 1、一般电场强度 ②定义式：。 2、点电荷的电场 ①公式：。 ②方向：若Q为正电荷，电场强度方向沿Q和该点的连线背离Q；若Q为负电荷，电场强度方向沿Q和该点的连线指向Q。 3、电场线特点： ①电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷，是不闭合曲线。 ②电场线在电场中不相交，因为电场中任意一点的电场强度方向具有唯一性。 ③在同一幅图中，电场线的疏密反映了电场强度的相对大小，电场线越密的地方电场强度越大。 ④电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线。
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