资源简介

2024—2025 学年第一学期
小学三年级科学阶段性综合练习
温馨提示：
1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、考号、班级填
写在答题卡规定的位置。
2.选择部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号
涂黑。
3.书写部分必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目
指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上。不按以上要求作答的答案无效。
一、精挑细选
1.我们持续地给一杯水加热，会发现水的温度（ ）
A．一直升高 B.先升高，后降低 C.先升高，后稳定不变
2.小明将胡萝卜和西瓜雕刻成美食装饰，这种变化与以下不一样的是( )
A.纸被折叠 B.水结冰 C.饺子被煮熟
3.用打气筒往一个充有空气的玻璃瓶里再充入一些空气,玻璃瓶里空气的变化情
况是（ ）。
A.质量不变,体积增加 B.质量和体积都增加 C.质量增加,体积不变
4.下列物体都利用了空气的某一种性质，这种性质是（ ）。
A.空气具有固定形状 B.空气可以流动 C.空气可以占据空间且容易被压缩
5.洗完澡后卫生间里的镜子变得模糊，用手摸上去湿湿的，这是因为（ ）
A．水变成了水蒸气 B.水蒸气变成了水 C.镜子里面流出了水
6．感冒病毒通过空气传播给周围的人，主要是因为空气 （ ）
A．占据空间 B.会流动 C.没有固定形状
7．在分离食盐和沙的实验中，我们第一步要做的是（ ）
A．用滤纸过滤 B.将混合物加水溶解 C.将溶液加热
8．小红和家人去吃火锅，不用往锅里放盐，但汤越吃越咸，这是因为（ ）。
A．汤上面淡下面咸 B．汤里的水分蒸发了 C．汤锅底的盐慢慢溶解
9．如图所示，利用空气把水从瓶子里挤出来，需要向（ ）。
A．①管吹气
B．②管吹气
C．两管都可以
10. 做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了( )。
A.改变水的颜色 B.产生更低的温度 C. 使碎冰块快速融化
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二、知识再现
11.用湿抹布擦黑板，过一会儿黑板就变干了，这是因为水会 。
12.往气球里吹气时，气球会鼓起来，说明空气 。
13.一般来说，不同的物质在水中的溶解能力 。
14 在常压下，水沸腾时的温度是 ℃,水结冰时的温度是 ℃。
15.沙子混进盐水里，分离的步骤是先 再 。(填“过滤”或“蒸发”)
16.当环境温度高于0℃时，冰会开始融化，且在此过程中从周围环境 热量。
三、实验探究
17.如图所示，轩轩做“观察水的沸腾”实验，实验记录表格如下：
时 间
( 分 1 2 3 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
钟)
温度
30 37 45 ... 76 80 84 88 92 96 98 96 99 100 100(℃)
（1）轩轩观察到( )现象时说明水沸腾了。
A.杯底形成大量的气泡上升到水面破裂开来
B.水面上开始冒出了“白汽”
C.杯壁周围开始产生小泡泡的时候
（2）根据记录的数据，下列说法错误的是( )。
A.在第 17 分钟记录的数据可能是错误的 B.水沸腾的温度是 100℃
C.加热 20 分钟后，继续给这杯热水加热 5 分钟，水的温度会升高
（3）轩轩将套有塑料袋(挤压后)的漏斗放在沸腾的水面上(如图),袋子
会（ )。A.鼓起来了 B.更瘪了 C.不变
（4）下列关于使用酒精灯的说法错误的是( )。
A.不能用燃着的酒精灯点燃其它酒精灯
B.不需要在老师的指导下使用酒精灯
C.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹
（5）在实验中用酒精灯给水加热时，如果有溢出的酒精洒落在外燃烧，那么我
们应该（ ）。
A．用烧杯里的热水浇灭 B.用嘴吹灭 C用湿抹布或沙土盖灭
（6）了解了沸腾，轩轩还想了解水的蒸发现象，你能试着举出生活中常见的蒸
发现象吗？（举两类）
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18.以下是某班五个小组同学在做“小苏打溶解能力”实验时获得的实验数据。
1组 2组 3组 4组 5组
水量(毫升) 50 50 50 50 50
溶解量(份数) 5 4 5 10 5
(1)从数据中发现，50毫升水里大约能溶解 份小苏打。
(2)从数据上看，第( )组的数据可能是错误的。
A.2 B.3 C.4
(3)下列实验操作，可以增加小苏打溶解量的是( )。
A.增加水量 B.加快搅拌 C.磨得更细
(4)做完小组实验，小智继续做“食盐和小苏打的溶解能力的比较”实验。实验
过程中， 小智选择一份一份地，而不是一次性地将食盐和小苏打加入清水中。
他这样做主要是因为( )。
A.老师要求的，必须这样做 B.实验时间多，慢慢做
C.让实验数据更加准确，减小实验误差
(5)同样条件下， 一个杯子中共溶解了20份食盐，另一个杯子中共溶解了5份小
苏打，说明食盐比小苏打在清水中的溶解能力 (选填“好”或“差”）。
(6)小智同学可以通过( )的方法，将已经溶解的食盐和水进行分离。
A. 过滤 B.蒸发 C.凝结
19.让我们一起来研究一下空气吧！
(一）轩轩和小伙伴一起进行“空气能占据空间吗”的实验探究，下图是他们
完成的三个实验示意图。
(1)实验过程中，要求杯子放进水中时要 。(选填“竖直向下”
或“任意角度”)
（2）实验A中，我们观察到的现象是( )。
A.纸团湿了 B.纸团没湿 C.纸团掉到水里
（3）实验B中，杯底打了个洞以后，我们发现占据了杯子里的主要空间的是( )。
A.空气 B.水 C.纸团
（4）实验C中，用打气筒打入气后，我们发现占据了杯子里主要空间的是( )。
A.空气 B.水 C.纸团
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（二）在研究空气时，小科同学用两只注射器做了如下实验：第一步：用两只注
射器，分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮塞堵住管口。第二步：用同样大
小的力向下压活塞，最后观察到了以下现象，如图所示。
（1）由上图实验现象可知，第一只注射器中装的是（ ）。
A．空气 B．水
（2）他用力压这两个注射器的活塞，最后两个都（ ）压到最底端。
A．能 B．不能
（3）他发现装有空气的注射器停止用力向下压，松开手后活塞会（ ）。
A．弹回来一些 B．原位置不动
（4）他又把装了水的注射器活塞往后拉，则（ ）。
A．轻松拉起 B．很难拉动
（5）这个实验主要可以证明空气和水（ ）。
A．都有重量 B．都有固定的形状 C．空气易被压缩，水不易被压缩
（三）小科想要研究空气还有哪些特点，于是他做了实验：首先把瘪的皮球和一些绿
豆分别放在天平的两边，使天平保持平衡。
(1)将瘪皮球拿下来打了气后重新放在天平的左边，发现天平
左低右高，说明打了气的皮球变 (选填“轻”或
“重”)。小科继续往右边加绿豆，加到天平处于平衡状
态(如右图所示)。
(2)小科往左边皮球里又打入 20 筒空气后，天平状态最接近( )。
(3)小科接着往天平右边放入 6颗绿豆后，天平重新变回平衡。10 筒空气质
量约等于( )颗绿豆。
(4)把皮球的气打足，拍打时皮球能弹得很高，这主要是因为( )。
A.篮球里的空气被压缩后有弹性 B.篮球皮有弹性
C.篮球里的空气占据的空间变大了
{#{QQABKYIEggCAABBAAQhCUQHgCgIQkgAAASgOAEAEsAIBSBNABAA=}#}2024—2025学年第一学期期中教学质量监测
小学三年级科学测试题答案
一、精挑细选（每题3分，共30分）
1.C 2.C 3.C 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B
二、知识再现（每题2分，共16分）
11.蒸发 12.占据空间
13.不同 14.100 0
155.过滤 蒸发 16.吸收
三、实验探究题
17.（每空2分，第6题6分，共16分）
（1）A （2）C （3）A （4）B （5）C
（6）雨水会干，衣服会干，擦黑板会干（言之有理即可）
18.（每空2分，共12分）
（1）5 （2）C （3）A
C (5)好 （6）B
19.（每空2分,共26分）
(一）（1） 竖直向下 （2）B （3）B （4）A
(二）（1）B （2）B （3）A （4）B (5)C
(三）（1）重 （2）B (3)3 (4)A

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