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病句分辨
———— 专题 ———
考纲解析
《山东省春季高考语文考试说明》对本考点的考查要求是：
辨识和改正一般的病句。
所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
命题范围基本锁定在《考试说明》中所规定的六种病句类型之内，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
春季高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病。
从试题的结构来看，选择题型的病句，每一个错项分别代表一种病句类型(指小类)。明白这个规律，在做题时对迅速调整思维方向，尽快找出病因并排除干扰项是大有裨益的。
考纲解析
考点精析
一、辨析病句的方法
1．语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，辨明原因，加以修改。
【例】　不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
【简析】　“不管……都……”显然不合习惯，正确说法应是“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。
2．紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定语、状语、补语)，紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
【例】　他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
【简析】　主干为“品质浮现”，明显为主谓搭配不当。
考点精析
3．造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了。
【例】　这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
【简析】　原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得他们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，因此原句应将“教师的重视”中的“的”去掉。
考点精析
4.逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从合理角度进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
【例】　该市有人不择手段仿造伪劣产品……
【简析】　句中“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。
考点精析
二、常见的病句类型
1．语序不当
(1)并列词语或短语位置不当
一些词语或短语之间有一定的逻辑关系，比如先后、大小、主次、轻重、因果等，所以顺序不能随意颠倒，特别是句中出现三个或三个以上动词或动词性短语的时候，要加以注意。
考点精析
【例1】　一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
【简析】　句中“接受、理解和掌握”顺序排列不合逻辑，应改为“理解、接受和掌握”。
【例2】　今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们被指定参与全过程，一定要高度重视，不可疏忽。
【简析】　“命题、决赛、海选”顺序排列不当，应该是“命题、海选、决赛”。
考点精析
(2)多项定语次序不当
多项定语一般按下列次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。可简记为“领数动形名”。
【例】　一位优秀的有20多年教学经验的黄冈中学的语文教师，昨日来到我校，为我们上了一堂生动的课。
【简析】　“教师”前面的成分都作“教师”的定语，正确的语序是：黄冈中学的(表领属)一位(数量词)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀(形容词)语文(名词)教师。
考点精析
(3)多项状语次序不当
多项状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。
【例】　在新闻发布中心许多记者昨天都同总统热情地交谈。
【简析】　“交谈”有多个状语，
正确的次序：许多记者昨天(时间)在新闻发布中心(处所)都(范围)热情地(情态)同总统(对象)交谈。
考点精析
(4)关联词语位置不当
一般说来，在复句中，两个分句主语相同时，关联词语应在主语后面；
主语不同时，关联词语应在主语前面。
【例1】　该公司火灾突发时，不但厂房没有起到阻火作用，反而成为火灾中的燃料库，因为建造车间的彩钢板没有加用阻燃材料。
【简析】　关联词语后面的两个分句，主语都是“厂房”，前后两分句的主语一致，关联词应放到主语后面，因此，“厂房”应移到“不但”前面。
考点精析
【例2】　他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
【简析】　前一分句的主语是“他”，后一分句的主语是“事业”，前后两个分句的主语不一致，关联词语应放到主语前面，即将“如果”移到“他”之前。
考点精析
2．搭配不当
(1)主谓搭配不当
【例】　革命的意志越烧越旺。
【简析】　“意志”不能“越烧越旺”，可以改为“革命的意志越来越坚强”。
考点精析
(2)动宾搭配不当
【例】　总书记强调，要抓紧补短板、堵漏洞、强弱项，着力加强应对重大突发公共卫生事件的能力和水平。
【简析】　“加强……能力和水平”搭配不当，应把“加强”改为“提高”。
考点精析
(3)定语和中心词搭配不当
【例】　据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
【简析】　“50万朵”可以修饰“花”，不能修饰“花粉”，“50万朵花”才能修饰“花粉”。
考点精析
(4)状语和中心词搭配不当
【例】　他渐渐地爬起来，吃力地走着。
【简析】　“渐渐”不能修饰“爬”，可以把“渐渐”改为“慢慢”。
(5)补语和中心词搭配不当
【例】　张小刚射门射得很正确，命中率高。
【简析】　“正确”用词不当，应改为“准确”。
考点精析
　(6)主宾搭配不当
【例】　冬天的济南是晴朗无云的季节。
【简析】　主语“济南”与宾语“季节”不能搭配，应将“冬天的济南”改为“济南的冬天”。
考点精析
3．成分残缺或赘余
(1)缺主语
【例】　经过老主任的再三解释，才使他逐渐平息怒气，最后脸上勉强露出一丝笑容。
【简析】　全句缺主语，应将“使”去掉，把“才”与“他”调换位置，“他”就可以作主语了。
考点精析
(2)缺谓语
【例】　当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。
【简析】　谓语残缺，“而且”后应加上“做到了”。
考点精析
(3)缺宾语
【例】　面对疫情，中国人民没有被吓倒，而是用“明知山有虎，偏向虎山行”的壮举，书写下可歌可泣、荡气回肠！
【简析】　句中缺少宾语，应在句末补上“的壮丽篇章”之类的词语。
(4)缺定语
【例】　这本书开拓了境界。
【简析】　句中“开拓”不能直接支配“境界”，中间应加个定语如“自己的精神”。
考点精析
　(5)缺状语
【例】　他走到街上或坐在公园的长椅上，总有一大群孩子围着他，请他讲故事、做游戏。
【简析】　句中的“做游戏”缺少主要的状语，应在“做游戏”前面加上“和他一起”。
考点精析
考点精析
(6)成分赘余
【例】　听了小王的介绍，我心里真是由衷地感谢李明。
【简析】　在这个句子中，“心里”和“由衷地”意思相同，只保留其中一个就可以了。
4．结构混乱
(1)句式杂糅
句式杂糅指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
考点精析
句式杂糅主要有以下几种类型：
①表被动。常见结构：被(受)……所……。
【例】　《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
【简析】　句子将“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，保留其中任一句式即可。
考点精析
②表原因。
常见错误结构：原因是……造成(引起、诱发)的；
原因是……在作怪；
是由于……的结果；
由于……结果；
之所以……的原因；
是因为……的原因；
由于……领导下；
由于……下； 借口……为名； 打着……为幌子。
考点精析
【例1】　不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是作风不正在作怪。
【简析】　本句的最后一分句是“其根本原因是作风不正”和“是作风不正在作怪”的杂糅，修改时，保留其中任一句式即可。
【例2】　一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
【简析】　本句第一分句可以说成“一个人之所以变坏”，也可以说成“一个人变坏的原因”。
考点精析
【例3】　日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。
【简析】　或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
③表目的。常见杂糅结构：是为了……的目的；把……达到；
防止……不再……；旨在以……为目的；供……之便(用)。
【例】　为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
【简析】　本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一起。
考点精析
④表意图。
常见杂糅结构：本着……为原则；从……为出发点。
【例】　他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
【简析】　要么说“本着保证质量、降低成本的原则”，要么说“以保证质量、降低成本为原则”。
考点精析
⑤表对象。
常见杂糅结构：……的对象是面向……；对于……问题上；比去年同期相比……。
【例】　这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
【简析】　本句可以说“这本杂志的对象，主要是……”，也可以说“这本杂志主要是面向……”。
考点精析
⑥表组成。
常见杂糅结构：还有来自……也参加了……；成分是……配制而成；分……部分组成；有……组成；大多是以……为主；……的特点是……的独到之处。
【例1】　这次网络培训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
【简析】　本句中的最后一分句，我们可以说“还有来自……科技工作者”，也可以说“清华大学等……也参加了学习”。
考点精析
【例2】　止咳祛痰片是我厂生产的新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
【简析】　本句后一分句要么说“它的主要成分是……等”，要么说“它主要由……等配制而成”。
考点精析
【例3】　镇海口海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
【简析】　本句前一分句要么说“……分……等六部分”，要么说“……由……等六部分组成”。
考点精析
【例4】　这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
【简析】　本句要么说成“……应征者大多是青年师生”，要么说成“……应征者以青年师生为主”。
考点精析
⑦表程度。
常见杂糅结构：分外……多了。
【例】　他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
【简析】　最后一分句将“分外活跃而健谈”和“活跃而健谈多了”杂糅在一起。
考点精析
⑧表依靠。
常见杂糅结构：靠的是……取得的；关键在于……是十分重要的；是出于……决定的；关键的问题是……在起决定作用。
【例】　如何才能让大家富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为前提的。
【简析】　句中的“关键的问题是知识在起决定性作用”，要么说成“关键的问题是知识”，要么说成“是知识在起决定性作用”，不能杂糅成一个句子。
考点精析
⑨表条件。
常见杂糅结构：需要……不可；非……才行；根据……状况出发；经过……下。
【例】　当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
【简析】　或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。
考点精析
⑩表范围。
常见杂糅结构：围绕以……为中心；最好以……为宜；超过……以上；高达……之巨。
【例1】　到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。
【简析】　或说“超过50元者”，或说“50元以上者”。
【例2】　该集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。
【简析】　或说“高达530亿元”，或说“达530亿元之巨”。
考点精析
表时间。常见杂糅结构：长达……之久。
【例】　这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
【简析】　或说“长达六年”，或说“达六年之久”。
其他杂糅。如：
采用……为准(采用……/以……为准)
据……显示(据……/……显示)
选他做……是当之无愧的(选他做……/他做……是当之无愧的)
他的死是为了……而死的(他的死是为了……/他是为了……而死的)
考点精析
(2)暗换主语
【例】　老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
【简析】　前半句的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”。
考点精析
5．表意不明
(1)歧义现象，即一句话具有多种解释从而让人不好把握的现象。
【例】　观察员们认为可以提前结束这一地区战争状态的报告是有根据的。
【简析】　这个句子有两种理解：一是观察员们认为这个报告是有根据的，二是体现观察员们观点的这个报告是有根据的。这是由于句子的结构不明而造成的语意不明。
考点精析
(2)指代不明现象
【例】　刘明和张君久别重逢，异常亲切，他马上给他点上一支香烟。
【简析】　到底是谁给谁点烟，因两个“他”指代不明而无法确定。
考点精析
6．不合逻辑
(1)自相矛盾
【例】　一个发展经济的大好机遇，正即将到来。
【简析】　时态上自相矛盾：“正”是现在时，“即将”是将来时。
(2)分类不当
这主要指概念并列不当的现象。
【例】　农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
【简析】　“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。
考点精析
(3)不合事理
【例】　太阳照常从西方升起。
【简析】　太阳是从东方升起的，例句不合事理。
(4)否定不当
【例】　睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
【简析】　“忌”“不可”双重否定等于肯定，应删去三处“不可”。
考点精析
(5)主客颠倒
【例】　焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生。
【简析】　根据句子意思，“陌生”动作的发出者应该是主体“青年人”，受动者“焦裕禄这个名字”是客体。修改后为：青年人对于焦裕禄这个名字可能还有些陌生。
考点精析
(6)两面对一面
前面的句子包含两个意思，后面只说了一个方面，或者前面的句子包含一个方面的意思，后面却说了两个方面。
【例】　切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
【简析】　“切实减轻农民负担”与“能否建设社会主义新农村”是一面对两面，删掉“能否”。
考点精析
解题技巧　
判断病句用排除法居多。做题时要注意：
注意“下降”“缩小”“降低”和“减少”这些词语的后面不能跟倍数，只能跟分数或实际数量词。
介词“关于”“对于”“经过”等开头的句子，注意主语的残缺。
类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
⑤用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
⑥前半句使用了“能否”“是否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
⑦注意反问句中运用否定词及内在逻辑顺序是否失当。
⑧注意关联词的位置是否得当。
【例1】　(2021年山东春季高考)下列句子中，语意明确，没有语病的是(　　)
A．他背着爸爸和妈妈做了两项社会调查，得到了宝贵的资料。
B．今年清明节，我院全体师生徒步来到烈士陵园举行了献花。
C．同学们早早来到学校大门口，焦急地等待着凯旋的体育健儿。
D．本着方便群众为原则，相关部门简化了营业执照的申办流程。
C
A项有歧义，第一种理解为他背着“爸爸和妈妈”两个人，独自做了两项社会调查；第二种理解为他背着“爸爸”一个人，和妈妈共同做了两项社会调查。
B项成分残缺，应在“献花”后加“仪式”。
D项句式杂糅，应是“本着……的原则”或“以……为原则”。
典例透析
【例2】　(2020年山东春季高考)下列句子中，没有语病的是(　　)
A．上个月，我们参观学习了这所学校开展疫情防控的先进经验。
B．手机行业的价格战日益惨烈，某品牌的价格甚至下降了一倍。
C．观看了纪录片《泰山挑山工》，对我们青少年启发教育很大。
D．这件事后，谁又能否认他是一位既有爱心又有才华的老师？
D
A项是典型的动词和宾语搭配不当的病句，即“经验”可以“学习”但是不能“参观”。
B项“下降”“缩小”“降低”和“减少”这些词语的后面不能跟倍数，只能跟分数或实际数量词。
C项病因是缺少主语，应去掉“观看了”。
典例透析
【例3】　(2019年山东春季高考)下列句子中，没有语病的是(　　)
A．不但我们的作品要立足文化传统，而且还要关照文化现实。
B．新的时代是否具有互联网思维，能够帮助个人实现创造性发展。
C．经过这次全国大赛的锻炼，使我的技能有了很大程度的提升。
D．以“绿色生活，美丽家园”为主题的北京世博会吸引了八方游客。
D
　A项是典型的主语和关联词位置不当的病句，两个分句的主语是一样的，即“我们的作品”，关联词“不但”要放在主语之后。
B项的病句类型是两面对一面，这种类型的病句，前半部分讲了两种情况“是否”，到底是“是”还是“否”，没有说明确，后面半句只有肯定的回答，是错误的。
C项病因是缺少主语，应去掉“经过”或“使”。
典例透析
1．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
B．为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全教育和管理。
C．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将重点建设一批高水平的学科。
D．它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
B
A项语意重复，删去“的苦衷”；
C项搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，删去“和规模”；
D项主谓搭配不当，“发电量”不能“输送”。
提升练习
2．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．要学好语文，必须重视阅读，而我们往往只是强调做题，其实，题目即使训练得再多，也是得不偿失的。
B．在交通干线上设卡收费的方案必须经过地方人大常委会讨论通过，并公诸社会。
C．这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节永远是我们学习的榜样。
D．我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。
B
A项语序不当，“即使”应放在“题目”前；
C项主语和宾语不搭配，“高风亮节”和“榜样”不搭配；
D项“我们的革命先辈”这一主语应贯穿句子的始终，后面又出现了主语“这些革命战士”，造成主语赘余。
提升练习
3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．纸条上写着：还欠款伍仟元整。
B．今年8月份广东省闹“油荒”，现在曾被此“油荒”困扰下的车民们逐渐觉悟，节油意识大大增强。
C．9月3日，习近平总书记在纪念抗战胜利75周年的座谈会上强调，要在新时代继承和弘扬伟大抗战精神。
D．在新课程改革活动中，许多学校围绕以提高教学质量为中心，进行了一系列课改活动，全面提高了教师课改的认识和技能。
C
A项由于“还”是多音字，造成歧义；
B项句式杂糅，改为“被……困扰”或“在……困扰下”；
D项句式杂糅，改为“围绕……”或“以……为中心”。
提升练习
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流。
B.今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选国家集训队的选手。
C．首届“书香之家”颁奖典礼，设在杜甫草堂古色古香的仰止堂。
D．我们要想方设法，避免国家财产少受损失。
C
A项“堪”是“可以”的意思，与“可以”重复；
B项语序不当，“我省”是领属性定语，应移至“应届”前；
D项否定不当，把“少受损失”改为“遭受损失”。
提升练习
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。
B．这些杂交水稻由于产量高，而且比外国进口的杂交水稻更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
C．回想高中三年难忘的学习生活，我的思想和学习取得了很大的进步，这是老师对自己严格要求的结果。
D．我想，人是由三部分组成的：对往事的追忆、对未来的憧憬和对现时的把握。
B项成分残缺，在“而且”与“比”之间加“具有”；
C项“自己”有歧义，指代不明，既可以指老师，也可以指“我”；
D项语序不当，“对未来的憧憬”和“对现时的把握”调换。
A
提升练习
6．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．如果你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。
B．金秋季节，小王决心说服第一次来北京的爸爸和妈妈一起去长城游览，以了结他多年来的心愿。
C.作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。
D．这位建筑师的独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。
D
A项句子结构混乱，应把“是可想而知的”删去；
B项“说服……爸爸和妈妈一起去”有歧义，“他”的指代对象也有歧义；
C项语序不当，“重建并改造”不符合逻辑顺序，应前后颠倒一下。
提升练习
7．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．地沟油不仅脏而且危害极大，其中含有多种有毒有害物质，会使人导致肠癌、胃癌等恶性疾病，严重威胁身体健康。
B．“营改增”是我国近年来推出的一项重大税制改革措施，对解决营业税重复征收、完善我国税制体系、优化产业结构和扩大经济发展具有重大意义。
C．青年的思想道德状况，青年的科学文化素质，青年的人文素养和创新能力，将成为衡量我们的社会是否和谐的重要标志。
D．如同人类精神史上所有的经典一样，雷锋精神一次次被时代赋予新的生命因子，一次次被重新解读，放射出耀眼的光芒，照亮前行的道路。
C
A项结构混乱，“使人导致……疾病”结构混乱，可删去“使人”；
B项动宾搭配不当，可将“扩大”改为“促进”；
D项语序不当，应为“雷锋精神一次次被时代重新解读，一次次被赋予新的生命因子”。
提升练习
8．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．由于这次交通事故，淮海路、宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
B．一些物业公司为追求利润，擅自改变小区用地规划，这种侵犯业主公共权益的违法侵权行为，业主委员会应该有权维护。
C．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的中肯评价：一个温情主义者。
D．载人航天技术是我国高新科技水平显著提高的重要标志，也是我国综合国力显著提高的重要体现。
D
A项成分赘余，“由于这次交通事故”和“为此”重复；
B项搭配不当，“违法侵权行为”不能“维护”；
C项指代不明，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。
提升练习
9．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．越是在防控疫情最困难的时候，越是要让广大居民群众安心放心，坚信党和政府一定能带领大家共渡难关，疫情防控阻击战的最终胜利。
B．在面临重大疫情的紧要关头，滨江社区始终把关心人民群众的身体健康和生命安全摆在第一的位置。
C．一场没有硝烟的病毒防控全民战争在全国升级打响，全市教育系统拉响了在第一时间疫情防控阻击战警报。
D．专家表示，康复出院的新冠肺炎病例终于超过了死亡的病例，这一点表示了非常好的前景，也让我们看到了希望。
B
A项成分残缺，“疫情防控阻击战”前加上“夺取”；
C项语序不当，“在第一时间”应移到“拉响了”之前；
D项搭配不当，第二个“表示”应改为“显示”。
提升练习
10．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
B．学习制作凤冠，不仅要有一种持之以恒的钻研精神，更要看对这种传统技艺有没有兴趣。
C．除了《金华味道》销量不错外，新华书店其他类似书籍的销售情况并不乐观。
D．沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。
C
A项缺少主语，应去掉“由于”；
B项语序不当，应把“有一种持之以恒的钻研精神”与“看对这种传统技艺有没有兴趣”互换；
D项搭配不当，应把“负责”改为“承担”或“担负”，
成分赘余，去掉“约70多万人”中的“约”或“多”。
提升练习
11．下列对病句的修改，不正确的一项是(　　)
A．我们对目前的疫情做了全盘梳理，为你整理最新资讯、梳理争议性话题、提供思考框架。(在“话题”后加上“脉络”)
B．电影《我和我的祖国》，自播出以来深受观众所喜爱。(将“喜爱”改为“喜欢”)
C．团结是中国人民和中华民族前进道路上一切风险挑战、不断从胜利走向新的胜利的重要保证。(在“民族”后面加上“战胜”)
D．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再一次发掘，引起国内外媒体的高度关注。(删掉“随着”)
B项句式杂糅，改为“深受观众喜爱”或“深为观众所喜爱”。
B
提升练习
12．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．不但我们要使学生掌握丰富的理论知识，还要注意提高学生的实践能力。
B．有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
C．在新农村建设中，应该发挥广大党员干部充分的模范带头作用。
D．最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。
B
A项两个分句的主语一致，都是“我们”，主语“我们”应移到关联词语“不但”前面
C项语序不当，“充分”应作“发挥”的状语，移到“发挥”前面；
D项语序不当，“禁令”应移至“饮料”后作宾语中心语，并在“禁令”前加“的”。
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13.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．看上去，他只有20岁左右的年龄，哪里会有35岁？
B．在学校的表彰大会上，使许多老师受到了不同程度的表彰。
C．对文学作品应该如何反映社会现实这个问题上，人们的意见还不尽相同。
D．经过改造，这种仪器的功能有了显著改善，售价比原来减少了两倍。
A
B项滥用介词导致主语缺失，应删去“使”；
C项搭配不当，应为“在……上”，把“对”改为“在”；
D项“减少”不能与倍数搭配。
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14．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界的动物园总数至少有900家以上。
B．作者善于运用对比，在文中多处进行形象的议论，使文章生动活泼，深入浅出。
C．我们顺利地按照王师傅画的那张简图找到了住在小井村的案件目击者。
D．我们这次去北京收获颇大，学习参观了工厂、机关、学校的改革经验，游览了万里长城。
B
A项，“至少”和“以上”应删掉一个；
C项语序不当，“顺利地”应移到“找到”之前；
D项谓语和宾语搭配不当，“参观”和“改革经验”不搭配，应删去“参观”。
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15．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。
B．作为一名负责任的校长，她始终关注着学生的健康成长。
C．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
D．训练结束之后，体育馆内已经空无一人，只有他还在练习三分球投篮。
B
A项两面对一面，可以在“关键是”后加“能否”；
C项缺少宾语，在“自我保护”后加“意识”；
D项语意前后矛盾，去掉“已经空无一人”。
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