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七年级 上册
新课标（RJ）
地理
内容要求
课堂在线
知识梳理
当堂检测
第二章 地图
第二节 地形图的判读
内容要求
1.
结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法。
在地形图上识别一些基本地形。
2.
素养要求
通过阅读地形图，判别、描述基本的地形特征，阅读和提取地图上的地理信息，并利用地理信息说明和分析地理事物和现象（综合思维、地理实践力）
钓鱼岛是我国的固有领土。钓鱼岛的最高峰是高华峰，“高”寓意是高达，“华”是指中国。这是钓鱼岛地形图，你们知道钓鱼岛的地形图是怎样绘制的吗？
1. 海拔与相对高度
知识点一　等高线地形图
课堂在线
高华峰：262米
地面某个地点高出海平面的垂直距离。
甲：100米
（1）海拔：
（2）相对高度：
某个地点高出另一地点的垂直距离。
高华峰和甲的相对高度为162米
2. 等高线地形图
（1）等高线：
把海拔相同的各点链接成线，就是等高线。
100
100
100
100
200
200
200
200
（2）等高线地形图
把大小不等的三枚硬币，由大到小依次叠放在一起。假设这是一座“山”，如何绘制这座“山”的等高线地形图呢？
实践活动：①先将三枚硬币由大到小依次叠放在一起，如左图。
用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。
②按叠放关系，用笔把它们的轮廓描画在一张白纸上，就像右图一样，
一幅等高线地形图便绘制完成了。
（3）坡度陡缓的判断
陡
等高线密集，坡度较陡
等高线稀疏，坡度较缓
缓
缓
陡
实践活动：
③如果改变一下硬币的摆放，请判断哪里是陡坡，哪里是缓坡？
应用
（4）地形部位
山峰：等高线闭合，数值从四周向中间逐渐增大
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出
陡崖：
等高线重叠处
鞍部：两侧的山谷、山脊等高线近似对称
实践活动：④继续改变硬币的位置，
判断哪里是陡崖？
互动活动：
伸出左手，手背向上平扣在桌面上。用笔在手背上画等高线，手背部关节突起的部位相当于山顶，关节间的部位相当于鞍部，手指的背部相当于山脊，手指缝相当于山谷。在指头缝之间用粗的墨水描蓝，表示水顺着山谷流下。小指和拇指的外侧相当于陡崖。把手伸开就是平面的等高线图，握住拳头就是立体的地形。这样等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系一目了然。
3. 等深线
在地图上，把海洋中深度相同的各点依次连接成线，叫等深线。从等深线上标注的数值，如100米、200米，可以看出海洋的深浅;从等深线的疏密状况，可以看出海底坡度的大小。
知识点二　分层设色地形图
1. 含义
在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，涂上不同的颜色，这种地图叫分层设色地形图。
着色原则：
一般规律是：绿色表示平原；黄色表示低山、丘陵；褐色表示高原、山地；白色表示雪线以上的部分；蓝色表示海洋。
实践活动：
⑤在等高线地形图的基础上，将图中不同等高线之间涂上不同的颜色，体验分层设色地形图的绘制原理。
山地、丘陵、高原、平原和盆地。
2. 五种地形类型
盆地：四周高，中间低。
平原：海拔一般在200米以下，宽广平坦。
丘陵：海拔一般在500米以下，相对高度较小。
山地：海拔在500米以上，具有耸立的山峰、陡峭的山坡。
高原：海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为和缓。
知识梳理
B
A．200m B．300m
C．400m D．500m
1．某山体如图所示，则甲、乙两地的相对高度为（　　）
当堂检测
2.下图是“某地等高线地形图”，读图判断下列描述正确的是(　　)
A．甲地的海拔低于240米
B．乙处为盆地
C．丙处是山脊
D．Q坡较P坡平缓
D
3．下列选项中，地形图序号与山地部位名称排序相符的是(　　)
A．①山脊　②山谷　③山峰　④陡崖
B．①山谷　②山峰　③陡崖　④山脊
C．①山谷　②山脊　③山峰　④陡崖
D．①山谷　②陡崖　③山脊　④山峰
D
4．海拔一般在200米以下，地面广阔平坦，这种地形是(　　)
A．平原
B．丘陵
C．山地
D．高原
A
5．能一目了然地看出陆地和海洋的高低起伏状况的地图是(　　)
A．等高线地形图
B．平面地图
C．分层设色地形图
D．经纬网地图
C

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