资源简介

Unit 5　The colourful world (Period 4)
Part B Let’s talk & Draw and say
班级_________ 姓名_________
1．能听懂、会说“What colours do you like ”“I like red and pink.”；
2．能在语境中运用“What colours do you like ”“I like red and pink.”谈论喜欢的颜色；
3．能运用“Let’s draw some purple and brown birds.”提出建议；
4．能理解 Let’s talk 对话大意，正确朗读对话，并与同伴完成角色扮演。
（一）回顾旧知
参照示例，描述图片中的事物。
例：The world is colourful! I see green grass. I see ...
（二）预习新知
1．听教材第55页配套的录音，跟读_____遍。
2．读一读下列有关问候的句子，在会读的句子后打（√）。
What colours do you like 你喜欢什么颜色？ （ ）
I like red and pink. 我喜欢红色和粉色。 （ ）
Let’s draw some purple and brown birds. 我们一起画一些紫色和棕色的鸟吧。 （ ）
3．思考题：“What colour is it ”和“What colours do you like ”在含义和用法上有什么不同？
1．Pair work
(1) A: What colour is it
B: It’s ______.
A: Yes. It’s ____________.
(2) A: What colours do you like
B: I like ______.
2．Watch and answer
What colours does Chen Jie like
___________________________
3．Listen and circle
What do they draw
___________________________
4．Let’s talk
A: Let’s draw _______.
B: OK!/Great!
green trees red flowers green and yellow birds
5．Read and choose
Sarah: (1) ________
Chen Jie: I like red and pink.
Sarah: OK. Let’s draw some (2) ________.
Chen Jie: (3) ________
(1) A．What colour is it B．What colours do you like
(2) A．red and pink flower B．red and pink flowers
(3) A．OK! B．It’s red and pink.
6．Group work
Task 1 小组内画一画或设计学校花园（school garden），绘制过程中用英文进行交流，可使用一下句子：
What colours do you like
I like ...
Let’s draw ...
OK. /Great!
Task 2 展示所画学校花园，完成对话。
A: This is the school garden. What colours do you like
B: I like ________. I draw ________________ here.
C: I like ________. I draw ________________ here.
D: I like ________. I draw ________________.
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Read in roles with your classmates.
（和同学一起分角色朗读对话。）Unit 5　The colourful world (Period 6)
Part B Start to read
班级_________ 姓名_________
1．能借助图片信息理解句子“Red can say ‘No!’”；
2．能够在情景中理解句子“Use again!”“Be careful!”；
3．能了解颜色在生活中的不同含义及其重要性；
4．能掌握并熟练运用本单元的颜色词汇 green、red、blue、yellow、brown、orange、purple、pink、black、white，完成圈一圈的任务；
5．能了解有关色彩的基本常识，完成画一画的任务。
（一）回顾旧知
根据常识，判断下列句子正（T）误（F）。
（ ）1．Red and blue make purple.
（ ）2．Yellow and green make blue.
（ ）3．Red and yellow make orange.
（ ）4．Brown and white make black.
（二）预习新知
1．听教材第57页配套的录音，跟读_____遍。
2．读一读下列句子，在会读的句子后打（√）。
Use again! 再次利用！ （ ）
Be careful! 小心！ （ ）
3．观察周围事物的颜色，思考这些颜色有什么特殊含义。
1．Let’s retell
It’s ______.
______ can say “__________”
2．Pair work
A: What colour is it
B: It’s ______. ______ can say “__________”
3．Let’s talk
A: What colour is it
B: It’s ______. ______ and ______ make ______.
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Make a poster about colours. The topic is “Colours can talk”.
（以“颜色会说话”为主题做一张海报。）Unit 5　The colourful world (Period 1)
Part A Let’s talk
班级_________ 姓名_________
1．能理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话；
2．能在语境中运用“What colour is it ”“It’s ...”谈论事物的颜色；
3．能在情景中运用“... and ... make ...”描述颜色变化的过程；
4．能通过实验了解有关色彩的基本常识。
1．听教材第52页配套的录音，跟读_____遍。
2．读一读下列句子，在会读的句子后打（√）。
What colour is it （它是）什么颜色？ （ ）
It’s orange. （它是）橙红色。 （ ）
Red and blue make purple. 红色加蓝色是紫色。 （ ）
3．查资料，了解有关色彩的知识，并分享给爸爸妈妈。
4．试着用英语说一说你身边事物的颜色。
1．Pair work
A: What colour is it B: It’s _______.
2．Watch and find out
_______ and _______ make purple.
3．Draw and say
Step 1 画一画
Task : 画一画你喜欢的事物，并将它们涂色。
Step 2 说一说
向大家介绍你完成的图画。
Hello! I’m ____. Look! This is my ____. ______ is _____. ______ is _____. ______ is _____. What colour is _____ It’s _____．
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Introduce your picture to your friends.
（向朋友们介绍你的图画。）Unit 5　The colourful world (Period 5)
Part B Let’s learn & Listen and do
班级_________ 姓名_________
1．能听、辨认、读五个颜色单词 pink、orange、red、white、black；
2．能了解粉色、橙红色、红色、白色和黑色在生活中所代表的含义及作用，体会颜色的重要性；
3．能听懂指令语“sit down”“turn around”“touch the ground”“jump up and down”，并做出相应的动作。
（一）回顾旧知
按照样例与同桌讨论颜色。
A: What colour is it
B: It’s blue.
A: What colours do you like
B: I like pink and red.
blue brown green orange red pink
（二）预习新知
1．听教材第56页配套的录音，跟读_____遍。
2．读一读下列有关颜色的词汇，在会读的词汇后打（√）。
（1） pink 粉色；粉色的 （ ）
（2） orange 橙红色；橙红色的 （ ）
（3） red 红色；红色的 （ ）
（4） white 白色；白色的 （ ）
black 黑色；黑色的 （ ）
3．思考题：为什么多数登山包是橙红色的？为什么消防车是红色的？
1．Free talk
（1）A: What colours do you like
B: I like _______.
（2）Can colours talk
How do colours make you feel
2．Make a chant
________, ________, sit down.
________, ________, turn around.
________ and ________, touch the ground.
________ and ________, jump up and down.
Word bank:
blue, brown, green, orange, red, pink, white, black, purple, yellow
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Talk about the colors of things in life and their special meanings or functions.
（说说生活中事物的常见颜色及其颜色代表的特殊含义或功能。）Unit 5　The colourful world (Period 3)
Part A Letters and sounds
班级_________ 姓名_________
1．能够正确听、说、读、写字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu；
2．通过对比观察单词、听音、跟读发现字母在单词中的发音，并能读出单词queen、quiet、red、ruler、see、bus、Ted、sit、up、run；
3．能够说出所听字母对应的发音；
4．能够按照正确的笔顺书写字母Qq、Rr、Ss、Tt、Uu，明确大小写的区别。
（一）回顾旧知
读一读下面的歌谣。
A is for apple,
/ /, / /, apple;
B is for bag,
/b/, /b/, bag;
C is for cat,
/k/, /k/, cat;
D is for dog,
/d/, /d/, dog.
（二）预习新知
1．听教材第54页 Listen, repeat and chant 部分的单词录音，跟读____遍。
2．读一读下列词汇，在会读的词汇后打“√”。
（1） queen （ ）
（2） quiet （ ）
（3） ruler （ ）
（4） red （ ）
（5） see （ ）
（6） bus （ ）
（7） Ted （ ）
（8） sit （ ）
（9） up （ ）
（10） run （ ）
Write the letters
1．Read the letters and words.
（读字母和对应的单词。）
2．Make letter and word cards.
（制作字母和单词卡片。）Unit 5　The colourful world (Period 2)
Part A Let’s learn
班级_________ 姓名_________
1．能够听懂、辨认五个颜色单词：green、brown、yellow、purple、blue；
2．能在情景中运用上述颜色词描述事物，感受多彩的世界；
3．能吟唱歌谣，并完成创编歌谣的任务，大胆展示所编创的歌谣。
（一）回顾旧知
与同桌一起，用下列句型讨论颜色。
A: What colour is it
B: It’s ________.
（二）预习新知
1．听教材第53页配套的录音，跟读_____遍。
2．读一读下列有关颜色的短语，在会读的短语后打（√）。
（1） green grass 绿色的草 （ ）
（2） a brown bear 一只棕色的熊 （ ）
（3） a yellow duck 一只黄色的鸭子 （ ）
（4） a purple flower 一朵紫色的花 （ ）
（5） blue sea 蓝色的海 （ ）
1．Pair work
green grass　　a brown bear　　a yellow duck　　a purple flower　　blue sea
A: I see ________.
B: I see ________.
2．Let’s say
I see ________.
They’re ________.
I see ________.
It’s ________.
3．Group work
四人一组创编歌谣，注意节奏。
I see colours here and there.
________, ________ and ________.
I see colours here and there.
________. What else can you see
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Talk about the colours with your partner.
（和同伴谈论颜色。）

展开更多......

收起↑