资源简介

(共31张PPT)
七年级上册
1、开启初中生活
2、正确认识自我
少年有梦
成长的时空
珍爱我们的生命
追求美好人生
4、幸福和睦的家庭
5、和谐的师生关系
8、生命可贵
9、守护生命安全
11、确立人生目标
12、端正人生态度
13、实现人生价值
3、梦想始于当下
整体脉络
6、友谊之树常青
7、在集体中成长
10.保持身心健康
七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
教材梳理
导语：2024年1月19日，夜间23点，河南南阳一学校发生一起非常严重的火灾事故，导致13名住宿小学生遇难。事故的原因也让我们深思，背后折射出的是相关人员对安全的漠视、对隐患的忽视以及对自身责任的无视，看似天灾实则人祸！维护生命安全，不仅仅需要增强安全意识，更需要我们掌握安全知识，提高防护能力，以避免这样的悲剧发生，今天我们一起来学习《提高防护能力》
观看视频：河南南阳学校特大火灾
新课导入
9.2 提高防护能力
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
初中道德与法治 / 部编版 / 七年级上册/第三单元
1.道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，形成健康、文明的生活方式，自觉维护公共卫生安全。
2.健全人格：了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力，热爱生命、珍惜生命，掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能。
3.责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
核心素养目标：
教学重点：如何提高防护能力？
教学难点：为什么要提高防护能力？
要求：阅读教材P70-73，在课本上标记问题要点。（3分钟）
为什么要提高防护能力？
A
如何提高防护能力？
B
踩踏事件的预防与自护方法有哪些？
C
自主学习
观察图片，谈谈你的感受与启发？
分享交流
增强安全意识，提高防护能力。
▲中新网2024年1月20日电：2023年，我国自然灾害以洪涝、台风、地震和地质灾害为主，共造成9544.4万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪691人；各类生产安全事故共死亡21242人，道路交通事故死亡人数达到50万人；2023年全球超4000人死于霍乱。
1.为什么要提高防护能力？
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
思考：这个事例给你哪些启示？
某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了一百多百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的侯先生最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他挨个拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
探究与分享
2.如何提高防护能力？
①提高危险预判能力。
要求：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
3.提高危险预判能力的原因和要求？
原因：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；
一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
整体感知
思考：你还知道哪些避险方法？在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？
提示：（1）火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生等。
某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，堵在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学习每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板墙体砸伤，在这次地震中，小洋就根据演练中学到的方法来避险的。
（2）平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑清醒，就近、快速逃离安全地带。有效利用各种资源，以便求救和逃生。
②提高避险和逃生能力。
探究与分享
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
遇到下列情形,你要怎么做:
考考你的危险逃生能力
4.如何提高避险和逃生能力？
①平时，我们应当积极参加安全演练活动。
②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；
③有效利用各种资源，以便求救和逃生。
整体感知
防护和急救知识
③学习防护和急救的知识与技能。在需要紧急救护时，不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵时间。
2.如何提高防护能力？
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
整体感知
上海外滩踩踏事件
2014年12月31日23时35分，正值跨年夜活动，因很多游客市民聚集在上海外滩迎接新年，上海市黄浦区外滩陈毅广场东南角通往黄浦江观景平台的人行通道阶梯处底部有人失衡跌倒，继而引发多人摔倒、叠压，致使拥挤踩踏事件发生，造成36人死亡，49人受伤。
思考 怎样才能避免踩踏事故的发生或减小踩踏造成的伤害？为什么？
提示 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
探究与分享
拥挤踩踏事件的预防与自护方法（P72）
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氖。
②发现人群蜂拥而来时，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体等待人群过去。
③若已经被人流裹挟无法自主控制前进方向，要展开自我救助；先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护往胸腔和腹腔。
方法与技能
5.掌握防护和急救的知识与技能的必要性？
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时， 就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
整体感知
提高防护能力
①提高危险预判能力（危险发生前）
②提高避险和逃生能力（危险发生中）
③学习防护和急救的知识与技能（危险发生后）
原因
能保护自己的生命，
能救助他人的生命
要求
板书设计
课堂练习
1.在炎热的夏天，为防溺水以下做法正确的是( )
①可以私自下河(水)游泳
②可以擅自与他人结伴游泳
③不到不熟悉的水域游泳
④不到无安全设施的游泳馆游泳
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
B
课堂练习
2.艾滋病严重危害人们的健康，下列可能会传播艾滋病的途径是( )
A.咳嗽、打喷嚏、流泪、出汗
B.性传播、血液传播、母婴传播
C.与艾滋病携带者或病人共餐
D.蚊子、苍蝇叮咬
B
课堂练习
3.当地震来临时，我们应该（ ）
①听到地震警报后，迅速抱头有序撒离到空旷安全的地方
②以最快的速度，拿好贵重物品撤离
③来不及撤离时，可以蹲在墙角处等“生命三角”的地方
④靠近窗户抱头站立，以便迅速跳窗撤离
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂练习
4.下列属于守护生命的行为是（ ）
A.偷偷跑去河边游泳
B.吃陌生人给的不明食物
C.在野外点火玩乐
D.生病及时去医院治疗
D
课堂练习
5.进入5月份以来，全国各地发生了多起未成年人溺水事件，造成多名青少年溺水身亡。有效预防青少年溺水事故发生，下列做法正确的有( )
①在游泳池或浅水中学会游泳后才可以到野外水域游泳
②不要在河边、湖边、水库边等水域边缘玩耍、追赶，以防滑入水中
③不会游泳者不慎落水后要及时甩掉鞋子，脱掉衣服
④遇到他人溺水不可盲目下水施救，可以采用呼救、报警、岸边扔漂浮物等安全方式
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
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