资源简介

1教学目标
１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
2学情分析
我们教学所面对的是八年级的学生，现在的网络很发达，获得知识和信息的途径也增多，他们的生活和情感世界也越来越丰富，具有聆听和探索各种音响的兴趣和愿望。他们能够在感知音色、旋律等音乐表现要素的过程中，了解并评价其音乐表现作用；能够感知音乐结构，简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。在生活中，他们喜欢并能够从传媒中聆听音乐，了解和积累音乐信息，运用合适的音乐进行自我调节；能够结合所学的社会科学知识，加深对音乐作品的理解。
我们多面对的学生一般对戏曲接触不多，平时接触的大多为通俗流行音乐。通过本节课的学习和欣赏，使学生更多的了解我们中国的京剧艺术，培养学生对京剧艺术的热爱。
3重点难点
１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
3、准确把握歌曲中的装饰音、拖腔、休止、下滑音等别具京剧的演唱风格
4、有感情的演唱歌曲，唱出京剧的特有韵味
教学活动
活动1【活动】教学过程
教学过程：
一、赏析与导入──看脸谱
㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课
㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识
1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色 ；3、脸谱的样式
二、活动与体验──唱脸谱
㈠新授引入
今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱
1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈
㈢学唱新歌
1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止
3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）
4、齐唱歌曲（加深情感体验）
三、思考与创作──画脸谱
㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？
㈡创作：（背景音乐与播放京剧）
1、学生在音乐声中分组画脸谱。
2、在音乐中学生展示作品，师生共评。
四、反馈与小结──演脸谱
㈠学生戴自制脸谱唱歌曲，教师伴奏。
㈡小结（多媒体投影展示）
今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……
五、结束课业 在京歌《唱脸谱》音乐中学生走出教室。
课件11张PPT。 《唱脸谱》 难点解决
滑音
装饰音
拖腔
休止
表现最有京剧韵味的唱句！ ：唱腔较为流畅、舒缓，是一种平和、稳重、深沉、抒情的腔调，很适合表现沉思、忧伤、感叹、悲愤、压抑的情绪。 ：唱腔流畅、活泼、跳动、有力，是一种明朗、刚劲、激昂的腔调，很适合表现喜悦、激动、高昂及愤怒的情绪。京剧的唱腔西皮二黄
拖腔前倚音上波音流水板式黄脸:表现赤胆忠心的勇烈人物。表现骁勇强悍或桀骜不驯的
人物。表现阴险奸诈、善用心计的人物。表现铁面无私或粗率刚猛的
人物。表现骠悍凶狠或工于心计、
内心阴险的人物。表现神怪人物及番邦将领。京剧小知识蓝脸:白脸:黑脸:红脸:金银脸:关公窦尔敦曹操张飞典韦猴王、妖怪等
生旦净丑京剧的行当欣赏

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