资源简介

统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级
上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
统编版（部编版）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》是对公民意识教育的重要内容。本单元旨在帮助学生了解公民的基本权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观念，增强公民意识和国家观念。
在整个小学道德与法治课程体系中，本单元起着承上启下的作用。一方面，它是对低年级关于规则、责任等内容的深化和拓展；另一方面，为高年级进一步学习国家机构、民主法治等内容奠定基础。
（二）教材内容结构
本单元主要包括三课内容：
1.《公民的基本权利》：介绍公民享有的平等权、政治权利和自由、人身自由权、社会经济权利、文化教育权利等基本权利。
2.《公民的基本义务》：阐述公民应履行的遵守宪法法律、维护国家利益、依法纳税、依法服兵役等基本义务。
3.《国家尊重和保障人权》：强调国家对人权的尊重和保障，以及公民在人权保障中的责任。
（三）教材特点
1.贴近生活实际：教材选取了大量与学生生活密切相关的案例和情境，使学生能够更好地理解公民的权利和义务。
2.注重价值引领：通过引导学生认识公民的权利和义务，培养学生的国家意识、公民意识和法治观念。
3.强调实践体验：教材设置了多种实践活动，如调查、讨论、模拟等，让学生在实践中加深对公民权利和义务的理解。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解公民的基本权利和义务的内容。
2.掌握公民行使权利和履行义务的方法和途径。
3.学会运用法律武器维护自己的合法权益。
（二）过程与方法目标
1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
2.通过调查、实践等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）情感态度与价值观目标
1.增强学生的国家意识和公民意识，激发学生的爱国情感。
2.培养学生的法治观念，树立正确的权利义务观念。
3.引导学生尊重他人的权利，自觉履行自己的义务。
三、教学重点
1.公民的基本权利和义务的内容。
2.公民行使权利和履行义务的方法和途径。
四、教学难点
1.如何引导学生正确理解权利与义务的关系。
2.如何培养学生运用法律武器维护自己合法权益的能力。
五、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、案例资料、调查问卷等。
2.学生准备：收集有关公民权利和义务的资料。
六、教学策略
1.情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在情境中体验、感悟公民的权利和义务。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，引导学生理解公民的权利和义务。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
4.实践体验法：开展调查、实践等活动，让学生在实践中加深对公民权利和义务的理解。
七、教学过程
（一）导入新课
1.播放视频《国家宪法日宣传活动》，引导学生思考：宪法与我们的生活有什么关系？
2.教师提问：同学们，你们知道什么是公民吗？公民有哪些基本权利和义务呢？
3.学生回答后，教师引出课题：《公民的基本权利和义务》。
设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考宪法与公民的关系，为学习新课奠定基础。
（二）讲授新课
1.公民的基本权利
（1）平等权
①教师讲解：平等权是公民的一项基本权利，它是指公民在法律面前一律平等，不受任何歧视。
②展示案例：某公司在招聘员工时，明确规定只招收男性，不招收女性。
③组织学生讨论：该公司的做法是否侵犯了公民的平等权？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该公司的做法侵犯了公民的平等权。因为平等权要求公民在法律面前一律平等，不受任何歧视。无论是男性还是女性，都享有平等的就业机会。
设计意图：通过案例分析，让学生了解平等权的含义，培养学生的分析问题的能力。
（2）政治权利和自由
①教师讲解：政治权利和自由是公民的重要权利，它包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
②展示案例：某村进行村委会换届选举，村民们积极参与投票。
③组织学生讨论：村民们行使了什么权利？为什么要行使这些权利？
④学生讨论后，教师进行总结：村民们行使了选举权和被选举权。选举权和被选举权是公民的基本政治权利，它是公民参与国家管理和社会事务的基础。公民通过行使选举权和被选举权，可以选出自己满意的代表，参与国家事务的管理，维护自己的合法权益。
设计意图：通过案例分析，让学生了解政治权利和自由的含义，培养学生的民主意识和参与意识。
（3）人身自由权
①教师讲解：人身自由权是公民最基本的权利，它包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护等。
②展示案例：某公安机关在没有任何证据的情况下，将一名公民拘留。
③组织学生讨论：该公安机关的做法是否侵犯了公民的人身自由权？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该公安机关的做法侵犯了公民的人身自由权。因为人身自由权是公民最基本的权利，任何组织和个人都不得非法侵犯。公安机关在没有任何证据的情况下，将公民拘留，属于非法拘禁，侵犯了公民的人身自由权。
设计意图：通过案例分析，让学生了解人身自由权的含义，培养学生的法律意识和维权意识。
（4）社会经济权利
①教师讲解：社会经济权利是公民的重要权利，它包括财产权、劳动权、休息权、物质帮助权等。
②展示案例：某企业拖欠员工工资，员工们向劳动部门投诉。
③组织学生讨论：员工们行使了什么权利？为什么要行使这些权利？
④学生讨论后，教师进行总结：员工们行使了劳动权和物质帮助权。劳动权是公民的基本权利，它是公民获取物质财富的重要途径。物质帮助权是公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。企业拖欠员工工资，侵犯了员工的劳动权。员工们向劳动部门投诉，是为了维护自己的合法权益。
设计意图：通过案例分析，让学生了解社会经济权利的含义，培养学生的劳动意识和维权意识。
（5）文化教育权利
①教师讲解：文化教育权利是公民的重要权利，它包括受教育权、文化权利等。
②展示案例：某学校因学生家庭贫困，拒绝其入学。
③组织学生讨论：该学校的做法是否侵犯了公民的文化教育权利？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该学校的做法侵犯了公民的文化教育权利。受教育权是公民的基本权利，它是公民发展自己、提高自己的重要途径。学校因学生家庭贫困，拒绝其入学，属于歧视行为，侵犯了公民的受教育权。
设计意图：通过案例分析，让学生了解文化教育权利的含义，培养学生的学习意识和维权意识。
2.公民的基本义务
（1）遵守宪法法律
①教师讲解：遵守宪法法律是公民的基本义务，它包括遵守宪法、维护国家统一和全国各民族团结、维护祖国的安全、荣誉和利益、遵守法律等。
②展示案例：某公民在网上发布不实信息，扰乱社会秩序。
③组织学生讨论：该公民的做法是否违反了公民的基本义务？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该公民的做法违反了公民的基本义务。遵守宪法法律是公民的基本义务，公民在网上发布不实信息，扰乱社会秩序，属于违法行为，违反了遵守法律的义务。
设计意图：通过案例分析，让学生了解遵守宪法法律的含义，培养学生的法治意识和守法意识。
（2）维护国家利益
①教师讲解：维护国家利益是公民的基本义务，它包括维护国家统一和全国各民族团结、维护祖国的安全、荣誉和利益等。
②展示案例：某公民在出国旅游时，在景点乱涂乱画，损害了国家的形象。
③组织学生讨论：该公民的做法是否违反了公民的基本义务？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该公民的做法违反了公民的基本义务。维护国家利益是公民的基本义务，公民在出国旅游时，在景点乱涂乱画，损害了国家的形象，属于不文明行为，违反了维护祖国荣誉和利益的义务。
设计意图：通过案例分析，让学生了解维护国家利益的含义，培养学生的国家意识和爱国情感。
（3）依法纳税
①教师讲解：依法纳税是公民的基本义务，它是国家财政收入的主要来源，也是国家进行经济建设和社会发展的重要保障。
②展示案例：某企业为了逃避纳税，虚报账目。
③组织学生讨论：该企业的做法是否违反了公民的基本义务？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该企业的做法违反了公民的基本义务。依法纳税是公民的基本义务，企业为了逃避纳税，虚报账目，属于违法行为，违反了依法纳税的义务。
设计意图：通过案例分析，让学生了解依法纳税的含义，培养学生的纳税意识和责任感。
（4）依法服兵役
①教师讲解：依法服兵役是公民的基本义务，它是保卫祖国、抵抗侵略的需要，也是每个公民的神圣职责。
②展示案例：某青年以各种理由拒绝服兵役。
③组织学生讨论：该青年的做法是否违反了公民的基本义务？为什么？
④学生讨论后，教师进行总结：该青年的做法违反了公民的基本义务。依法服兵役是公民的基本义务，每个公民都有保卫祖国、抵抗侵略的神圣职责。青年以各种理由拒绝服兵役，属于违法行为，违反了依法服兵役的义务。
设计意图：通过案例分析，让学生了解依法服兵役的含义，培养学生的爱国情感和责任感。
3.权利与义务的关系
（1）教师讲解：权利与义务是相互依存、相互促进的关系。公民既是权利的享有者，又是义务的履行者。没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
（2）展示案例：某公民在享受言论自由权的同时，却在网上恶意攻击他人。
（3）组织学生讨论：该公民的做法对吗？为什么？
（4）学生讨论后，教师进行总结：该公民的做法不对。权利与义务是相互依存、相互促进的关系。公民在享受言论自由权的同时，也要遵守法律，不得侵犯他人的合法权益。该公民在网上恶意攻击他人，侵犯了他人的合法权益，属于违法行为，没有正确行使自己的权利，也没有履行自己的义务。
设计意图：通过案例分析，让学生理解权利与义务的关系，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。
（三）巩固练习
1.教师出示练习题，让学生进行练习。
（1）下列属于公民基本权利的是（）。
A.遵守宪法法律B.维护国家利益C.选举权和被选举权D.依法纳税
（2）下列属于公民基本义务的是（）。
A.平等权B.政治权利和自由C.受教育权D.依法服兵役
（3）权利与义务的关系是（）。
A.相互依存、相互促进B.相互对立、相互排斥C.没有关系D.权利大于义务
2.学生完成练习后，教师进行讲解和点评。
设计意图：通过练习题，巩固学生所学的知识，检验学生的学习效果。
（四）课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结公民的基本权利和义务的内容，以及权利与义务的关系。
2.教师强调：公民的基本权利和义务是宪法赋予我们的，我们要珍惜自己的权利，自觉履行自己的义务，做一个合格的公民。
设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识，加深学生对公民的基本权利和义务的理解。
（五）拓展延伸
1.教师布置课后作业：让学生调查身边的人是如何行使权利和履行义务的，并写一篇调查报告。
2.教师推荐学生阅读有关公民权利和义务的书籍和文章，拓宽学生的知识面。
设计意图：通过拓展延伸，让学生将所学的知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和社会责任感。
八、板书设计
公民的基本权利和义务
（一）公民的基本权利
（二）公民的基本义务
（三）权利与义务的关系

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