资源简介

1教学目标
一、情感、态度与价值观目标
知道澳门的地理位置及相关历史，在感受与理解诗歌的过程中，提高欣赏与评价能力，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
二、过程与方法目标
（1）、通过对澳门历史的介绍，帮助学生体会诗歌表达的思想感情。
（2）、能够通过品读、听、看、唱体验歌曲的思想感情。
三、知识与能力目标
（1）、知道澳门的地理位置及相关的历史。同时也了解“七子”的含义。
（2）、能有感情地演唱三声部歌曲，并能够体会作者所表达的思想感情。
（3）、在理解《七子之歌》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
2教材分析
这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。
3重点难点
教学重点：能够有感情的演唱三声部歌曲。
教学难点：注意音准，及准确地演唱歌曲，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
4教学手段
通过讨论、分析与交流、创造的方式，培养学生主动参与研究，积极思考，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
5教学准备
多媒体教学设备、课件、钢琴、相关资料等。
6课时安排
1课时完成本课。
教学活动
活动1【讲授】《七子之歌—澳门》
一、课前播放《七子之歌—澳门》。
二、导入
1、介绍区旗
T：同学们：刚才我们听到的这首歌曲，大家熟悉吗？知道曲名吗？（《七子之歌—澳门》）（板书）对，那同学们知道绘有五星莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜是哪个特别行政区的区旗呢？（澳门）
2、介绍澳门背景。
澳门是一个东西方贸易中心和中西方文化的交汇之地，澳门在世界发展史上发挥着重要的作用，它垄断了中国海路的对外贸易。所以葡萄牙等国家早就对澳门垂涎三尺。于是在1535年，葡萄牙人擅自以不正当的手段暂住，一直持续了446年。这时候我国有一位杰出的爱国诗人闻一多先生，他痛感中国人受外国人的歧视，帝国主义侵略者的欺凌。于是，在愤慨之下写下了爱国诗歌。今天，我们就来学唱作者的《七子之歌》。（板书：闻一多）
T：那同学们知道七子到底是哪七子呢？齐读P5。
三、新课教学
1、低声部学习（拎起来唱）
T：同学们，看黑板上这条旋律，大家用lu来唱后填词演唱。
1=A4/4
2、中声部旋律学习
1=A4/4
大家先用lu来唱后填词演唱。
3、中低声部旋律学习
T：接着将我们全班同学分成两大组，尝试一下两声部合唱。（注意音准，轻唱，并能做到听到彼此的声音）
4、高声部旋律学习（竖起来唱，感觉向下走。）
1=A4/4
T：第一组同学直接填词演唱。
5、高中声部合唱。
6、高低声部合唱
7、三声部合唱
T：那就让我们尝试一下三个声部同事演唱，（生唱后）像我们这样的三个声部同时演唱么就是合唱。让我们一起来读合唱的概念。
8、合唱的定义。
合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。
四、完整演唱
1、A部分演唱。
T：<三百年，梦寐不忘>三百年是多少个日日夜夜呀？是谁在一声声呼呼按自己的孩子，又是谁连睡觉做梦都在思念自己的母亲？（师直接接唱A部分）
2、解释Macau（齐读P5）
3、齐唱A部分，解决休止符“0”自由延长记号 反复跳跃记号
T：好，那么我们也来唱唱这首歌曲，表达澳门人民期盼回归的赤子情怀。（学生跟进唱）
4、B部分情感处理
T：接着，歌曲中哪些地方感情表达的最强烈？（师读三声部歌词）你能用歌声把这样强烈的感情表达出来吗？（生唱三声部）
5、尾声部分处理、演唱
1）师范唱。<盛世莲花，庆回归>我们用歌声传递着盼望回到母亲怀抱的心愿，这一天终于来到了，请随老师的亲生来演唱。（母亲啊，母亲，我要回来，母亲，母亲）
2）生唱，注意休止符0延长音
3）思考：其实这七首诗的结尾都是相同的，出现了几次母亲？分别表达了怎样的感情？（4次）一样吗？（不一样，从呐喊到申请的期盼）
6、全班完整演唱歌曲。
1）师小结，学生唱。
T:1999年12月20日，中央电视台为庆祝澳门回归，拍摄了大型的纪录片《澳门岁月》，今天我们演唱的这首歌曲引起了人们的强烈反响，此歌真挚的情感深入人心，被当成澳门回归的“主题曲”。（全班完整演唱）
2）师点评。声部上的不足，情感方面等
五、小结
T：今天，这节课让我们用寄语来结束。（背景音乐《七子之歌—澳门》）
寄语：历经沧桑，三百年的分离终于写上了“回归”，让我们一起喊出心中的祝愿：“祝福祖国明天更美好！”
板书设计：
《七子之歌—澳门》
闻一多词李海鹰曲
休止符“0”自由延长记号 反复跳跃记号
教学反思：
此歌中有两乐句是三声部的，这是一节展示课，也是我个人的尝试课。于是我就设计三声部学习。由于时间较短，一课时有点难度，定会拖堂。在这课设计上，我个人认为学生没有完整聆听全曲，教师也没有范唱全曲，这是该纠正的，我是借入学生比较熟悉此歌。学生三声部的学习已经初步掌握，分开两声部都能准确的把握自己的音准，可三声部合唱，中声部就显薄弱，还需加强训练。还有就是A与B部分的情感对比不够，可将A部分设计成领唱，学习的时间较长，课堂设计的时间分配要均匀。通过以上的反思，我个人认为这首歌曲可做两种方案：1、将分两课时来完成，一课时完成歌曲的整体情感；一课时完成三声部音准。2、歌曲就一课时完成，但是完成两个声部来学习。
《七子之歌—澳门》音乐教案
教材分析：
这是CCTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。
教学目标：
一、情感、态度与价值观目标
知道澳门的地理位置及相关历史，在感受与理解诗歌的过程中，提高欣赏与评价能力，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
二、过程与方法目标
（1）、通过对澳门历史的介绍，帮助学生体会诗歌表达的思想感情。
（2）、能够通过品读、听、看、唱体验歌曲的思想感情。
三、知识与能力目标
（1）、知道澳门的地理位置及相关的历史。同时也了解“七子”的含义。
（2）、能有感情地演唱三声部歌曲，并能够体会作者所表达的思想感情。
（3）、在理解《七子之歌》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
教学重点：能够有感情的演唱三声部歌曲。
教学难点：注意音准，及准确地演唱歌曲，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学手段：通过讨论、分析与交流、创造的方式，培养学生主动参与研究，积极思考，体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。
教学准备：多媒体教学设备、课件、钢琴、相关资料等。
课时安排：1课时完成本课。
教学过程：
一、课前播放《七子之歌—澳门》。
二、导入
1、介绍区旗（课件）
T：同学们：刚才我们听到的这首歌曲，大家熟悉吗？知道曲名吗？（《七子之歌—澳门》）（板书）对，那同学们知道绘有五星莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜是哪个特别行政区的区旗呢？（澳门）
2、介绍澳门背景。（课件）
澳门是一个东西方贸易中心和中西方文化的交汇之地，澳门在世界发展史上发挥着重要的作用，它垄断了中国海路的对外贸易。所以葡萄牙等国家早就对澳门垂涎三尺。于是在1535年，葡萄牙人擅自以不正当的手段暂住，一直持续了446年。这时候我国有一位杰出的爱国诗人闻一多先生，他痛感中国人受外国人的歧视，帝国主义侵略者的欺凌。于是，在愤慨之下写下了爱国诗歌。今天，我们就来学唱作者的《七子之歌》。（板书：闻一多）
T：那同学们知道七子到底是哪七子呢？齐读音乐书P4。
三、新课教学
1、低声部学习（拎起来唱）（课件）
T：同学们，看黑板上这条旋律，大家用lu来唱后填词演唱。
1=C 4/4
2、中声部旋律学习（课件）
1=C 4/4
大家先用lu来唱后填词演唱。
3、中低声部旋律学习
T：接着将我们全班同学分成两大组，尝试一下两声部合唱。（注意音准，轻唱，并能做到听到彼此的声音）
4、高声部旋律学习（竖起来唱，感觉向下走。）（课件）
1=C 4/4
T：第一组同学直接填词演唱。
5、高中声部合唱。
6、高低声部合唱
7、三声部合唱
T：那就让我们尝试一下三个声部同时演唱，（生唱后）像我们这样的三个声部同时演唱就是合唱。让我们一起来读合唱的概念。
8、合唱的定义。（课件）
合唱是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。
四、完整演唱（课件）
1、A部分演唱。
T：<三百年，梦寐不忘>三百年是多少个日日夜夜呀？是谁在一声声呼呼按自己的孩子，又是谁连睡觉做梦都在思念自己的母亲？（师直接接唱A部分）
2、解释Macau（齐读音乐书P4）
3、齐唱A部分，解决休止符“0” 自由延长记号反复跳跃记号
T：好，那么我们也来唱唱这首歌曲，表达澳门人民期盼回归的赤子情怀。（学生跟进唱）
4、B部分情感处理
T：接着，歌曲中哪些地方感情表达的最强烈？（师读三声部歌词）你能用歌声把这样强烈的感情表达出来吗？（生唱三声部）
5、尾声部分处理、演唱（课件）
1）师范唱。<盛世莲花，庆回归>我们用歌声传递着盼望回到母亲怀抱的心愿，这一天终于来到了，请随老师的亲生来演唱。（母亲啊，母亲，我要回来，母亲，母亲）
2）生唱，注意休止符0 延长音
3）思考：其实这七首诗的结尾都是相同的，出现了几次母亲？分别表达了怎样的感情？（4次）一样吗？（不一样，从呐喊到深情的期盼）
6、全班完整演唱歌曲。
1）师小结，学生唱。（课件）
T:1999年12月20日，中央电视台为庆祝澳门回归，拍摄了大型的纪录片《澳门岁月》，今天我们演唱的这首歌曲引起了人们的强烈反响，此歌真挚的情感深入人心，被当成澳门回归的“主题曲”。（全班完整演唱）
2）师点评。声部上的不足，情感方面等。观看《七子之歌—澳门》视频，学习自己不足之处。（课件）
五、小结（课件）
T：今天，这节课让我们用寄语来结束。（背景音乐《七子之歌—澳门》）
寄语：历经沧桑，三百年的分离终于写上了“回归”，让我们一起喊出心中的祝愿：“祝福祖国明天更美好！”
板书设计：
《七子之歌—澳门》
闻一多词 李海鹰曲
1=C 4/4
休止符“0” 自由延长记号反复跳跃记号
教学反思：
此歌中有两乐句是三声部的，这是一节展示课，也是我个人的尝试课。于是我就设计三声部学习。由于时间较短，一课时有点难度，定会拖堂。在这课设计上，我个人认为学生没有完整聆听全曲，教师也没有范唱全曲，这是该纠正的，我是借入学生比较熟悉此歌。学生三声部的学习已经初步掌握，分开两声部都能准确的把握自己的音准，可三声部合唱，中声部就显薄弱，还需加强训练。还有就是A与B部分的情感对比不够，可将A部分设计成领唱，学习的时间较长，课堂设计的时间分配要均匀。通过以上的反思，我个人认为这首歌曲可做两种方案：1、将分两课时来完成，一课时完成歌曲的整体情感；一课时完成三声部音准。2、歌曲就一课时完成，但是完成两个声部来学习。
课件8张PPT。《七子之歌—澳门》欢迎进入音乐课堂！七子之歌-澳门练 练！合 唱 合唱：是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。 合唱要求：高音气沉“丹田”，深中要稳，稳中求活，活中求匀，千万不可憋、僵。《澳门岁月》主题曲祝福祖国明天更美好！

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