资源简介

八年级10.2《天下兴亡匹夫有责》教学设计
课题 《天下兴亡匹夫有责》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 核心素养——政治认同：认识劳动的价值，能够崇尚劳动、尊重劳动者。 道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。 责任意识：树立主人翁意识，关心社会，关爱祖国，勇于担当。
重点 明确青少年要担负起历史重任。
难点 提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力。
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入 思考：如何理解“天下兴亡，匹夫有责”？ 空谈误国，实干兴邦。这节课我们一起来学习怎样用劳动为国家发展贡献自己的一份力量。一起学习10.2《天下兴亡 匹夫有责》 重点问题 1.劳动的作用 2.如何正确看待劳动 3.青少年如何发扬实干精神？ 通过观看视频思考如何理解“天下兴亡，匹夫有责”？
讲授新课 第一目 劳动成就今天 探究一 劳动的作用 思考：你认识这些建筑吗？ 思考：千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的 这些建筑以及我国取得的科学成就都是人民群众通过劳动创造的。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 人世间的一切美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 全国劳动模范和先进工作者表彰大会 思考：我国为什么要如此隆重地表彰劳动者？ (1)劳动最光荣。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 (2)国家尊重劳动、尊重人才，大力提倡热爱劳动的社会风尚。 笔记1.劳动的作用 ①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 ③我们国家取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 探究二 如何正确看待劳动 在获得2022年全国五一劳动奖章的人员中，既有安全技术领域的领军人物，也有普通一线工人，既有医院副院长，也有耕耘在三尺讲台的教师。思考：这些人的劳动有何相同点和不同点？ 科学家、航天员、农民、环卫工人 相同点：都是劳动、是为国家做贡献；不同点：工种不同、学历不同、技术不同、贡献不同。 近日，一则硕士毕业生送外卖的新闻引发网友关注。 正如何成所言：“工作本无高低贵贱之分，只要靠劳动挣钱，就是对得起自己。” 思考：怎么看待高学历者送快递？ 今年32岁的王攀，作为一名清华学子，他扎根电网一线，高空作业6年，巡线已超过1万公里。 思考：我们如何正确看待劳动？ 提示：无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 笔记2.如何正确对待劳动？ ①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 ②无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 第二目 实干创造未来 探究三 青少年如何发扬实干精神 从航天大国迈向航天强国的道路上，中国航天人勇攀高峰、自立自强，用一个个坚实的脚印，把梦想化作现实。 本年度《感动中国》的特别致敬环节聚焦了一个特殊的群体——中国航天人。 思考：航天梦的实现得益于什么？ 提示：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 判断下列说法： 学习知识更重要。实践更重要。我们学的知识将来用不上。 提示：我们应将书本知识与实践相结合，从中获得间接经验与直接经验。科学文化知识的学习离不开直接经验的支持，理论不能失去实践基础，知识的学习必须以实践活动为前提。在初中阶段，应该以学习知识为主，夯实基础，为未来参与社会实践奠定良好的知识基础。 材料：航天员落地后见到的第一个人是谁？谁去开舱门？ 完成过中国11艘飞船返回舱开舱任务的李涛为了守护好国家的科技安全把“开舱门”这个单调的动作练习了成千上万次，“钢制的门栓都磨断过一次”。 思考：我们作为青少年应该如何发扬实干精神？ 提示：我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 笔记3.青少年如何发扬实干精神？ ①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 ②我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。 小组讨论千百年来，国家的这些成就都是谁通过什么方式取得的 小组讨论我国为什么要如此隆重地表彰劳动者？ 整理笔记劳动的作用 小组讨论这些人的劳动有何相同点和不同点？ 结合新闻素材思考：怎么看待高学历者送快递？ 结合材料思考我们应该如何正确看待劳动？ 结合老师所给的资料思考航天梦的实现得益于什么？ 小组讨论三个观点是否正确 整理笔记青少年如何发扬实干精神？
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；懂得了把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水；我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。
板书 学生总结记录
2

展开更多......

收起↑