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复习导入
集体生活成就我
集体的含义
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体
集体生活的意义/作用
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
②集体生活能够带给我们温暖
③集体生活有助于我们学会与人交往
④集体生活有助于培养我们的责任感
⑤集体生活有助于我们发展个性
⑥集体是我们共同成长的园地
7.2 共建美好集体
第七课：在集体中成长
教学目标
1.政治认同：认同集体主义观念，践行社会主义核心价值观，做到友善等。
2.健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感和责任感，能够正确处理合作与竞争的关系；培养合作意识，提高团队合作能力。
3.道德修养：与集体中成员团结协作，正确处理个人利益与集体利益的关系。
教学重点：建设美好集体的原因。
教学难点：建设美好集体的做法。
核心素养目标：
思考：你喜欢这样的班集体吗？为什么？
我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。
我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。
秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。
生活观察
喜欢。因为这样的班集体是积极向上、充满活力、公平竞争、善于合作、充满关爱的，是一个美好的集体。
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
1、为什么要建设美好集体？P53
（原因：作用、意义、影响）
课堂笔记
①建设美好集体，要确定共同的愿景。P53
②建设美好集体，要树立主人翁意识。 P54
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。P54
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。P55
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。P55
2、如何建设美好集体？P53
课堂笔记
在巴黎奥运会上，我国的这些奥运健儿为了什么走到一起，共同拼搏？
拿到奖牌，为国争光
①建立美好的集体，要确定共同的愿景
是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
①对集体
②对个人
引领集体成员团结一致，开拓进取。
集体愿景的作用
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （P53第二段第二句）
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（P53第二段第四句）
3、集体愿景的作用？P53
课堂笔记
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
（P53第二段第三句）
4、美好集体的愿景是什么？P53
课堂笔记
思考：上述材料告诉我们建设美好集体应怎么做？
探究与分享 P54
②建设美好的集体，要树立主人翁意识
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
②对于集体的事务，应积极参与、共同商定。
③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
5、如何在集体中树立主人翁意识？P54
课堂笔记
思考：建设美好集体需要我们如何做？
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。
我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
6、怎样正确处理个人利益和集体利益的关系？P55
课堂笔记
共建美
好集体
共建美好集体的原因
共建美好集体的做法
①建设美好集体，要确定共同的愿景
②建设美好集体，要树立主人翁意识
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
课堂小结
1．在拔河比赛中我班输给了八（1）班。小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（ ）
A．小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣
B．小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益
C．小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛
D．小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益
A
巩固练习
2、“大厦之成，非一木之成；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（ ）
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上
③集体的建设需要每个人的智慧和力量
④正确认识集体中的合作与竞争关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3、苏联教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。”对此，下列理解正确的是（ ）
①纪律是集体利益得以实现的唯一保障
②集体规则有利于奏出和谐的乐章
③集体规则与个人意愿总是相互对立的
④建设美好集体需要我们遵守规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
Ｃ
4.某校七年级1班共同制定了班级“小组比学赶超”学习竞赛方案。同学们在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛。正因为如此，班级的学习成绩进步得很快。下列认识中正确的是（ ）
①相互合作比互相竞争更有利于成功
②良性竞争有利于竞争者获得进步和发展
③集体的发展既需要相互合作，也需要良性竞争
④竞争会阻碍同学之间建立真挚的友谊
A．①② B．①③ C．②③ D．③④

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