资源简介

第二单元 多彩音乐剧
《云中的城堡》
【教学目标】
1、欣赏音乐剧《悲惨世界》之《云中的城堡》，初步认识音乐剧这种舞台综合艺术形式。
2、通过欣赏《云中的城堡》，了解音乐剧是以歌唱为主这一艺术特点。
3、在欣赏《云中的城堡》的同时，能分辨出歌曲的大小调式及三段体的结构特点。
【教材分析】
《云中的城堡》是一首童声独唱歌曲，歌曲选自法国音乐剧《悲惨世界》，a和声小调，三段体结构。歌曲刻画了柯赛特悲惨的遭遇，幻想着自己能到梦中的城堡里去过幸福、快乐的生活的音乐形象。
【教学重点】
欣赏《云中的城堡》，初步了解音乐剧的艺术特征。
【教学难点】
分辨歌曲的大小调式及三段体的结构特点。
【课 时】
1课时
【教学过程】
一 、 课前播放歌曲《雪绒花》。
二 、 导入：
《雪绒花》是大家非常熟悉的一首歌曲，是音乐剧《音乐之声》中的歌曲。本节课，我们就来来欣赏和学习音乐剧。
（设计意图：利用《雪绒花》这首学生很喜欢的歌曲，抓住学生的好奇心，吸引学生的注意力，激发学生学习音乐剧的兴趣。）
三 新课：
1、今天，我们欣赏的音乐剧是《悲惨世界》，那什么是音乐剧呢？请同学们观看一段视频。
2、同学们从刚才这段视频中看到了什么？
舞台、歌唱（对白）、表演·····
现在同学们对音乐剧有了认识吗？
3、请学生朗读《悲惨世界》故事内容。
4、看视频，了解剧中小主人公柯赛特的遭遇。
5、对照中文歌词，欣赏歌曲《云中的城堡》，同时思考歌曲哪些部分的旋律是相同的？
①②部分 ①③部分 ②③部分
6、三段体
A+B+A的结构形式
总结：ABA的结构形式可以使音乐有终止感，更加完整。
7、唱一唱《云中的城堡》
（设计意图：让学生进一步感受、体验歌曲以音乐情绪为判定大、小调式做铺垫。）
8、聆听两个音乐片段，说一说两段音乐的特点：
第一段：欢快、明亮
第二段：悲伤、黯淡
比较大调式与小调式的音乐特点。
提问：《云中的城堡》是大调式还是小调式？
9、认识作曲家克劳德-米歇尔·勋伯格
10、比一比，看谁记得准。
（设计意图：通过抢答这种形式，考察学生对听唱以外信息的掌握程度，学生在审美的同时学到了知识。还能使他们增强自信，体验成功的喜悦。）
11、布置作业。
12、欣赏我们中国小女孩在舞台上塑造柯赛特的视频。
四、下课。

课件14张PPT。多彩音乐剧《云中的城堡》
音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧，演变而成的，早期称作“音乐喜剧”，后来简称为“音乐剧”，19世纪末起源于英国。 它是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作。什么是 音乐剧？ 《悲惨世界》是法国文豪雨果的一部名著，其故事梗概是： 主人公冉·阿让原是个诚实的工人, 一直帮助贫穷的姐姐抚养七个可怜的孩子，有一年冬天，他找不到工作，为了不让孩子饿死而偷了一块面包，被判5年徒刑。又因不堪忍受狱中之苦四次逃跑，刑期加到19年。出狱之后，苦役犯的罪名永远的附在他的身上，他找不到工作。后来他改名为马德兰，当上了市长。他乐善好施，兴办福利，救助孤寡。然而，为了完成对女工芳汀的承诺，找到并照顾她的女儿柯赛特，冉·阿让历尽千辛万苦，不畏惧自己曾是罪犯的身份，而再次遭到通缉。最终，他帮助别人得到了幸福，自己却孤独地死去。
A
B
A①②③三段体 三段体主要由三个乐段所组
成，通常用A+ B+ A 来表示。

音乐的完整性○ 聆听两个音乐片段，并说一说两段音乐有什么特点？
第一段



明 亮
大调式

第二段


黯 淡
小调式

歌曲《云中的城堡》是大调式还是小调式？

小 调 式
克劳德-米歇尔·勋伯格（1944— ）法国作曲 家，1973年勋伯格开始与鲍伯利合作，两人写出了法国第一部摇滚音乐剧《法国大革命》。 此后创作了《悲惨世界》、《西贡小姐》、《马丁·盖尔》等多部经典的音乐剧。1980年9月，《悲惨世界》在巴黎体育馆上演，1994年1月，《悲惨世界》成为伦敦戏剧历史上演出周期第三长的剧目。 1、音乐剧最早出现在（ ）世纪末的（ ）。
2、《云中的城堡》 是音乐剧 （ ）中的一首（ ）独唱歌曲，其塑造的小主人公的名字叫（ ）。
3、《悲惨世界》是（ ）国文豪（ ）的一部名著。
4、法国作曲家（ ）词作者阿兰·鲍利尔合作完成了音乐剧《悲惨世界》的创作。
5、《云中的城堡》是一首（ ）调式歌曲，其音乐结构是
（ ）。19 英国 《悲惨世界》童声柯赛特法雨果克劳德-米歇尔·勋伯格小A+B+A比一比： 作业：
搜集我国的音乐剧作品，下节
课以小组为单位向大家介绍、展示。

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