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部编版六年级上册道德与法治背诵提纲
第一单元：我们的守护者
一、法律是什么？
☆问：什么是法律？它在我们生活中扮演着什么角色？
★答：法律是规范我们行为，保护我们权利，协调人际关系的社会规则。它像蓝天阳光一样，无处不在，时刻伴随着我们。法律通过国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都必须遵守。法律规范着我们的行为，保护我们的权利（人身权、财产权、受教育权等），协调人与人之间的关系。我们生活在法律之中，法律也保护着我们的日常生活。
二、法律的种类和作用？
☆问：除了我们日常生活中遇到的法律，还有哪些类型的法律？它们各自有什么作用？
★答：法律的种类繁多，主要包括：
刑法:规定哪些行为是犯罪，以及相应的处罚。惩罚犯罪，维护国家安全和社会秩序。例如，盗窃罪、抢劫罪、绑架罪等都属于刑法的范畴，其惩罚力度会根据犯罪情节的轻重有所区别。
民法:保护我们的生命、健康、名誉、财产以及其他合法权益，指导我们签订并履行合同，规范经济、生活中的社会关系。例如，房屋买卖合同、借贷合同的签订与履行都受到民法的规范。
行政法:约束行政机关权力，督促行政机关履行职责，管理公共事务。规范政府机关及其工作人员的行为。例如，申请办理户口、驾驶证，都属于行政法所规范的范畴，任何政府部门的工作人员都必须遵照法律规定行事。
其他法律:除了以上主要的法律类型外，还有许多其他的法律，例如《消费者权益保护法》、《老年人权益保障法》、《妇女权益保障法》、《环境保护法》、《食品安全法》等等，这些法律共同构成了完整的法律体系，对社会生活的方方面面进行规范。
三、法律与道德、纪律的关系
☆问：法律、道德和纪律之间是什么样的关系？它们有何区别和联系？
★答：法律、道德和纪律都是规范我们行为的社会准则，但它们之间存在着区别：
法律是国家制定和颁布的，具有强制性，违反法律要承担法律责任。
道德是社会公认的，符合社会整体利益的准则，具有自律性和劝导性，不具有强制力，违反道德不会承担法律责任，但是会受到道德谴责。
纪律是特定组织内部为维护秩序而制定的规则，具有约束力和规范性，违反纪律要受到组织内部处罚。例如，学校的课堂纪律，公司内部的规章制度都属于纪律范畴。
法律、道德和纪律之间相互促进、相互补充，共同构建和谐的社会秩序。遵守法律是每个公民的义务，也是维护社会和谐稳定的基础。而道德则是对公民的要求，是提高个人素养的重要标准。而纪律则在规范社会个体内部的秩序上，也发挥着重要的作用。
四、宪法的特殊地位和作用
☆问：为什么宪法被称为“根本法”？它的地位和作用是什么？国家设立宪法日有何意义？
★答：宪法是国家的根本法，是其他法律制定的基础和依据，具有最高的法律效力。它规定了国家的根本制度、任务、公民的基本权利和义务以及国家机构的设置和职权。宪法就像树根，其他的法律就像树枝，一切法律法规的制定和实施，都不能违背宪法，宪法保证了国家机关运行的法律依据。国家设立国家宪法日，旨在增强全民宪法意识，维护宪法权威，推进法治中国建设，促进全社会尊重宪法，提升全社会对宪法的了解和认同感。
五、如何理解和运用法律
☆问：如何在日常生活中理解和运用法律？遇到权益受到侵害时，应该如何依法维权？
★答：理解和运用法律需要我们学习法律知识，了解各种法律的规定，学习依法办事。法律维护了我们的权利，也规范着我们的行为，是我们行动的指南。我们应该做守法公民。当我们的权益受到侵害时，不要采取报复或违法行为，而是要运用法律手段维护自身权利。可以向相关部门反映，或寻求律师或其他专业人员的帮助，依法维权。可以通过信访、诉讼、仲裁等多种途径进行维权。
六、总结：
☆问：本单元学习的主要内容是什么？通过学习，你对法律和我们的生活有哪些新的认识？
★答：本单元我们学习了法律的定义、种类、作用，法律与道德、纪律的关系，宪法的特殊地位和作用，以及如何理解和运用法律，如何依法维权等。通过学习，我认识到法律是维护社会秩序、保护我们权利的重要保障，它无处不在，与我们的生活密切相关。我们应该学习法律，了解法律，做遵纪守法的公民，同时也要学会运用法律维护自身权益，做知法、懂法、守法的好公民。
第二单元：我们是公民
一、什么是公民？
☆问：什么是公民？公民身份从何而来？它有什么意义？
★答：公民是指具有某一国家国籍，并依该国法律规定享有权利和承担义务的国家成员。公民身份主要通过两种方式获得：一是通过出生取得（父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，即具有中国国籍；或父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，父母为中国公民且定居在外国的除外）；二是通过申请加入获得（外国人或无国籍人，依法申请加入中国国籍）。拥有公民身份意味着我们享有宪法和法律赋予的权利，同时也承担相应的义务，是国家和社会的主人，拥有参与国家和社会事务的权利与责任。
二、公民身份的证明
☆问：如何证明我们的公民身份？居民身份证有哪些重要信息？
★答：我们主要通过居民身份证来证明我们的公民身份。居民身份证包含的信息主要包括：姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码和照片等。其中，公民身份号码是身份证上独一无二的信息，每个公民都拥有一个永久性的公民身份号码。身份证的有效期限会根据年龄不同而有所变化，未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16-25周岁的，身份证有效期是10年；26-45周岁的，身份证有效期是20年；46周岁以上的，身份证长期有效。
三、公民的基本权利和义务
☆问：作为公民，我们享有哪些基本权利？我们又承担着哪些基本义务？权利与义务的关系是怎样的？
★答：宪法是公民权利的保障书，它规定了公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利，包括：人身权、财产权、受教育权、选举权和被选举权、宗教信仰自由权、言论自由权等等。同时，宪法也规定了公民的基本义务，包括：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、保守国家秘密、维护公共秩序、遵守社会公德、爱护公共环境、爱护公共财产等等。权利和义务是相互依存、不可分割的。权利的行使必须以不损害国家、社会、集体和他人的合法权益为前提，公民在享受权利的同时，必须履行相应的义务。
四、权利和义务的具体体现
☆问：请列举一些公民权利和义务在生活中的具体体现。
★答：公民权利的具体体现：
受教育权：我们依法享有九年义务教育，可以接受更高层次的教育。
人身权：我们的生命安全和人身自由受到法律保护，任何人都不得非法侵犯。
财产权：我们有权拥有合法的财产，法律会对我们的合法财产予以保护，保障我们私有财产不受非法侵害。
选举权与被选举权：年满18周岁的公民都有选举权和被选举权，我们可以选出我们信任的人大代表。
公民义务的具体体现：
维护国家安全和统一：不做损害国家安全的事情，热爱我们的祖国。
遵守法律法规：认真学习法律知识，在生活中自觉遵守法律，不做违法的事情。
遵守公共秩序：乘坐公共交通时，自觉排队候车，不乱扔垃圾，遵守公共道德。
依法纳税：依法履行纳税义务，积极支持国家建设。
五、维护国家和社会利益
☆问：如何在日常生活中维护国家和社会利益？
★答：维护国家和社会利益，是每个公民应尽的责任和义务，需要我们从小做起：
爱国爱家：热爱我们的祖国，自觉维护国家利益和尊严。
遵纪守法：从小养成遵守法律法规的好习惯，不做违法犯罪的事情。
积极参与社会公共活动：参加一些公益活动，为我们的社区做一些力所能及的事情，提升社会公德意识，例如，维护校园环境、爱护公物等。
文明和谐：在生活中，要文明礼貌，诚实守信，积极创建和谐社会。
六、中国公民的荣誉和责任
☆问：作为中国公民，我们应该为国家和社会做些什么？
★答：作为中国公民，我们感到无比自豪与骄傲。我们有责任和义务为国家发展和社会进步做出自己的贡献。努力学习，提高自身素质，将来成为国家的栋梁之才，为祖国的建设添砖加瓦，这是我们的责任。同时，我们应该积极参与社会公共事务，以实际行动维护国家的荣誉和利益。
七、总结：
☆问：通过本单元的学习，你对公民及其权利义务有哪些新的理解和认识？
★答：通过本单元的学习，我更深入地理解了公民的定义、权利与义务、以及如何承担作为公民的责任。我认识到，公民身份的取得、权利的享有和义务的履行，都与我们生活的方方面面密切相关，也更加清晰地认识到维护自身权益的同时，也要履行公民应尽的义务，为建设我们美好的国家和社会贡献自己的力量。
第三单元：我们的国家机构
一、国家机构的概念和构成
☆问：什么是国家机构？国家机构的主要组成部分有哪些？
★答：国家机构是国家机关的统称，是指由宪法和法律授权，代表国家行使国家权力，依照法定程序履行国家职能的各种组织和机构。国家机构按照宪法和法律规定，在全国范围内或在各自的区域内行使权力。其主要组成部分包括：全国人民代表大会及其常务委员会、国家主席、国务院、中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院以及地方各级国家机关（包括地方各级人民代表大会、地方各级人民政府、地方各级监察委员会、地方各级人民法院和地方各级人民检察院等）。这些国家机构分别行使不同的职权，共同维护国家的正常运转和社会稳定。它们如同人体各个器官，各司其职，相互配合，共同维护国家健康运行。
二、全国人民代表大会及其常务委员会的职权
☆问：全国人民代表大会（简称全国人大）及其常务委员会的职权是什么？它们如何行使权力？
★答：全国人民代表大会是最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会（简称全国人大常委会）。全国人大及其常委会的职权主要包括：
立法权:制定和修改宪法和法律，决定重大事项。例如，制定《中华人民共和国民法典》就是全国人大的立法权行使。
决定权:决定国家重大的政策和措施，例如，决定战争与和平等。
任免权:任免国家机关的主要领导人员，例如，选举国家主席、国务院总理等。
监督权:监督其他国家机关的工作，保证其他国家机关依法行政，维护宪法和法律的权威。例如，听取和审议政府工作报告，就是人大常委会对政府工作的监督。
全国人大每年举行一次会议，全国人大常委会定期举行会议，行使权力。全国人大的代表由全国各地选出，代表人民的利益和意志，所以全国人大行使权力，最终服务于人民。
三、国家主席、国务院、中央军事委员会的职权
☆问：国家主席、国务院和中央军事委员会分别行使哪些职权？
★答：国家主席、国务院和中央军事委员会分别行使一下职权：
国家主席:国家元首，代表国家行使职权，例如，发布命令、任免官员等，是国家对外活动的最高代表。
国务院:最高国家行政机关，负责执行全国人大的决议和命令，管理国家行政事务。国务院下设多个部委，负责具体的行政管理工作。例如，教育部负责教育工作，公安部负责维护社会治安等等。
中央军事委员会:最高国家军事指挥机关，负责领导全国武装力量。
四、最高人民法院、最高人民检察院的职权
☆问：最高人民法院和最高人民检察院分别行使哪些职权？
★答：最高人民法院和最高人民检察院分别行使一下职权：
最高人民法院:国家最高审判机关，独立行使审判权，不受任何机关、组织和个人的干涉。主要负责审理全国范围内的重大案件，并对各地法院的工作进行指导和监督。
最高人民检察院:国家最高法律监督机关，独立行使检察权，不受任何机关、组织和个人的干涉。主要负责监督法律的实施，对其他国家机关进行法律监督。
五、地方国家机关及其职权
☆问：地方各级国家机关包括哪些？它们如何与中央国家机关发生联系？
★答：地方各级国家机关包括：地方各级人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民政府、地方各级监察委员会、地方各级人民法院和地方各级人民检察院。它们与中央国家机关的关系是：地方各级国家机关受同级人民代表大会监督，并对同级人民代表大会负责；同时，地方各级国家机关受上级国家机关的领导和监督。地方国家机关在各自的行政区域内，代表国家行使权力，实施国家政策，履行国家职能。地方各级政府要向上一级政府负责，并接受监督。
六、国家机关的产生和监督
☆问：国家机关是怎样产生的？它们如何接受监督？
★答：国家机关大都是由人民代表大会选举产生，或由人民代表大会任命产生，体现了人民当家作主的原则。“一府一委两院”（即政府、监察委员会、人民法院和人民检察院）均由同级的人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，并接受其监督。人民群众可以通过多种方式对国家机关及其工作人员进行监督，例如，信访举报、舆论监督、人大代表的监督、政协的监督以及司法机关的监督等等。国家机关接受监督，是保证其依法行使职权、为人民服务的重要保障。
七、公民参与国家事务的途径
☆问：除了选举人大代表，公民还可以通过哪些途径参与国家事务？
★答：公民可以通过多种途径参与国家事务，例如：
选举：选举人大代表和人民政府官员。
信访：向有关部门反映情况，提出意见和建议。
参加社会公共活动：参与社会志愿服务等活动。
舆论监督：通过媒体或其他方式对社会现象和政府工作提出批评建议。
人大代表联系选民活动:直接与人大代表沟通反映情况。
八、总结：
☆问：通过本单元学习，你对“我们的国家机构”有哪些新的认识和体会？
★答：通过本单元的学习，我了解到我国的国家机构体系是人民当家作主的重要体现，不同国家机构分工明确、各司其职、相互协调配合，共同维护国家的稳定和发展。同时，我还了解到公民可以通过多种途径参与国家事务，监督国家机关的工作，为建设美好的社会贡献力量。我认识到，我们国家机构体系是先进而有效的，它保证了我们国家的健康发展。我明白了，维护国家机构的有效运行，也是我们每个公民的责任。
第四单元：法律保护我们健康成长
一、未成年人的定义和特殊保护
☆问：什么是未成年人？为什么法律要对未成年人进行特殊保护？
★答：在我国，未满十八周岁的公民为未成年人。法律对未成年人进行特殊保护，是因为未成年人身心发展尚未成熟，缺乏自我保护能力和辨别是非能力，容易受到侵害，需要法律给予更多的呵护和保障，以促进他们健康成长。这体现了国家对未成年人的关爱和重视，为他们的健康成长创造良好的社会环境，是全社会的共同责任。
二、未成年人受法律保护的具体内容
☆问：法律是如何具体保护未成年人的？有哪些重要的法律法规涉及未成年人的保护？
★答：我国有多部法律法规对未成年人进行特殊保护，主要包括：
《中华人民共和国宪法》：宪法规定，国家保护未成年人的合法权益，保障他们的身心健康发展。
《中华人民共和国民法典》：民法典中关于监护、亲权、侵权责任等方面的规定，都对未成年人提供了强有力的保护。民法典也规定了未成年人享有的基本权利和应尽的义务。
《中华人民共和国未成年人保护法》：这是专门保护未成年人的法律，对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等都作出了详细规定。这部法律是保护未成年人合法权益的基石。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》：该法旨在预防未成年人犯罪，对未成年人的不良行为进行了相应的规定和处理办法，有效维护了未成年人的合法权益，确保他们的健康成长。
《中华人民共和国义务教育法》：保证了适龄儿童少年享有接受义务教育的权利，国家保障了他们接受义务教育，体现了国家对于未成年人的重视，和对教育的重视。
《中华人民共和国反家庭暴力法》：规范了家庭成员之间的行为，保障了家庭成员尤其是未成年人的身心健康和人身安全，预防和制止家庭暴力，维护了家庭和谐稳定，保护了家庭成员的合法权益。
三、不同年龄未成年人的法律责任能力
☆问：不同年龄的未成年人，其法律责任能力有什么不同？
★答：法律对未成年人的责任能力作出了不同规定，根据年龄段的不同，责任承担的程度也存在差别：
8周岁以下未成年人：无民事行为能力，对其行为不承担责任，其监护人应承担责任。
8-18周岁未成年人：限制民事行为能力，对其行为承担部分或全部责任，根据行为能力的大小，承担相应责任。10周岁以下的未成年人一般情况下不承担责任；10周岁以上不满14周岁、14周岁以上不满18周岁，根据行为是否具有相应责任能力来进行区分和认定。
14周岁以下未成年人：一般不承担刑事责任；14-16周岁，已具备完全刑事责任能力的，要追究刑事责任；16-18周岁，应负刑事责任。
四、学校和社会对未成年人的保护
☆问：学校和社会应如何保护未成年人？
★答：学校是未成年人学习和生活的重要场所，学校应加强对未成年人的安全教育、法治教育、思想道德教育以及心理健康教育，营造良好的校园环境，保护未成年人免受各种侵害。
社会各界也应积极履行对未成年人的保护责任。公安、检察院、法院、民政部门等国家机关要依法维护未成年人的权益；社区、社会组织、媒体等也应该发挥积极的作用，例如，举办未成年人保护的宣传活动，增强全社会的保护意识等。需要家庭、学校、社会、政府各司其职，形成合力。
五、未成年人如何进行自我保护
☆问：未成年人应该如何进行自我保护？遇到侵害时，应该怎么办？
★答：未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
学习相关知识:掌握自我保护的知识和技能，提高自我保护意识和能力。
提高警惕:避免进入危险场所或与陌生人接触，不轻易相信陌生人的话。
增强安全意识:上下学结伴而行，不在人少偏僻的地方停留，遇到危险要立即求助。
学会寻求帮助：遇到危险或侵害时，要及时告诉家长、老师或其他成年人，寻求帮助，不要独自承受压力和伤害。报警求助是最有效的手段，可以拨打110报警电话。更重要的是，在遭遇危险或侵害后，要冷静的保护好自己，并将自己的遭遇告诉信任的人。
六、依法维权的途径和方法
☆问：未成年人的合法权益受到侵害时，有哪些维权的途径和方法？收集证据有哪些途径？
★答：未成年人可以通过以下途径依法维权：
告知家长和老师:家长和老师是未成年人的第一监护人，也是帮助他们维权的重要力量。
寻求法律援助：可以向法律援助机构寻求帮助，获得免费的法律咨询和援助。
向有关部门反映：可以向公安机关、检察机关、法院等有关部门反映情况，请求帮助。
向社会组织求助：可以向妇女儿童保护组织、青少年保护组织等社会组织求助。
收集证据可以采取各种方式，如保留相关的聊天记录、书信、证人证言等一切可以证明案情事实的材料都可以成为证据。
七、总结
☆问：通过本单元的学习，你对法律保护未成年人健康成长有哪些新的认识？
★答：通过本单元的学习，我了解到国家高度重视未成年人的健康成长，通过立法和各种措施为未成年人提供了全方位的保护。我也认识到，作为未成年人，我们应该学习法律知识，提高自我保护意识和能力，在遇到侵害时，要勇于寻求帮助，依法维护自身合法权益。同时，我们也要积极参与到保护未成年人的活动中来，为创造一个更安全、更美好的成长环境贡献力量。

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