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3.8.1认识生命 教学设计
课题 8.1认识生命
时间 第6周 节次 第2节
来源 统编版七年级上册第3单元第8课第1框，课本第60-63页的内容。
课型 新授课 授课对象 七年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 1.政治认同：结合社会生活观察、思考敬畏生命的表现和意义。 2.道德修养：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边的人。 3.健全人格：懂得生命至上的内涵，理解对生命的敬畏。
学习目标 1.能说出生命的特点。 2.能阐述如何正确看待死亡 3.能阐明如何看待生命的接续。
学习要点 1.★生命重要性/生命的意义 P61(为什么) 2.★生命的特点是什么 (P61-63) (是什么)
学习重点 了解生命发展的规律，明确自己生命的使命。
学习难点 生命有时尽，生命有接续。能阐明如何看待生命的接续。
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 观看视频:《神奇的生命》。思考：从生命诞生的过程中你感悟到了什么？ 教师根据学生观看视频的感想适当进行评价。 通过看视频：让学生对生命的单身过程，了解到生命诞生的不容易，引入本节课
探索新知 通过活动： 活动一：看视频了解袁隆平的一生，你有什么感悟？ 感悟回答：生命的意义？ 2.生命的特点是什么 活动二：在这趟生命列车上，你会遇到很多人....... 思考：从上述信息我们可以探索生命具有什么特点？ 归纳总结：①每个人的生命都是独特的。 活动三：看“神农”人生 询生命特点 思考：可以让袁隆平爷爷重生吗？具体为什么？ 归纳总结：②每个人的生命都是不可逆的。 活动四：生命探索：生命进度条 思考：此生命进度条给我们的启示？ 归纳总结：③每个人的生命都是有限的。 活动五：看家谱 思考：谈谈袁氏家谱图给你的启迪？ 归纳总结：④人的生命是代代接续的 ⑤人的精神生命是不断传承的 考考你：考考你：这些语句体现了生命的什么特点？ 教师根据学生回答情况积极引导及时评价,在如何对待批评.上根据本班情况及实际情形进行分析，灵活处理。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师根据学生参与探究与分享的热情及对问题的理解准确.程度,及时做出评价。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 教师对学生回答要及时评价、鼓励。 引导学生认识到共建美好集体的各种要求以及做法，从而关心自己的集体。 通过自主学习，初步感知本节课主要知识点，为探究学习新知识奠定基础。 通过看视频了解袁隆平的一生，激发学生的学习兴趣，感受袁隆平一生的故事，激励自己像袁隆平学习，并掌握生命的意义。 学生自学汇报第二题的答案 2.生命的特点是什么 通过活动三四五六让学生参与活动，掌握生命的特点：感悟生命的推特，生命的不可逆，生命的有限，生命的代代接续，精神的传承 汇总所有活动，让学生归纳感悟生命的意义。 以教育为主，结合教材情境，引导学生思考、反思自我，归纳正确处理个人利益与集体利益的冲突，遵守集体规则
尝试应用 1.非洲高原上的木本植物----密罗木仅凭一滴水就可以在24小时内恢复生命活力，甚至在处于十多年的干枯缺水状态时，只要遇水就能迅速恢复生命活力。这说明生命( ） ①是不可逆的，生命的时光一去不复返 ②是独特的，每个生命都不可替代 ③让我们感受到大自然的勃勃生机 ④是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明( ） A.每个人的生命都是不可逆的 B.每个人的生命都是独特的 C.人的生命是大自然的奇迹 D.每个人的生命都是短暂的 3.“世上没有卖后悔药的，人生不可以重来”体现了生命是( ） A.独特的 B.有限的 C.代代接续的 D.不可逆的 4.在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。下列选项能体现人的精神生命传承的是( ) A.爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下 B.奶奶说生命的时光一去不复返 C.张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人 D.我的家族已有上百年的历史，家规家训传承至今 5.下列句子对应的生命的特点正确的是（ ） A.在我们了解什么是生命之前，我们已经将它消磨了一半--每个人的生命都是有限的 B.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返--每个人的生命都是独特的 C.盛年不重来，一日难再晨--生命有接续 D.世界上没有两片完全相同的叶子每个人的生命都是不可逆的
课堂小结
迁移拓展
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
1、★怎样建设美好集体
复习要点
①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
思考：从生命诞生的过程中你感悟到了什么？
2024（统编版）七年级
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第1框
8.1 认识生命
第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵
学习目标
01
1.★生命重要性/生命的意义 P61(为什么)
2.★生命的特点是什么 (P61-63) (是什么)
02
思考：生命的意义？
活动一：了解袁隆平的一生，你有什么感悟？
知识点
1.生命重要性 /生命的意义 P59、61
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
③生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
知识点
2.生命的特点是什么 P61-63
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的
思考：从上述信息我们可以探索生命具有什么特点？
活动二：在这趟生命列车上，你会遇到很多人.......
①每个人的生命都是独特的。
人的生命都是独特的原因
①我们来到这个世界，出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同， 每个生命都不可替代。
②在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
出生
1岁
9岁
19岁
30岁
36岁
45岁
65岁
91岁
89岁
90岁

活动三：看“神农”人生 询生命特点
思考：可以让袁隆平爷爷重生吗？具体为什么？
②每个人的生命都是不可逆的。
人的生命都是不可逆的
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每 一 天。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
思考：此生命进度条给我们的启示？
活动四：生命探索：生命进度条
1.纸条的每一格代表10年生命
2.假如我们可以活到90岁，此时请把最后一格撕掉
3.目前我们已经活了13年左右，请撕掉第一格
4.一天24小时，我们有一半的时间在睡觉、吃饭，我们还需撕掉剩下生命的一半
③每个人的生命都是有限的。
生命都是有限的
①新陈代谢、生老病死是无 法抗拒的规律。
②我们应感恩生命的获得，把有限的生命投 入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
思考：谈谈袁氏家谱图给你的启迪？
④人的生命是代代接续的
活动五：看家谱
人的生命是代代接续的
①在历史的长河中，虽然个人 的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
⑤人的精神生命是不断传承的
结合“袁氏家谱图”和“袁爷爷梦想的传承”谈谈你对“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”的理解？
袁爷爷的梦想
一个是禾下乘凉梦。
一个是杂交水稻覆盖全球梦。
思考：对于这句话你有何感悟？
人的精神生命是不断传承的
①伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
②在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
世界上没有完全相同的两片树叶
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
花有重开日，
人无再少年
考考你：这些语句体现了生命的什么特点？
生命是独特的
生命是有限的
生命是不可逆的
课堂延伸：说一说这句话的意思
课堂小结
认识
生命
生命的意义
独特的
不可逆的
有限的
代代接续的
精神生命是不断传承的
生命的特点
1.非洲高原上的木本植物----密罗木仅凭一滴水就可以在24小时内恢复生命活力，甚至在处于十多年的干枯缺水状态时，只要遇水就能迅速恢复生命活力。这说明生命( ）
①是不可逆的，生命的时光一去不复返
②是独特的，每个生命都不可替代
③让我们感受到大自然的勃勃生机
④是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
课堂练习
D
2.每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。这说明( ）
A.每个人的生命都是不可逆的
B.每个人的生命都是独特的
C.人的生命是大自然的奇迹
D.每个人的生命都是短暂的
B
3.“世上没有卖后悔药的，人生不可以重来”体现了生命是( ）
A.独特的
B.有限的
C.代代接续的
D.不可逆的
D
4.在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。下列选项能体现人的精神生命传承的是( )
A.爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下
B.奶奶说生命的时光一去不复返
C.张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人
D.我的家族已有上百年的历史，家规家训传承至今
D
扩展延伸
5.下列句子对应的生命的特点正确的是（ ）
A.在我们了解什么是生命之前，我们已经将它消磨了一半--每个人的生命都是有限的
B.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返--每个人的生命都是独特的
C.盛年不重来，一日难再晨--生命有接续
D.世界上没有两片完全相同的叶子每个人的生命都是不可逆的
A
》》完《《
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