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9.天狼星属于（
)座。
15.地球、月球和太阳都在按照自己的轨道不停地运动，有时候它们会转
A.猎户
B.大犬
C.仙后
到一条直线上。
三、判断。（每题2分，共30分）
四、连线。(8分)
1.一头黑猪生了七头白色的小猪、两头花白的小猪是有可能的。
四季更替
2.春夏秋冬，美丽的星空都在发生着变化。
)
昼夜交替
地球公转
3.蘑菇是食用菌，能够直接食用，所以我们在研究它的时候可以直接用手去撕开。
夏至到冬至的物体的影子由短变长
地球自转
弥
(
太阳东升西落
4.馒头如果保存得当，也可以防止它发霉。
五、实验探究。（共24分)
5.霉菌对人体是有害的，用毛霉菌制作的豆腐乳对人体也是有害的。
四季更替的模拟实验：
6.到了秋季天空中会出现一些夏季看不到的星座。
明明和芳芳在探究四季更替的
7.北落师门是冬季星空中的一颗耀眼的恒星。
模拟实验中做了以下操作。
8.冬季夜晚，从猎户座“猎人”腰部的3颗亮星向东南方向看去，就能找到全天最亮
1.在桌子上画一个
模拟地球」
的轨道。在
的恒星—天狼星。
“轨道”上选取如图所示的A、B、C、D4个点。
9.我们看到的北斗七星的位置及其斗柄的指向每晚都在发生变化。
2.在A、B、C、D4个点上，分别放上4个相同的地球仪，并使地轴指向
10.法国物理学家傅科通过傅科摆实验，发现了地球的自转。
方向。
线
11.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”这其实是地球公转而出现的现象。
)
3.把灯泡放在圆内，并与地球仪保持」
高度，模拟太阳。
12.假如地轴不倾斜，地球上就不会有四季的形成。
观察“太阳”直射4个“地球”的位置。其中B点代表一年中的
13.上个月1号和这个月1号同二时刻，同一物体在阳光下的影子的长度没有什么
季、D点代表
季。
变化。
)
4.假如这4个地球仪上的地轴不倾斜，那么地球上的A、B、C、D四点
14.古人通过看圭表上正午表影的位置及对应的刻度，就能知道当时的季节和时令。
(填“有”或“没有”)四季。这说明四季的形成与地
轴的
有关。
六年级科学期中评价青岛版第3页（共4页）
六年级科学期中评价青岛版第4页（共4页）6年级科学学情分析
一、学生优势
学生在思维方面表现出色，具有较强的拓展延伸能力，能够展现出新思维，甚至有搞发明的思路。这表明学生具有一定的创造力和创新精神，在学习过程中能够积极思考，勇于探索新的知识领域。
二、存在问题
1. 基础知识不重视
学生对有关基础知识不够重视，不去记忆。基础知识是学习的根基，缺乏扎实的基础知识会影响学生对后续知识的理解和掌握，也会限制学生在实验操作和创新思维方面的发展。
2. 实验操作不严谨
学生在实验操作过程中不够严谨。实验操作的严谨性对于科学研究和学习至关重要，不严谨的操作可能导致实验结果不准确，甚至可能引发安全问题。同时，严谨的实验操作习惯也有助于培养学生的科学态度和责任感。

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