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第五章 透镜及其应用
第1节　透镜
【方式一】PPT展示图片
生活中，人们经常使用眼镜、照相机、投影仪、显微镜等光学仪器．它们的主要部件都是透镜，如果仔细观察，你会发现这些透镜的中间和边缘的厚薄程度并不一样．
【方式二】通过装有水的杯子观察课本上的字，从侧面看字是放大的，从杯口向下看，字是缩小的．
师：再分别给学生一个老花眼镜，一个近视眼镜，看近处的字．
生：老花眼镜看字是放大的，近视眼镜看字是缩小的．
师：为什么会出现这种现象呢？为了揭示这其中的奥秘，我们学习今天的知识．
详见本节电子资源包
1．教学准备：白板、多媒体电脑、课件；凸透镜、凹透镜、透镜平行光路光栅演示板、蜡烛(或LED灯具)、老花眼镜、近视眼镜、火柴．
2．本节教学要从透镜的外形和透镜对光的作用两方面来认识凸透镜和凹透镜的区别，使学生学习观察和研究的基本方法，并能意识到把握事物本质的重要．通过现象了解光路的可逆性，培养学生运用逆向思维解决简单问题的能力．
课题 第1节　透镜 授课人
素养目标 1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距． 2．了解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用. 3.能保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美好与和谐.
教学重点 透镜的分类，凸透镜和凹透镜的结构特征及对光的作用.
教学难点 通过实验找出透镜的焦点、焦距，掌握透镜中特殊光线的作图.
教学步骤 师生活动 设计意图
新课导入 PPT展示图片 生活中，人们经常使用眼镜、照相机、投影仪、显微镜等光学仪器．它们的主要部件都是透镜，如果仔细观察，你会发现这些透镜的中间和边缘的厚薄程度并不一样. 引发学习兴趣与求知欲，将学生从生活引向物理
新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、凸透镜和凹透镜 【教师引导学生思考】 师：分发给学生多个圆形镜片，让学生仔细观察镜片，用手摸镜片，体验透镜的形状．同学们，你们能发现这些镜片在形状上各有什么特点吗？可以分成几类？ 生：两类：一类镜片是中间厚边缘薄，一类镜片是中间薄边缘厚． 【教师提出要求】指导学生阅读课本P116-117“凸透镜和凹透镜”的相关内容，用自己的理解总结凸透镜和凹透镜的特点． 【教师板书】 【教师讲解】用PPT展示，引导学生观察凸透镜和凹透镜的示意图，介绍两个概念． 主光轴：通过两个球面球心的直线叫做主光轴，简称主轴． 光心：主轴上有个特殊的点，通过这个点的光传播方向不变，这个点叫做透镜的光心． 强调：①主光轴画法——点划线；②光线通过透镜光心，传播方向不改变． 二、透镜对光的作用 【过渡语】 师：透镜是能透光的，同学们设想一下，一束光线通过透镜后将会发生什么现象？ (说明：有部分学生根据小学自然课知识可以说出正确观点) 生：透镜对光有会聚作用． 师：说出你的理由． 生：在小学的自然课上，我们在阳光下用放大镜时能形成一个最小最亮的光斑，在光斑处放上火柴后能把它点燃，所以我认为是会聚作用． (还有同学会说出小时候用放大镜烤蚂蚁) 师：这位同学肯动脑筋，结论也对．同学们在课堂上，不到外面去用阳光验证他的结论，但我们可以通过演示实验验证一下． 【演示实验】让平行于透镜主轴的几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后的偏折方向．(引导学生观察折射光线和入射光线的位置关系) 【学生回答】上面的光线向下偏折，下面的光线向上偏折，中间的光线传播方向不变 【教师小结(板书)】凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又叫会聚透镜 【教师引导学生理解】指导学生用作图法把上面实验中的折射光线画出来，解释会聚就是折射光线与入射光线比较，靠近主光轴，但会聚后的光线不一定相交． 【演示实验】让平行于透镜主轴的几束光射向凹透镜，观察光通过透镜后的偏折方向．(引导学生类比凸透镜，观察折射光线和入射光线的位置关系) 【教师总结】凹透镜对光有发散作用，所以凹透镜又叫发散透镜． 【教师引导学生理解】指导学生用作图法把上面实验中的折射光线画出来，解释发散就是折射光线与入射光线比较，远离主光轴，但发散后的光线不一定散开． 【教师板书】凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用． 【例题】　下面两图是光线经过透镜后的光路图，请选择合适的透镜填入方框内． 　　　 三、焦点和焦距 1．凸透镜的焦点和焦距 【教师提出要求】结合上述凸透镜会聚光的实验，指导学生阅读课本P92“焦点和焦距”相关内容，结合作图理解焦点和焦距． 【教师总结】 【教师提问】凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？(做演示实验，让学生观察思考，也可以用光路可逆引导学生思考，解释这个焦点是实焦点) 【教师引导学生回答】光线会聚到一点；思考回答：凸透镜有2个焦点 2．凹透镜的焦点和焦距 【过渡语】光经过凹透镜后的发散是不是也有规律可循？折射光线相交吗？如果把折射光线反向延长呢？ 【教师PPT展示】演示平行于凹透镜主光轴的光线的反向延长线通过焦点，这个焦点是虚焦点；焦距是虚焦点到光心的距离． 【教师小结】凸透镜和凹透镜的三条特殊光线(板书) 【学生回答】上面的光线向上偏折，下面的光线向下偏折，中间的光线传播方向不变． 3.凸透镜测焦距 【教师提问】太阳离我们非常远，射到地面的阳光可以看做平行光．想一想，怎样利用阳光测量凸透镜的焦距？ 【学生实验】拿一个凸透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，改变透镜与纸的距离，直到纸上的光斑变得最小最亮，用刻度尺量出光斑到透镜的距离． 【教师总结】这个最小最亮的光斑到透镜光心的距离，就是焦距，这种方法是用平行光法测焦距． 【例题】　(1)如图甲，已知凸透镜的一条折射光线和一条入射光线，画出它们对应的入射光线和折射光线． (2)如图乙，画出图中的BC的入射光线和AO的折射光线． 甲 乙 培养学生的自学能力，锻炼归纳总结能力 用学到的知识解决问题，一方面巩固了新知识，另一方面培养学生应用知识解决问题的能力
课堂小结 见PPT课件
课堂检测 见PPT课件
课后作业 见《作业本》
板书设计
教学反思

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