资源简介

部编版（2024年）七年级上册道德与法治背诵提纲
第一单元：少年有梦
第一课：开启初中生活
1.初中阶段有何特点和重要性？
◆初中阶段是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。这段人生旅程赋予我们自我发展的无限可能，每一次尝试与努力都如同拔节生长，带来成长的喜悦。
2.进入初中，我们的生活会发生哪些变化？
◆新身份:我们成为了一名中学生，拥有了新的社会角色。
◆新环境:进入新的校园，面对陌生的环境和规章制度。
◆新老师:接触不同学科、不同教学风格的老师。
◆新同学:结识新的朋友，建立新的同学关系。
◆新课程:学习新的科目，知识领域更加广阔，学习难度有所提升。
◆新活动:参与更加丰富多彩的社团活动和社会实践。
◆新要求:家庭、学校和社会对我们提出了更高的期望，期待我们更上进、更踏实、更包容、更坚强。
3.如何规划初中生活？
◆设定个人发展目标:在老师和家长的帮助下，结合社会需要、个人兴趣、性格、能力等设定合理的目标。目标要明确、具体、可衡量、可实现、有时限。
◆制定行动方案:根据目标制定具体的行动方案，方案要切实可行，可以将大目标分解成小目标，并列出时间表和实施步骤，注重细节。
◆持之以恒:规划不是一蹴而就的，需要我们持之以恒地朝着既定目标努力，将“努力”落实到每一天的具体行动中。
◆学习方法:掌握科学的学习方法，例如分清主次、合理规划时间，劳逸结合，每天进步一点点，学思结合，团队合作等。
第二课：正确认识自我
1.为什么要正确认识自己？
◆人贵自知。正确认识自己，准确把握自身禀赋和特性，有助于增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
2.如何认识自己？
◆自我评价:从身材、相貌、体能、性格、气质、能力、社会角色等方面进行全面分析。
◆他人评价:将他人评价作为认识自己的一面镜子，客观、完整、清晰地认识自己，正确对待他人的评价，既不盲从也不轻视，冷静分析，理性接受。
◆生活实践:在学习、劳动、人际交往等实践活动中，不断证明自己、检视自己，更清晰地了解自己的优势和不足。
3.怎样做更好的自己？
◆学会欣赏自己:欣赏自己的长处和优势，激励自己不断前进，但不是孤芳自赏、骄傲自大。
◆学会接纳自己:接纳自己的全部，包括优点和缺点、现在和过去、满意和不满意，但这不意味着裹足不前，而是要以乐观、勇气和智慧去努力改进。
◆不断完善自己:发挥优点、改正缺点、弥补不足，同时也要学习他人、学习书本、学习社会，利用一切机会丰富和发展自己。
◆不断发掘自己的潜能:通过学习、参加活动、与人合作来发现自己的兴趣、了解社会需求、提升自身能力。
◆在为他人、为社会服务中实现:做更好的自己不仅是初中阶段的成长要求，更是值得用一生去探索的人生课题。
第三课：梦想始于当下
1.什么是梦想？
◆梦想是对未来美好生活的愿望。
2.梦想有何意义和价值？
◆梦想能够不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更加有色彩，给人以希望。人类社会的发展与进步也离不开梦想。
3.青少年该有怎样的梦想？
◆青少年应树立远大志向，将个人梦想与国家和民族的需要相结合，与人类的福祉相统一，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
4.如何成就梦想？
◆学习成就梦想:学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。通过学习，我们可以提升思想道德水平和精神境界，增强能力，增长智慧。
◆树立远大志向:志向是人生的航标，奋斗的原动力，我们要早立志、立大志、立长志。
◆紧扣时代脉搏:将个人梦想与中华民族伟大复兴的中国梦相结合，抓住时代机遇，迎接时代挑战。
◆努力学习、善于学习:发现和保持对学习的兴趣，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，积极参加社会实践。
◆坚持不懈，持之以恒:将“努力”落实到每一天的具体行动中。
单元思考与行动
1.初中阶段你希望自己成为一个什么样的人？
◆希望成为一个积极向上、乐观开朗、热爱学习、善于思考、乐于助人、有责任心、有担当的青少年，并将个人梦想与中国梦有机结合，为实现中华民族伟大复兴时刻准备着。
2.如何看待“梦想与现实”的关系？
◆梦想和现实并非平行线，也不是互相矛盾的对立面。梦想指引方向，现实提供基础。梦想的实现需要我们从小努力，经过长时间的奋斗。即使梦想最终没有完全实现，但追求梦想的过程也能引领我们不断前进，并使我们的人生更加精彩。现实生活中，总有一些人的梦想能够开花结果，激励我们勇于追梦、勤于圆梦。
3.如何通过与家人、老师和朋友的交往实现自己的目标并提升自己？
◆与家人:通过相互关爱、彼此尊重，传承优良家风，营造和谐的家庭氛围，在温暖的家庭中不断成长。
◆与老师:尊重老师、理解老师、主动与老师交流，在老师的引导下学习知识，汲取成长的营养。
◆与朋友:与朋友真诚相处，彼此鼓励、互相帮助、共同进步，在友谊中体验生活的美好。
◆在集体中:积极参与集体生活，贡献自己的力量，在集体中获得归属感、安全感和责任感。
◆在社会实践中:积极参加社会实践活动，将所学知识运用于实践，锻炼能力，提升自我。
第二单元：成长的时空
第四课：幸福和睦的家庭
1.家的含义是什么？
◆家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。它不仅是我们生命的居所、心灵的港湾，更重要的是，家中有亲人，家中有亲情，让我们的心灵有所依托。家不只是一所房子，它承载着我们对爱与归属的渴望，也塑造着我们的性格和价值观。
2.家庭对个人的成长有何作用？
◆家庭是我们成长的第一所学校，父母是我们第一任老师。家庭对个人的成长至关重要，它在以下几个方面发挥着重要作用：
◆提供物质保障和生活照顾：家庭为我们提供衣食住行等基本生活保障，满足我们生存和发展的物质需求。
◆给予情感支持和精神鼓励：家庭的温暖、关爱和鼓励，能让我们感受到安全感、归属感和幸福感，帮助我们克服困难，树立自信。
◆引导道德养成和价值观塑造：父母的言传身教、家庭的文化氛围和传统，潜移默化地影响着我们的道德品质和价值观。
◆提供学习环境和成长空间：家庭是我们学习和成长的重要场所，良好的家庭环境能够促进我们的身心健康发展。
◆传承家风，促进良好习惯养成:家风是一个家庭的精神内核，它塑造着家庭成员的气质和品格，潜移默化地影响着我们的行为习惯和人生轨迹。
3.如何建设幸福和睦的家庭？
建设幸福和睦的家庭，需要每个家庭成员的共同努力，需要我们用心经营：
◆感受亲情，体悟爱：亲情是维系家庭的重要纽带，要用心体会亲情之爱，感受家人间的关怀与温暖，并学会感恩和回报。
◆相互关爱，彼此尊重：家庭成员之间要互相关心、互相帮助、互相支持，同时要彼此尊重，换位思考，理解和包容彼此的差异。
◆有效沟通，共同解决问题：家庭成员之间要坦诚沟通，表达彼此的想法和感受，共同协商解决问题，避免矛盾升级。
◆传承优良家风，弘扬传统美德：要继承和发扬尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等中华民族传统家庭美德，让家庭充满爱与和谐。
第五课：和谐的师生关系
1.教师职业的意义和重要性是什么？
◆教师是一个神圣的职业，承担着教书育人的光荣使命。教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续和发展发挥着不可替代的作用。他们不仅传授知识、培养能力，更重要的是塑造学生的品格、启迪学生的智慧，引导学生走好人生道路。
2.为什么要了解和理解老师？
◆了解和理解老师，有助于我们与老师更好地沟通和相处，建立和谐的师生关系，从而促进我们自身的学习和成长。老师的工作十分辛苦，他们不仅要备课、上课、批改作业，还要关注学生的学习、生活和心理健康，有时甚至要牺牲自己的休息时间。理解老师的辛苦和付出，才能更加尊重和珍惜老师的劳动成果。
3.如何与老师建立和谐的师生关系？
建立和谐的师生关系，需要我们和老师共同努力：
◆真诚尊重老师：要发自内心地尊重老师，欣赏老师的优点，理解老师的难处，虚心接受老师的教导。
◆积极主动地与老师沟通交流:遇到问题要及时与老师沟通，表达自己的想法和困惑，寻求老师的帮助和指导。选择合适的沟通方式和时机，注意语气和态度，确保沟通的有效性。
◆正确对待老师的表扬和批评：老师的表扬是肯定、鼓励和期待，要戒骄戒躁，继续努力；老师的批评是关心、提醒和劝诫，要虚心接受，认真反思，及时改正。
◆理解、宽容和关心老师：老师也是普通人，也会有自己的喜怒哀乐，要理解老师的辛苦和付出，宽容老师的不足，并主动关心老师。
◆尊重并适应不同风格的老师:每位老师都有自己独特的教学风格，我们要尊重老师的个性差异，适应不同的教学方法，并努力学习老师身上的优点。
第六课：友谊之树常青
1.友谊的真谛是什么？
◆友谊的真谛在于相互理解、相互信任、相互尊重、相互支持、彼此陪伴、真诚相待、平等互助、共同成长。友谊是建立在共同的兴趣爱好、相同的价值观以及相互欣赏的基础之上的。
2.如何获得真正的友谊？
获得真正的友谊需要我们用心经营：
◆真诚待人：真诚是友谊的基础，只有真诚待人，才能赢得朋友的信任和尊重。
◆热情大方：要主动与他人交往，积极融入集体，展现热情大方的一面。
◆乐于助人：在朋友需要帮助的时候，要尽力提供帮助和支持，雪中送炭，患难与共。
◆尊重朋友，理解朋友，包容朋友:每个人都有自己的个性特点，要尊重朋友的个性，理解朋友的想法和感受，包容朋友的缺点和不足。
◆换位思考，设身处地为朋友着想:多站在朋友的角度思考问题，体谅朋友的难处。
◆坦诚相待，有效沟通:与朋友交往要开诚布公，坦诚沟通，及时化解矛盾和冲突，避免误会和隔阂。
第七课：在集体中成长
1.什么是集体？集体对个人的影响是什么？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，有着共同的目标和规范。集体对个人有着深刻的影响：
◆提供归属感和安全感：集体让我们感受到温暖和归属，获得安全感和支持。
◆促进个体社会化:在集体生活中，我们学会与人交往、合作共事、遵守规则、承担责任，从而更好地融入社会。
◆培养责任感和集体荣誉感：集体生活让我们明确自己的角色和职责，增强责任意识，并为集体的荣誉而努力奋斗。
◆有助于个性的发展：在集体中，我们有机会展示自我、发展特长，并通过与他人的互动和比较，不断完善自己，形成独特的个性。
2.如何建设美好集体？
建设美好集体，需要我们每个成员的共同努力：
◆树立主人翁意识：积极参与集体事务，贡献自己的力量，主动为集体建设出谋划策。
◆确立共同愿景：集体要有共同的目标和追求，形成一致的价值观，共同努力，开拓进取。
◆营造和谐有序的集体环境：自觉遵守集体规则，维护集体秩序，积极与他人合作，互相帮助，共同创造良好的集体氛围。
◆坚持集体主义原则：把集体利益放在个人利益之上，同时也要尊重和保护个人的正当利益。
单元思考与行动
1.如何让家庭更美好？
◆增强沟通交流：主动与家人沟通交流，分享彼此的喜怒哀乐，增进相互理解。
◆分担家务，承担责任：主动承担家务劳动，减轻父母的负担，并逐步承担起对家庭的责任。
◆尊重长辈，孝敬父母：尊敬长辈，孝敬父母，关心他们的生活和健康，传承中华民族的优良传统。
◆换位思考，体谅家人：多站在家人的角度思考问题，体谅他们的难处，增进彼此的感情。
2.如何与不同类型的老师相处？
◆尊重每位老师，理解老师的辛苦和付出，真诚地与老师沟通交流。
◆积极适应不同老师的教学风格和教育方式，并努力学习老师身上的优点。
◆正确对待老师的表扬和批评，从老师的评价中获得进步的动力。
3.在集体生活中应该怎样做？
◆树立集体荣誉感和主人翁意识，积极参与集体活动，为集体建设贡献力量。
◆自觉遵守集体规则，维护集体秩序，与其他成员友好相处，共同营造和谐的集体氛围。
◆在集体中展现自我，发展个性，发挥特长，同时也要尊重和包容他人的个性差异。
4.设计“成长之路不孤单”主题简报需要关注哪些问题？
◆关注成长过程中与家人、师长、同学和朋友交往的困惑，并提供相应的解决方法或建议。
◆关注青少年在家庭、学校和社会生活中遇到的问题，例如亲子关系、师生关系、同学关系等，并提供一些积极的引导。
◆宣传和谐的家庭关系、师生关系、同学关系的重要性，引导青少年珍惜身边的亲情、师生情和友情。
◆传播积极的价值观，引导青少年形成正确的人生观、价值观和世界观。
第三单元珍爱我们的生命
第八课生命可贵
1.人类的生命有何独特之处？
◆天地之间人为贵。人类作为具有理性和智慧的存在物，不仅能够认识世界、改造世界，还能够发现和体悟生命的意义，这使得人类的生命与其他生命形式区别开来，拥有独特的价值和尊严。人类能够运用知识、技能和工具创造文明，改造自然，发展社会。我们拥有感受自然、体验生活、追求幸福的种种可能，并创造着璀璨的人类文明。
2.如何认识生命？
◆生命的独特性:每个人的生命都是独特的、不可替代的。我们的外形相貌、天资禀赋、生活经历等等都各不相同，使得每个人的人生道路都独一无二。
◆生命是有限的：新陈代谢、生老病死是自然规律，我们应该珍惜有限的生命时光，让每一天都过得充实而有意义。
◆生命的延续性:人的生命是代代接续的。虽然个体的生命有限，但一代又一代的人类延续着生命，传承着文明。个体的生命不仅属于自己，也属于“我们”。
3.为什么要敬畏生命？
◆敬畏生命意味着认识到生命的宝贵和脆弱，对生命怀有尊重、珍惜和爱护之情。当我们看到生命的脆弱与艰难时，我们会更加珍惜和善待生命；当我们看到人们为挽救生命、守护生命而努力拼搏时，我们更能体悟生命的坚强、崇高与神圣。
4.怎样敬畏生命？
◆尊重生命、关爱生命：珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
◆坚持人民至上、生命至上:每个人的生命都无比宝贵，任何生命都重于金钱、权势等身外之物。当人民的生命安全受到威胁时，我们要竭尽全力挽救和保护生命。
◆尊重和遵循生命存在的规律:“天地之大德曰生”，万物的生长和生命的延续是宇宙间永恒的法则。敬畏生命，就要效法自然，遵循自然界的规律，爱护自然环境。
第九课：守护生命安全
1.什么是生命安全？为什么要注意生命安全？
◆生命安全是指人的生命健康及生命不受到威胁的状态，是维系人的生命存在的基本条件和保障，也是我们进行一切活动的先决条件。只有保证生命安全，我们才能创造和享受一切美好，才能实现人生价值。
2.如何增强安全意识？
◆树立规则意识:遵守规则是对生命安全的保障。我们应该认真学习并自觉遵守安全规则，例如交通规则、消防规则、实验室安全规则等等。
◆增强风险意识：我们要能够识别和预判潜在的危险，提高危险预判能力，并采取必要的措施避免危险的发生。“居安思危，思则有备，有备无患”。
◆学习安全知识:积极主动地学习安全知识，了解各种安全标志和安全提示，掌握一些基本的急救知识和逃生技能，才能在危险来临时有效保护自己和他人。
3.如何提高防护能力？
◆提高危险预判能力：学习安全知识，关注周围环境，观察并识别潜在的危险因素，防患于未然。
◆掌握避险和逃生技能：积极参加安全演练，学习和掌握火灾逃生、地震避险、防溺水、防踩踏等方面的避险和逃生技能。在危险来临时，保持冷静，积极自救，并帮助他人。
◆学习防护和急救知识:学习一些常见的急救知识，例如心肺复苏、止血包扎等，能够在紧急情况下进行自救互救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
第十课：保持身心健康
1.为什么要保持身心健康？
◆身心健康是幸福生活的重要基石。身体健康让我们拥有强健的体魄、充沛的精力和蓬勃的朝气，去体验和创造生活的美好。心理健康让我们拥有积极的心态、良好的人际关系和丰富的精神世界，更好地适应社会，应对挑战，感受生活的美好。
2.如何爱护身体？
◆养成健康的生活方式：饮食有节，起居有常，动静结合，杜绝不良嗜好。不暴饮暴食，不熬夜，保持规律的作息时间。
◆积极锻炼身体：选择适合自己的运动项目，并坚持锻炼，增强体质，提高免疫力。
◆关注身体健康，定期体检：关注自己的身体状况，如有不适及时就医。定期体检可以帮助我们早期发现和预防疾病。
◆学习健康知识，掌握健康技能:了解一些基本的健康知识和急救技能，有助于我们更好地保护自己的身体健康。
3.怎样滋养心灵？
◆保持积极乐观的心态：积极乐观的心态有助于我们更好地应对挑战，克服困难，感受生活的美好。
◆磨炼意志，增强生命韧性：成长的道路不会一帆风顺，要勇敢面对挫折和逆境，培养坚强的意志品质，增强生命韧性。
◆学习心理健康知识：学习一些心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时寻求专业帮助。
◆丰富精神世界:培养一些兴趣爱好，例如阅读、音乐、绘画、运动等等，丰富自己的精神世界，提升人生境界。
◆关心和帮助他人:帮助他人能够让我们感受到自身的价值，获得快乐和满足，也有助于我们保持心理健康。
单元思考与行动
1.如何理解“生命的意义”？
◆生命的意义在于体验和创造，在于奉献和付出，在于追求和实现人生价值。我们每个人来到这个世界，都有着自己独特的使命和责任。我们要珍惜有限的生命时光，努力活出精彩，活出价值，活出意义。
2.怎样以积极的人生态度去创造美好的生活？
◆乐观向上：积极乐观地面对生活中的挑战和困难，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
◆认真务实:脚踏实地，做好每一件事情，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
◆勤奋进取:不满足现状，追求卓越，不断学习，不断进步。
◆正确对待顺境和逆境:顺境不骄，逆境不馁，在任何情况下都保持积极进取的心态。
◆树立正确的人生目标：人生如同航船，把准方向才能到达成功的彼岸。要根据自身实际和社会需要，树立正确的人生目标，并为之努力奋斗。
3.怎样在奉献中成就精彩人生？
◆在奉献中成就精彩人生，需要我们将个人的命运与他人、集体、国家乃至全人类的命运联系在一起。
◆立足岗位作奉献：无论从事什么职业，都要热爱自己的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
◆服务社会，奉献社会：积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。
◆实现人生价值，追求人生意义：通过劳动创造价值，在奉献中实现人生价值，让生命充满意义和光彩。
第四单元：追求美好人生
第十一课：确立人生目标
1.人为什么要确立人生目标？
◆人生如同航船，目标就是方向。确立人生目标，就像航船设定航线，能够指引我们前进的方向，帮助我们规划人生旅程，避免迷失方向，最终到达成功的彼岸。人生目标体现了我们对未来的向往和追求，它能带来内在的动力，激励我们排除干扰、克服困难、坚持不懈地朝着目标前进，最终实现梦想，创造有意义的人生。
2.如何理解人生目标？
◆人生目标对人生的意义:人生目标是人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，帮助我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，最终走向成功，实现自我价值。
◆长远目标和近期目标的关系:人生目标可以分为长远目标和近期目标。长远目标是我们对人生的总体规划和最终追求，近期目标是实现长远目标的阶段性步骤。所有近期目标都应该指向长远目标，它们之间是紧密联系、相互促进的。通过逐步实现一个个近期目标，我们才能最终达成远大目标。
3.怎样树立正确的人生目标？
树立正确的人生目标，需要我们认真思考、理性分析、科学规划：
◆从自身实际出发:结合自身的兴趣爱好、性格特点、知识能力和家庭环境等因素，选择适合自己的目标，避免好高骛远或脱离实际。
◆与国家和民族的利益相结合:将个人理想与国家和民族的前途命运联系在一起，把个人奋斗融入到国家发展和民族复兴的伟大事业中，才能更好地实现人生价值。
◆与人类的福祉相统一:胸怀天下，心系苍生，将个人的奋斗目标与人类的进步和发展联系在一起，才能让人生更有意义，更有价值。
◆树立崇高的理想:理想是人生的精神支柱，指引我们前进的方向。要树立崇高的人生理想，为实现共产主义远大理想而奋斗。
第十二课：端正人生态度
1.什么是人生态度？
◆人生态度是指人在生活实践中形成的看待生活、对待人、对待事的心理倾向和行为模式。它反映了我们对人生的意义、价值和目的的理解，以及对人生境遇的感受和反应方式。人生态度对我们的行为和生活方式有着重要的影响。
2.为什么我们要拥有积极的人生态度？
◆积极的人生态度能够帮助我们看到事物好的一面，让我们更加热爱生活，对未来充满信心，从而更好地应对挑战和困难。拥有积极人生态度的人通常表现出乐观、进取、自信、豁达等品质，更容易在学习、工作和生活中取得成功，体验幸福。而消极的人生态度则会使人悲观失望、萎靡不振、逃避现实，难以取得成功和幸福。
3.如何拥有积极的人生态度？
◆乐观向上:面对挑战和挫折，保持乐观的心态，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
◆认真务实:脚踏实地，勤奋努力，不投机取巧，不好高骛远。
◆勤奋进取:不断学习，不断进步，努力提升自身的能力和素质，追求卓越。
◆换位思考，与人为善:多站在别人的角度思考问题，理解和宽容他人，与人为善，构建和谐的人际关系。
4.如何对待人生的顺境和逆境？
◆顺境和逆境是人生中两种不同的境遇，它们对人生的影响都具有两面性。关键在于我们如何看待和应对它们。
◆顺境不骄：在顺境中，要保持清醒的头脑，戒骄戒躁，继续努力，不断进取，避免因为骄傲自满而导致失败。
◆逆境不馁:在逆境中，要保持坚强的意志，不悲观失望，不放弃希望，勇敢地面对挑战，努力克服困难，最终战胜逆境。
◆辩证地看待顺境和逆境的相互转化:顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。在顺境中要居安思危，在逆境中要积极寻求突破。无论处于何种境遇，都要保持积极的心态，努力奋斗，不断进取。
第十三课：实现人生价值
1.什么是人生价值？人生价值是如何创造的？
◆人生价值是指个体的人生活动对自身、他人和社会所具有的积极意义，是人通过劳动创造的物质财富和精神财富的总和。人们在劳动中创造了社会所需要的产品和服务，满足了人们的物质需求和精神需求，推动了社会发展，同时也实现了自身的价值，获得了幸福感和成就感。
2.为什么要在劳动中创造人生价值？
劳动是人类生存和发展的基础，也是创造人生价值的根本途径。通过劳动，我们可以：
◆创造财富，满足需求:劳动创造了物质财富和精神财富，满足了人们的衣食住行、教育、医疗、文化等各方面的需求。
◆推动社会进步:劳动推动了科学技术的发展，促进了社会生产力的提高，推动了社会文明的进步。
◆提升自我，实现价值:劳动不仅能够创造财富，还能提升我们自身的技能和素质，促进我们身心健康发展，最终实现人生价值，获得幸福和快乐。
3.怎样在奉献中成就精彩人生？
在奉献中成就精彩人生，需要我们：
◆立足岗位作奉献：无论从事什么职业，都要热爱自己的工作，兢兢业业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
◆把个人理想与国家需要、社会发展、人类命运结合起来：将个人的奋斗融入到国家发展和民族复兴的伟大事业中，才能更好地实现人生价值，让人生更有意义，更有价值。
◆脚踏实地，从小事做起：奉献并不一定是惊天动地的壮举，也可以是日常生活中的点点滴滴。我们要从身边的小事做起，从力所能及的事情做起，在平凡的奉献中成就精彩人生。
单元思考与行动
1.“追求美好人生”应该如何理解？
◆追求美好人生，是指以积极的人生态度，树立正确的人生目标，在劳动和奉献中创造人生价值，实现人的自由全面发展，从而获得幸福美满的人生。这需要我们拥有坚定的理想信念、高尚的道德情操、健康的身心和良好的社会适应能力，并为之不断努力奋斗。
2.如何规划自己的人生之路，让人生更有意义？
◆树立正确的人生目标:结合自身实际、社会需要以及人类发展方向，确立长远目标和近期目标，并制定切实可行的行动计划。
◆端正人生态度:以积极乐观、认真务实、勤奋进取的态度面对生活中的顺境和逆境，不断提升自我，完善自我。
◆积极参加劳动，在奉献中创造价值:热爱劳动，积极参与各种形式的劳动，在劳动和奉献中创造人生价值，体会人生的意义和快乐。
◆不断学习，不断进步:学习是终身课题，要不断学习新的知识和技能，提升自身的能力和素质，才能更好地适应社会发展，实现人生目标。
◆关注身心健康，提高生命质量:保持健康的身体和积极的心态，才能更好地享受生活，追求幸福。

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