山东省泰安市新泰市2024-2025学年上学期五年级道德与法治期中试题(PDF版,含答案)

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山东省泰安市新泰市2024-2025学年上学期五年级道德与法治期中试题(PDF版,含答案)

资源简介

道德与法治
一、填空愿(每空1分,共计10分)
1、民间艺术的组成部分包朽
8.“乘长风陵万里浪”()少年时明的豪言壮语
四、简答愿(每哪3分,共计6分)
民间更术,民间下工艺如
A、司马光B、匡预C、宗海D、顾炎武
的判饲先世环的中同古代技成就简发朴允完脑
2、白从打了
中国革命的而貌焕然一新:
9.兴中华,贡任亚:我们小学生是建设让会主义现代化强国的主
干选茶发用的
·它使得
力军、生力军:所以,段们要(
人物
时代
突出成然
3、
①热登丑同②算重长翠,团结同学③助奋学习①陬一个好
东汉
丸进造纸术
中国的断业告别与火的时代,进入“
"的时代:
人,坚肯品危为先
张司
东议
4、1$60年10月英因和法国联合对对中国发动了第二次鸦片故
A①②B.①②3①
,D.①③④
华龙
东汉
发明应治收·
争,良略军对
进行了疯狂的谅夺,并微火悦驭,
10.中华民因时政孤布的《中华民团临时约注),内在不包后〔
南朗
把圆周¥销碗到引小琼点后常七位
5、
《中华人民共和国四家证过语言文字法)】明扇坝定:“国家推
人、中华民目之主仅,园于国民全体:
华屏
B、中华民国人民,一种平等、
推行
C、中华民国,由中华人民组织之。
明朗
钙物学巨苕〔本苹切目)
是中华民族近代以
D、必须要明发,禁避足,
2、并多地方有当地节有的节日和处行的节日页招.你:了凯见些
地方特有们节日?词列1垫三个,
来冠伟大的梦想
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5(4:[8](cl (a
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二、选择愿(每空2分,共计20分)
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1“苏武软苹“的故事告诉议们.【)的亚吸性
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A.气节
B.讯信
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2关于西阳节,描述不正動的是(】
A、届于我国的传鱿节日,被国务院批准列入第一北国家级非物
三、判断愿(每空1分,共计10分)
质文化退产名录:B、是指每年园历的九月九日,又叫老人
1、题学在中国古代被你为算术”或“算学”:中国古代亚重要的玖
学若作〔九重算术)战恭为一那经之省”,
《】
5一系页节',C、后动有登高、赏花、插东萸、吃亚阳往
2、业们生活的世界充满希望也充而抗故。但是现实复杂、理想

旭远,可以成弃追求,放弃梦想!〔】
3〔〕是20世纪中国发生的一次历史性巨变,它雅湖了封迷帝制
3、公园、厂场、图书绚、超市、农贸市局都是方便人们文化体
五、实毁应用题(4分)
A、¥亥平命B、商昌起义C、五四运动D、道义会议
因的设施建设.()
据画在,很乡民回艺术而临骨接落甚至洞夫的胡况,对
4.下列()的出土表明了我国丝织技术在2000多年前已达到了扫
4、"“迥知兄弟登高处,追插茱英少一人写的是淌明节的录象()
5、刀于自我单金,从严管党治党,是我们党最算明的品恪〔)
当孤的水平.
此.你有什么聪斐和迎议?武音写一写,
6、中国历史上有很多若名的医学家,如扇割、张仲景、华陀、
A、西汉素纱抑衣B、司母戊鼎C、东汉背瓷四系难
孙思遐、文天样,()
5.以下不是我国民间艺术的是(
7、中国岁归根结底是人民的梦必须紧亲依荒人民来实现必须不
A、东北袂耿B、京阴大萤C、变脸
D、踢略
断为人民造福。〔)
6.在里约哭运会上,许多外国运动员选择(
来调节身床状况
8、汉字是我门的祖先在生产劳动中剑造出米的每个权字都将祷
A、中草药B、推东C、拔火
苷先人的岩和灵感,充分依现了中华民族伟大的创ǜ力:〔〕
7“风声、南南、读书声,声声入耳:家亚、国事、天下邓,事事
9、科学家居吻呦和地的团队出了抗疟疾的背蛋紫:()
关心:“关于这句古语,理解正确的是(
10、1997年7月1日零时张。香港回祖国的怀抱,英国在香港
①人不仅要读好书还要关心国家,关心政治,关心天下之事,多
个半世纪的殖民统治宜告结束,(
用心体会世同百态:②人要关授自己:③人要关心社会发展和四
家理设:①人耍保护环说·
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■五年级上册道德与法治期中模拟题
参考答案
一、填空题(每空1分,共计10分)
1、民间文学、民间音乐、民间舞蹈
2、中国共产党
3、汉字激光照排系统、光与电。
4、圆明园
5、普通话、规范汉字
6、实现中华民族的伟大复兴
二、选择题(每空2分,共计20分)
1A 2B3A4A5D
6C7C8C9B10D。
判断题(每空1分,共计10分)
1√2×3×4√5√
6×7√8√9×10√
三、简答题(每题3分,共计6分)
1、蔡伦
发明地动仪
祖冲之
北宋、发明活字印刷术
李时珍
2、黑龙江五大连池市的“饮水节”;蒙古族的那达慕大会;藏族的藏历新年;广西壮族自治区的“三月三”歌节;福建省福州市的“孝顺节”;彝族的火把节;傣族的泼水节等。
四、感受:感到非常惋惜和忧心。
建议:①开展多种形式的民间艺术宣传活动让人们了解民间艺术的宝贵。
②倡导成立民间艺术保护组织,通过集体力量保护民间艺术。
③建议学校编写适合学习的民间艺术校本教材学习优秀的民间艺术。

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