资源简介

(共43张PPT)
第12课 玩也有学问
第一课时
情景导入
师导语: 告诉大家一个好消息, 学校正在举办“游戏主题周”活动, 想寻找“超级大玩家”,只要在课上有优异的表现, 你也可以成为玩转游戏的小达人。 赶快来挑战吧! (出示学习任务单)请大家看下面的评价单, 参加以下活动可以得到小星星, 本节课我们将一起完成这四个活动, 一起加油吧!
精彩课堂
活动一: 常玩游戏小调查
师: 玩游戏是每个小朋友都喜欢的事, 根据课前小调查, 你在学校里和其他户外地点都和小朋友、家人玩什么游戏呢 这些游戏好玩在什么地方 你为什么喜欢玩呢
学生展示调查表和搜集的图片。
师: 同学们玩游戏的方式真是多种多样, 玩游戏是我们的天性, 老师也喜欢玩游戏! 你们玩游戏的时候开心吗 说说你们当时的心情。
学生回答。
师小结: 我们在室内外玩的游戏有很多, 玩的方式也多种多样, 重要的是要玩得开心。 在刚才的活动中, 如果你是在小组合作中完成的、 能说得清楚, 并且游戏内容丰富多样的, 就可以得到三颗小星星。
活动二: 安全游戏诊断会
师: 玩的方式多种多样, 玩的东西也非常多, 那么我们怎么玩才算好 怎么玩才开心呢
我们来做个“安全游戏诊断会”的小游戏, 老师列举几个小事例, 大家进行辨别好吗
你能判断出哪些游戏是安全的游戏吗 请说说原因。 (课件出示选择小游戏, 学生上黑板互动拖选)
师: 看来我们在校园内玩不安全的游戏会给我们带来很多危险。
师总结: 大家都知道了课间用不当工具玩耍很危险。 (板书: 游戏用具)
师: 那么你们知道校园外的游戏中有哪些危险行为吗
师: 瞧这有两位正在放风筝的小朋友, 请同学们仔细观察, 他们在哪儿放风筝呢 (出示课本第44 页上的插图)
师提问: 在高压电线附近放风筝安全吗 试着说一说。
师小结:在高压电线附近放风筝特别危险,万一风筝缠住了高压线,很可能会造成电线短路,甚至触电危及生命。看来玩游戏不仅要注意用具的安全,选择地点也很重要! (板书:游戏环境)
师: 再来看看评价单, 组内互相评一评, 有没有达到要求呢
活动三: 我是安全警示员
师: 怎样才能让身边的小朋友注意到这些安全问题呢 不妨来做一个安全提示牌。
师: 小小画笔力量大, 通过画笔我们也可以帮助更多的人。 今天就让我们一起动手制作安全提示牌吧! 制作前我们应该了解制作要求。
(课件出示要求: 内容简洁、画面整洁、贴在醒目处)
在制作时一定要保证提示牌的整洁, 内容要简洁, 让人一看就知道这里有什么危险。那我们开始动手吧! 小组合作, 在提示牌上画上你觉得需要提醒给小朋友的安全问题。
(学生可以先独立思考, 再在小组内交流, 每组完成一个提示牌)
师: 在日常的生活中, 你们有没有在玩游戏时发生过小意外呢 游戏中如果出现了受伤情况, 该怎么处理呢
师: 今天我们的课堂上来了几位小朋友, 他们有话要说。 我们一起来听一听吧!听完后说说你的收获。
活动四: 电子游戏我主宰
师: 玩游戏的时候, 我们不仅要注意安全, 也要注意玩健康的游戏。随着电子产品越来越普及, 我们的学习生活都离不开它。课前, 老师布置了第二个小调查, 请你在爸爸妈妈的帮助下完成。
课堂小调查: 从用眼和国家规定来看, 你们使用电子产品的时间在合理的范围内吗
学生回答。
师: 看来大部分同学使用电子产品的时间在国家建议范围内。
师: 一起来看课本第45 页上的三幅图片, 你看懂了什么 该怎么劝说图片上的这些小朋友呢 谁来演一演 (分3 组进行角色扮演)
师小结: 想要做游戏的主人, 就要开动小脑筋, 定一定时间、做一做提醒、选一选种类。真正做到有节有度, 才能既玩得开心又不伤害自己的身体。 (板书: 游戏种类)
课堂小结
我们通过游戏调查表, 了解了要玩安全、健康的游戏, 现在你们也是一名合格的安全警示员了! 相信同学们在日常生活中一定能运用安全知识保护自己, 安全、健康地玩游戏, 同时也懂得有节制地玩游戏, 做个真正的“超级大玩家”。 最后看看这节课你得到了多少颗小星星,下节课我们继续加油!
板书设计
课堂评价
一、判断大厅
1.爸爸妈妈不在家, 丽丽一个人在家玩打火机。 ( )
2.小红看手机看得眼睛疼。 ( )
3.下课了, 两个小朋友在走廊里奔跑。 ( )
4.我经常和小朋友一起下棋。 ( )
二、选择乐园
5.放学回家以后, 我们要 ( )
A.先玩一会儿游戏, 再写作业
B.先写作业, 再玩一会儿游戏
C.不写作业, 反正老师又不检查
6.下面做法不正确的是 ( )
A.爸爸妈妈不在家, 红红自己在家乱碰电器
B.小华和小明两个人一起玩折纸游戏
C.文文玩游戏时受伤了, 我赶紧拨打120
答案
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.B 6.A
第12课 玩也有学问
第二课时
情景导入
师导语: 上节课, 我们接受了学校游戏周“超级大玩家”的初步考验, 成了一名合格的“游戏安全警示员”, 也能选择健康的游戏, 做到了有节有度, 这节课难度要逐渐升级啦! 看看谁是真正的“超级大玩家”。 我们将完成后面三个活动。
上节课, 我们布置了一个任务: 说说自己常玩的游戏, 大家回去和家人都玩了些什么 一起来看看吧。
(出示电子相册: 回顾学生和家人玩的游戏)
师: 喜欢这些游戏吗
师: 这些游戏确实给大家带来了不一样的快乐, 今天, 我们继续聊聊玩的话题。
精彩课堂
活动一: 小小游戏改造师
师: 刚才大家说了许多的游戏———捉迷藏、丢手绢、跳房子、跳花绳……
在保证安全的前提下, 这些游戏都是健康有益、适合小朋友玩的游戏, 那今天咱们课上就来玩玩跳绳。 (请2个人来跳,30 秒比赛)
师: 除了拼速度外, 还可以怎么跳
预设: 倒着跳、翻花跳……
师: 老师还发现除了跳的方法不同, 参与的人不一样, 也能玩出新花样呢! 你们瞧, 这些哥哥姐姐是怎么跳的 (视频: 学生跳长绳)
师: 跳绳除了跳以外, 还有什么新的玩法呢 请学生观察课本第46 页的图片, 照样子玩一玩。
师出示任务: 同学们, 请你出出金点子, 想一想跳绳可以变成哪些新游戏 试着玩一下。
等会我请同学们比一比谁设计的新游戏最有创意, 就聘他为“小小游戏改造师”。
师: 一根小小的跳绳, 大家想出了这么多新玩法, 玩得更有趣了! 如果你创新的玩法符合评价单要求, 就加上两颗小星星。 (板书: 换个玩法)
活动二: 创意玩法总动员
师导语: 刚才, 大家都开动脑筋, 用常见的旧玩具, 玩出了新花样。 在生活中我们也能变废为宝, 自己制作新玩具。老师今天给大家准备了废旧材料和其他工具, 我们来尝试一下将不同的材料组合在一起玩。
师: 以小组为单位, 抽取玩具盲盒, 先讨论哪些废旧材料可以组合在一起玩, 再试着玩一玩, 看看能玩出哪些新花样。
盲盒组合1: 两个牛奶易拉罐、绳子。
盲盒组合2: 两个快递盒、三根吸管。
盲盒组合3: 一个矿泉水瓶、一个药盒。
(塑料胶带、双面胶、小刻刀、安全剪刀统一提供)
活动三: 小小游戏设计师
师: 如果没有玩具, 我们还可以怎么玩呢
预设1: 玩拍手。
预设2: 捉迷藏。
预设3: 就地取材。
师: 看来, 你们没有玩具, 也能创造玩具找到游戏的乐趣!
师: 你看到了哪些新玩法 (让学生感悟创新玩法带来的快乐)
师: 现在, 你们能开动脑筋, 创造一款独一无二的游戏吗 可以和小伙伴分享你的新游戏, 请小组内其他同学给你评一评。
教师用手机抓拍各组游戏场景, 互动课堂进行反馈, 口头完成“游戏评价卡”。 (板书: 设计新游戏)
课堂小结
师: 谁来说说学习了本节课, 你的收获是什么
师小结: 只要你们开动脑筋, 不断创新, 一定会有有趣的游戏诞生。 历史上也有不少玩游戏玩出了名堂的科学家。
出示典型事例: 美国的莱特兄弟是人类历史上第一架动力飞机的设计师, 他们为开创现代航空事业作出了巨大的贡献。 一天, 出差回来的父亲给莱特兄弟带了一件礼物———一只会飞的玩具蝴蝶。 父亲轻轻地给玩具上了发条, 小东西便在空中飞舞起来。 他们觉得飞得不够远, 又制造了几个仿制品, 虽然都失败了, 但也激起了他们的兴趣。 他们齐心研究, 经历了无数次的失败, 最后, 终于造出了世界上第一架动力飞机。
这一课上完了, 现在可以数一数两堂课你一共得到了几颗小星星。 学校正在举办“游戏主题周”活动, 大家可以推广你们的创意, 如果能让更多的同学玩出创意, 玩出乐趣, 你就是当之无愧的“超级大玩家”!
板书设计
课堂评价
一、判断大厅
1.没有玩具, 我们什么也玩不了。 ( )
2.我可以用废旧纸箱创造一个新游戏。 ( )
3.传统游戏只有一种玩法。 ( )
二、选择乐园
4.小兔子头套最适合用 来做。 ( )
A.快递盒
B.穿小的袜子
C.书本
5.(多选)为了说清楚游戏玩法, 我可以用 的方式来表现。 ( )
A.连环画
B.拍视频
C.口头表达
三、动手空间
6.完成课后实践作业之《制作不倒翁小马玩具》。
答案
1.× 2.√ 3.× 4.A 5.ABC
谢谢！同学们再见！

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