资源简介

统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级
上册第一单元《宪法是根本法》教学设计
一、教材分析
（一）单元主题与内容结构
本单元以“宪法是根本法”为主题，旨在帮助学生初步了解宪法知识，树立宪法权威意识。单元内容主要包括以下三个部分：
1.《感受宪法日》：通过介绍国家宪法日的设立及意义，引导学生感受宪法的重要地位。
2.《宪法是根本法》：详细阐述宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
3.《树立宪法权威》：强调树立宪法权威的重要性以及如何在生活中树立宪法权威。
（二）教材地位与作用
1.小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本单元内容对于培养学生的法治意识和国家意识具有重要意义。
2.六年级学生正处于价值观形成的关键时期，学习宪法知识有助于他们树立正确的价值观和法治观念，为其未来的成长和发展奠定基础。
3.在整个小学道德与法治教材体系中，本单元内容起到了承上启下的作用。它既对之前所学的法律知识进行了深化和拓展，又为初中阶段的法治教育做好了铺垫。
（三）教材特点
1.贴近生活实际。教材通过列举生活中的事例，如宪法日的活动、公民的权利和义务等，让学生感受到宪法与自己的生活息息相关。
2.注重活动体验。教材设置了多种活动形式，如讨论、调查、案例分析等，让学生在活动中学习宪法知识，提高法治意识。
3.强调价值引领。教材以宪法为核心，引导学生树立正确的价值观和国家观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学目标
（一）知识与技能目标
1.了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法。
2.掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。
3.学会运用宪法知识分析和解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法目标
1.通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和合作意识。
2.通过案例分析、讨论交流等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.通过实践活动，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。
（三）情感态度与价值观目标
1.树立宪法权威意识，增强对宪法的敬畏之情。
2.培养学生的爱国主义情感和社会责任感，自觉遵守宪法和法律。
3.引导学生树立正确的价值观和法治观念，做一个遵纪守法的好公民。
三、教学重点
1.宪法的地位和作用。
2.树立宪法权威的重要性及方法。
四、教学难点
1.如何让学生理解宪法的抽象概念和条文。
2.如何引导学生在生活中树立宪法权威。
五、教学准备
1.教师准备：多媒体课件、宪法相关案例、视频资料、调查问卷等。
2.学生准备：收集宪法相关资料、预习教材内容。
六、教学策略
1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，如模拟法庭、宪法知识竞赛等，让学生在情境中学习宪法知识，提高学习兴趣。
2.案例分析法：选取生活中的典型案例，引导学生运用宪法知识进行分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流思想、分享经验，提高合作意识和学习能力。
4.实践体验法：通过开展实践活动，如参观宪法主题公园、参与宪法宣传活动等，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。
七、教学过程
（一）导入新课
1.播放视频《国家宪法日宣传片》，引导学生观看并思考：视频中介绍了什么内容？你对宪法有哪些了解？
设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解宪法的重要性，为新课的学习做好铺垫。
2.教师引导学生交流讨论，分享自己对宪法的认识和感受。
设计意图：通过交流讨论，了解学生的已有知识水平，为教师有针对性地进行教学提供依据。
（二）感受宪法日
1.教师介绍国家宪法日的设立时间和意义。
设计意图：让学生了解国家宪法日的重要性，增强对宪法的敬畏之情。
2.组织学生讨论：为什么要设立国家宪法日？
设计意图：引导学生深入思考国家宪法日的意义，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.展示图片和资料，介绍国家宪法日的活动形式，如宪法晨读、主题班会、法律知识竞赛等。
设计意图：让学生了解国家宪法日的具体活动形式，感受宪法宣传的氛围。
4.引导学生交流自己参加过的宪法日活动或了解到的宪法宣传活动。
设计意图：通过交流分享，让学生进一步感受宪法与自己的生活息息相关。
（三）宪法是根本法
1.教师提问：宪法是什么？为什么说宪法是国家的根本大法？
设计意图：引发学生的思考，激发学生的求知欲。
2.组织学生阅读教材内容，了解宪法的定义和地位。
设计意图：让学生通过自主学习，初步了解宪法的基本知识。
3.教师结合具体案例，讲解宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
例如，讲述某公民的合法权益受到侵害，通过宪法维护自己的权益的案例，说明宪法是公民权利的保障书。
设计意图：通过案例分析，让学生更加直观地理解宪法的重要作用。
4.组织学生进行小组讨论：宪法与其他法律有什么不同？
设计意图：培养学生的合作意识和分析问题的能力，加深学生对宪法与其他法律关系的理解。
5.各小组代表发言，教师进行总结归纳。
设计意图：通过小组讨论和教师总结，让学生明确宪法与其他法律的区别，进一步认识到宪法的根本地位。
（四）树立宪法权威
1.教师提问：为什么要树立宪法权威？
设计意图：引导学生思考树立宪法权威的重要性。
2.组织学生阅读教材中的案例，分析不遵守宪法的后果。
设计意图：通过案例分析，让学生认识到不遵守宪法的严重性，增强树立宪法权威的意识。
3.引导学生讨论：在生活中，我们应该如何树立宪法权威？
设计意图：培养学生的思考能力和解决问题的能力，让学生明确在生活中树立宪法权威的具体方法。
4.教师总结学生的发言，提出树立宪法权威的具体建议，如学习宪法知识、遵守宪法规定、宣传宪法精神等。
设计意图：通过教师总结，让学生更加系统地了解树立宪法权威的方法。
（五）拓展延伸
1.组织学生开展宪法知识竞赛活动。
设计意图：通过知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固学生所学的宪法知识。
2.布置课后作业：让学生制作一份宪法宣传手抄报。
设计意图：通过制作手抄报，让学生进一步了解宪法知识，同时提高学生的动手能力和创新能力。
八、板书设计
宪法是根本法
（一）感受宪法日
1.设立时间和意义
2.活动形式
（二）宪法是根本法
1.定义和地位
2.与其他法律的区别
（三）树立宪法权威
1.重要性
2.方法

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