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第2节 地球的转动（第1课时）
【核心概念】
9.宇宙中的地球
【学习内容与要求】
9.2 地球绕地轴自转。
①知道地球的自转、自转周期和自转方向，理解昼夜交替和天体东升西落等自然现象与地球的自转有关。
【教学目标】
1.科学观念：了解地球自转运动的特点；了解地球自转的运动周期；了解时区的划分；理解昼夜成因及昼夜交替的原因；了解地方时出现差异的原因；
2.科学思维：分析日月星辰东升西落、昼夜交替、出现时差的原因；能图文转换，从已有资料中提取有效信息；
3.探究实践：通过转动地球仪，体会地球的自转方向及昼夜交替的产生；在实验中体会昼夜交替是一种周期性变化；通过自主学习、合作探究分析地球自转引起的地理现象，提升抽象思维和空间想象等能力；
4.态度责任：形成积极观察身边事物的观念；认识到科学与生活的联系，激发学习兴趣，形成主动学习的态度。
【教材分析】
本课时内容为新浙教版七上第四章第2节地球的转动的第1课时：地球绕地轴自转。教材是学生在前面对静态地球的认识及八大行星绕日运动初步了解的基础上，继续通过探究让学生体会地球自西向东的自转，以及由此体验太阳的东升西落和昼夜交替的规律，同时，也为后面学习地球绕日公转做好准备，是学生对地球原有认识的延伸，从静态到动态地认识地球，所以对学生形成空间想象、抽象思维能力的提升有着重要的作用。
【教学思路】地球自转的地轴、方向、周期→昼夜交替→时区、时差
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 如果把照相机对着北极星附近的星空进行延时摄影，就会得到一张星星绕北极星运动的轨迹照片。 通过这张照片，我们能否推断地球到底是怎样运动的 引入课题
地球自转的地轴、方向、周期 一、地球绕地轴旋转 1、地球自转： 地球绕着自己的轴心旋转的运动，称为地球的自转。 （1）自转的中心：地轴 地轴与赤道垂直；与自转轨道面夹角约66.5 ； 地轴的北端总是指向北极星方向； （2）自转周期：23时56分（约24小时）， 称为一个太阳日（简称1日）。 （3）地球自转的方向：自西向东 从北极点上空看：呈逆时针旋转；从南极点上空看：呈顺时针旋转。 地球的自转效应： 结合自然现象，理解“地球自转”
昼夜交替 探索活动： 1、将一个装在灯座上的电灯泡放在一张桌子的中央，灯泡模拟太阳。在离灯泡约1m处的桌面上放一个地球仪。 2、关闭房间内的其他光源，点亮灯泡，观察地球仪上有哪些部分被灯光照亮，哪些部分没有被灯光照到。 3、在地球仪上标注自己所在的位置，将地球仪转一圈，记录自己的位置:什么时候是被照亮的，照亮代表白天;什么时候是暗的，暗代表黑夜。 地球是不透明不发光的球体，且能反射太阳光，所以如果我们从北极上空俯瞰地球，可以发现太阳光始终照亮着半个地球表面。同一时间里，太阳光照射到的地球区域是昼半球；而照射不到阳光的另一半区域是夜半球。 因为不发光、不透明的地球沿自西向东的方向不停地转动，白昼与黑夜也就交替出现了，这就是昼夜交替现象。 地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约为24小时，即一天。 思考与讨论： 1.图4.2-3中，A、B、C、D为地球赤道上的四个位置，此刻，D位置与B位置的时间分别为几点？A位置与C位置的昼夜情况如何变化？ 参考：D点为正午12点；B为午夜12点，即24点。 A点刚好是昼转夜；C点刚好是夜转昼。 2.想一想，还有哪些现象可以证明地球在不停地绕地轴旋转？ 参考：昼夜交替、太阳东升西落、月球东升西落、台风、水的漩涡、植物藤的缠绕方向、水平运动的物体会出现右偏现象；河流的右岸被水侵蚀严重些…… 为后续“时区、时差”的学习准备
时区、时差 1、太阳东升西落： 地球自转使我们看到的太阳位置在一天中不断地发生变化。 地球自转的方向为自西向东。当太阳从东方升起来时，我们迎来黎明的曙光，揭开了白天的序幕;当太阳在西方落下，我们送走落日的余晖，夜晚也随之而来。 2、地球上偏东方向先看日出： 由于地球的自转，偏东的地方先看到日出，偏西的地方后看到日出不同经度的地方产生了不同的地方时。偏东的地方时间早，偏西的地方时间晚。 3、时区：不同经度的地方产生了不同的地方时 （1）时区：有共同时间标准的法定区域。 （2）时区的划分： 1884年国际经度会议制定了时区制度，每一时区内一律使用其中央子午线的时间。东西半球各12个时区。以格林尼治本初子午线为标准线，东西两侧各7.5°经线范围内所组成的时区称为“零时区”。然后再向东(或西)方向延伸，以东(西)经15°、30°…180°为中央线的时区，分别称东(西)一区，东(西)二区，……东(西)十二区。 （3）地方时的差异： ①每差一个时区，区时相差一个小时，相差多少个时区，就相差多少个小时。 ②东边的时区时间比西边的时区时间早。“东早西晚” （4）北京时间： 北京处于世界时区划分中的东八区，同英国格林尼治标准时间整整相差8小时。我国采用北京所在的东八区的区时作为标准时间，称为“北京时间”。 思考讨论： 1、在杭州(东八区)举办的第十九届亚运会开幕式于2023年9月23日20:00举行，在英国伦敦(中时区)如果想观看开幕式的电视实况转播，应选择什么时间 参考：应选择中时区的区时12：00观看。 2、地球上昼夜交替的周期约为24小时。想一想这样的周期对人们的生活有哪些有利影响。 参考：适中的昼夜交替周期保证了地球有生命生存的适宜温度 ；为动物的休养生息提供了方便；为绿色植物的光合作用和贮存养分提供了可能 。
板书设计
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第2节 地球的转动（第1课时）
核心概念聚焦
1.下列现象由地球自转形成的有(　　)
①日月星辰的东升西落 ②地球上有昼夜半球 ③地球仪上有经纬线 ④昼夜更替
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.有关地球自转的叙述，不正确的是（ ）
A.地球自转是指地球围绕地心的运动 B.地球自转围绕的中心是地轴
C.地球自转是地球运动的基本形式之一 D.地轴的北端始终指向北极星附近
3.下图中，正确示意地球自转方向的是(　　)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.生活在北半球的小明在浴缸里洗澡后，把水放掉的时候发现水螺旋着漏下去，观察到水流漩涡方向为( )
A.左右摆动 B.逆时针旋转 C.顺时针旋转 D.逆时针旋转或顺时针旋转
5.下列有关昼夜交替的说法正确的是 (　　)
A.地球的自转产生了昼夜交替现象 B.杭州市每天昼夜交替的周期为12 h
C.全球各地昼夜交替的周期都有所不同 D.在南半球，太阳是西升东落的
6.在下面四幅图的A、B、C、D四点中，处于黄昏的是( 　)
A. B. C. D.
7.对世界时区的认识，正确的是（ ）
A.全球共划分为 12个时区 B.东边的时刻晚于西边的时刻
C.经度每隔15°，地方时差为一小时 D.时差大小因地球自转而变化
8.北京时间2023年9月23日20:00，第19届亚运会开幕式在杭州奥体中心隆重举行。本届
亚运会开幕时，在伦敦的华侨观看开幕式的时间为当地（　　）
A.4：00 B.8：00 C.12：00 D.20：00
23年9月23日20:00,第19届亚运会开幕式在杭州奥体中心隆重举行.本届亚
9.演示地球自转时，用手电筒模拟“太阳”，拨动地球仪。读图，完成下列问题。
（1）在演示过程中，拨动地球仪的正确方向是 (填字母)。
A.自东向西 B.自西向东 C.自南向北 D.自北向南
（2）地球自转产生的自然现象是 (填字母)。
A.昼夜现象 B.昼夜更替现象
C.地方时的差异 D.昼夜长短变化
（3）地球自转的周期为 (填字母)。
A.一年 B.一月 C.一周 D.一天
核心素养提升
10.我们的日常生活与地球自转息息相关，下列生活场景中离不开地球自转的是（　　）
①日出而作，日落而息 ②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好！”
③每天大家都读书、看报，学习知识 ④北京人去新疆，开始会很不适应，原因有很多，
比如在北京吃晚餐时，新疆太阳还很高，大家都还要工作
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
11.我国自主研制的首个目标飞行器“天宫一号”发射到正常轨道后将会与地球运动同步，
根据地球自转的运动方向判读，“天宫一号”的运动方向应该为(　　)
A.自东向西 B.自西向东 C.顺时针 D.逆时针
12.如图是太阳光照图，阴影部分表示黑夜，甲点可能看到的现象是(　　)
A.日出东山 B.日落西山 C.夜幕深沉 D.烈日当空
13.下列诗句所描绘的现象与地球自转密切相关的是（ ）
A.早穿皮袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜 B.雪暗凋旗画，风多杂鼓声
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.采菊东篱下，悠然见南山
14.假如地球没有自转，可能产生的现象是（ ）
A.一天中同一地点没有昼夜交替现象 B.地球上没有昼夜之分
C.全球各地全为白昼，没有黑夜 D.一天中同一地点有昼夜交替现象
15.图示是某摄影师在夜晚拍摄的星星视运动照片，照片中的弧线是星星绕着北极星 O 运动
的轨迹。
（1）若P 为某一恒星，则该摄影师看其绕北极星运动的方向
为 时针。
（2）根据该星星视运动照片，可以说明 。
A.地球是宇宙中心 B.地球是个球体
C.地球在不停地自转 D.该照片是在北半球某地拍摄的
创新素养应用
16.小勇同学在做“地球自转实验”时(如图甲所示)，进行了如下操作：①剪一块白纸板，画上太阳平行光线；②用硬纸板做一个十字方向标；③在地球仪上找到学校所在地的大致位置，用大头针将十字方向标固定在该位置处，并使方向标的方向与经线、纬线一致；④按图示方向转动地球仪，观察太阳位置的变化；⑤观察并记录。请根据实验现象和有关知识，回答下列问题。
（1）地球的自转方向是　 　。
（2）假如小勇站在方向标中心位置处，当地球旋转到乙图的C位置时，小勇看到的太阳
所处的方位是　 　。
（3）地球的自转会产生昼夜交替的现象，丙图上的A，B，C，D四地中，处在深夜的是
　 　(填字母序号)。
参考答案
核心概念聚焦
1.D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.(1)B (2)BC (3)D
核心素养提升
10.C 11.B 12.A 13.A 14.A 15.逆 CD
创新素养应用
16.（1）自西向东（2）正西（3）B
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第2节 地球的转动
（第1课时）
浙教版 七年级上
创设情境
如果把照相机对着北极星附近的星空进行延时摄影，就会得到一张星星绕北极星运动的轨迹照片。
星星的视运动照片
（夜晚连续曝光）
通过这张照片，我们能否推断地球到底是怎样运动的？
探究实践
古代的人们看到太阳周而复始地东升西落，认为太阳在绕地球旋转。
其实，太阳东升西落是地球载着我们不停地自西向东绕地轴旋转的缘故。
探究实践
地球始终不停地绕地轴的旋转运动叫做地球自转。
地轴通过地心，连接南、北两极。
地轴是地球自转的假想轴。
地轴空间指向：其北端始终指向北极星附近。
★
北极星
地球始终不停地绕着这个假想的轴运转。故又称地球自转轴。
西 东
探究实践
地球自转方向：
从北极上空看：地球呈逆时针方向转动。
从南极上空看：地球呈顺时针方向旋转。
自西向东
探究实践
逆时针方向
南半球台风的气旋
顺时针方向
地球的自转效应：
逆时针方向
你注意过水槽放水时水的转动方向吗？请课后观察，并与同学交流。
北半球台风的气旋
北半球水的漩涡
探究实践
1.将一个装在灯座上的电灯泡放在一张桌子的中央，灯泡模拟太阳。在离灯泡约1 m处的桌面上放一个地球仪。
探索活动
2.关闭房间内的其他光源，点亮灯泡，观察地球仪上有哪些部分被灯光照亮，哪些部分没有被灯光照到。
朝向灯泡的一半被照亮，背向灯泡的一半没有被灯光照到。
3.在地球仪上标注自己所在的位置，将地球仪转一圈，记录自己的位置：什么时候是被照亮的，照亮代表白天；什么时候是暗的，暗代表黑夜。
朝向灯泡的一半亮，其余转到背向的暗。
探究实践
从北极上空俯瞰地球，可以发现太阳光始终照亮了半个地球表面。
在同一时间里，太阳光照射到的地球区域是昼半球；而太阳光照射不到的另一半区域是夜半球。
这就使地球上的不同区域有了昼夜之分。
N
S
太阳光
昼半球
夜半球
昼半球
夜半球
探究实践
因为地球沿自西向东的方向不停地转动，白昼与黑夜也就交替出现了，这就是昼夜交替现象。
地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约为24小时，即一天。
探究实践
1.图4.2-3中，A、B、C、D为地球赤道上的四个位置，此刻，D位置与B位置的时间分别为几点？A位置与C位置的昼夜情况如何变化？
思考与讨论
北极上空地球自转俯视示意图
2.想一想，还有哪些现象可以证明地球在不停地绕地轴旋转？
D点为正午12点；B为午夜12点，即24点。
A点刚好是昼转夜；C点刚好是夜转昼。
昼夜交替、太阳东升西落、月球东升西落、台风、水的漩涡、植物藤的缠绕方向、水平运动的物体会出现右偏现象；河流的右岸被水侵蚀严重些……
探究实践
地球自转使我们看到的太阳位置在一天中不断地发生变化。
图A 图B 图C
太阳相对于人的位置
时间
当太阳从东方升起来时，我们迎来黎明的曙光，揭开了白天的序幕;当太阳在西方落下，我们送走落日的余晖，夜晚也随之而来。
东方
早晨
南方
正午
西方
黄昏
由于地球的自转，偏东的地方先看到日出，偏西的地方后看到日出。
探究实践
不同经度的地方产生了不同的地方时。
偏东的地方时间早，偏西的地方时间晚。
探究实践
地方时的差异：
①每差一个时区，区时相差一个小时，相差多少个时区，就相差多少个小时。
②东边的时区时间比西边的时区时间早。
探究实践
北京处于世界时区划分中的东八区，同英国格林尼治标准时间整整相差8小时。
我国采用北京所在的东八区的区时作为标准时间，称为“北京时间”。
探究实践
1.在杭州(东八区)举办的第十九届亚运会开幕式于2023年9月23日20:00举行，在英国伦敦(中时区)如果想观看开幕式的电视实况转播，应选择什么时间
2.地球上昼夜交替的周期约为24小时。想一想这样的周期对人们的生活有哪些有利影响。
思考与讨论
应选择中时区的区时12：00观看。
适中的昼夜交替周期保证了地球有生命生存的适宜温度 ；为动物的休养生息提供了方便；为绿色植物的光合作用和贮存养分提供了可能 。
迁移应用
2.我们的日常生活与地球自转息息相关，下列生活场景中离不开地球自转的是（　　）
①日出而作，日落而息②我们吃早餐时，给美国的朋友打电话要说“晚上好！”③每天大家都读书、看报，学习知识④北京人去新疆，开始会很不适应，原因有很多，比如在北京吃晚餐时，新疆太阳还很高，大家都还要工作
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
C
1.地球自转的方向和周期是（　　）
A．自西向东 24小时 B．自西向东 12小时
C．自东向西 24小时 D．自东向西 365天
A
迁移应用
4.以极地为中心的地球自转示意图如下，有关说法正确的是(　　)
A．此时A点是昼长夜短，正值夏季
B．此时B处要天亮，而C处进入夜晚啦
C．此图是南半球的日照图
D．H在A的北方，在B的东方
A
3. 读太阳系部分天体的运行模式图，地球上每天的昼夜交替主要与图中的哪一运动有关(　　)
A.A运动 B.B运动
C.C运动 D.D运动
B
迁移应用
5.小科在模拟地球自转活动时(如图甲)，进行以下操作：
①剪一块白纸板，画上箭头，模型太阳平行光线；②用火柴梗模拟“人”；③在地球仪上找到学校所在地的大致位置，将火柴梗用橡皮泥固定在地球仪上；④转动地球仪，观察并记录太阳方位的变化。
（1）步骤④中转动地球仪的方向为　 　；
（2）当地球旋转到图乙中的　 　位置时(填字母)，“人"影最短：
（3）当地球旋转到图乙的C位置时，小科看到的太阳方位是　 　。
自西向东
B
西南(或西)
板书设计
第2节 地球的转动（第1课时）
1.地球自转：
2.地球自转产生现象：日月星辰东升西落、昼夜交替、地方时差异
3.时区：全球24个时区，每个时区时间相差1小时；北京位于东八区。
中心：地轴，北极指向北极星
方向：自西向东，北极上空看逆时针
周期：23小时56分（24小时，1日)
谢谢
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