资源简介

教学设计
课时教学设计
课题 第一节 家庭电路
课型 新授课□ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课o
教学内容分析 本章介绍生活中的用电常识，讲述家庭电路和安全用电的知识，这些知识是现代公民生活的必备知识。本章也是前面各章所学电学知识的实际应用。本章内容体现了科学、技术和社会的联系，在培养学生综合运用前面学习的电学知识，分析与解决实际问题力。联系学生生活、联系实际、落实“从生活走向物理、从物理走向社会”的理念具有独特的价值。
学情分析 学生前面已经学过导体和缘体、电路、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律等概念和规律，对家庭电路和家庭电路中电流过大的原因有了初步的了解。
学习目标 1）知道家庭电路的主要组成部分和连接方式，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。 2）知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路。
重难点 1）知道家庭电路的主要组成部分和连接方式，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。 2）知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路。。
教学评活动过程
教师活动 学生活动
环节一:（根据课堂教与学的程序安排）
复习回顾： 一个简单电路由几部分构成？他们的作用分别是什么？ 学生个人回答问题，其他人补充
设计意图 通过复习引入本节课---家庭电路的组成。
环节二:
1、自学： 1）家庭电路的组成① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 组成. 2）各部分的作用①进户线：进户线共两根，一根叫火线,另一根叫 线，火线和零线相当于家庭电路中的 ②电能表：作用是 ③总开关：作用是 ④熔断器：作用是 ⑤插 座：作用是 2、播放视频家庭电路的组成 3、教师进行总结提示 学生自学课本，回答问题，四人一组讨论交流，进行展示。 观看视频，激发学生兴趣。 学生读背进行记忆。
设计意图
1、通过自学讨论环节对家庭电路的组成有一定的认识。 2、让学生观看视频加深对家庭电路组成及各部分作用的认识。
环节三:
1、 提问：近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？ 2、 提问：添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？ 3、 播放视频：短路造成电路中的电流过大 4、例题：小明观察到自家电能表上标有“220 V 10 A”字样，请你帮他分析一下：（1）该电能表允许安装用电器的最大功率应是多少？（2）他家已经安装了500 W洗衣机、200 W电视机、100 W电冰箱各1台，以及19 W节能灯6只，他还能再安装一台功率为1 200 W的空调吗？ 1、学生周末进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。屏幕上展示某一个同学的调查结果。互相交流一下调查结果，看看可以得出什么结论。 2、学生计算，讨论得出结论：当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。 3、例题计算
设计意图
1、通过学生参与调查认识家里的巨大变化，运用自己的知识来解决问题，充分体现物理来源于社会生活的思想，加深认识用电器总功率过大是造成家庭电路中的电流过大的原因之一。 2、让学生观看视频加深对短路是造成家庭电路中的电流过大的原因之一。 3、通过一个例题巩固电能表、电功率的计算公式。
板书设计 第十九章 生活用电 第一课时 家庭电路及家庭电路中电流过大的原因 家庭电路组成及各部分作用 家庭电路中电流过大的原因：用电器总功率过大和短路
特色学习资源分析、技术手段应用说明 1、小视频的使用加深了学生对实际生活的理解 2、学生参与实际生活调查，深刻体会物理与生活的联系
教学反思与改进 教学中对于学生难理解的家庭电路的实际情况加以演示，激发了学生的学习积极性；通过学生的调查参与，也使他们认识到物理与社会生活息息相关。教学中除了小视频的播放以外，还需要注意“看与练”相结合，真正让学生掌握本节课内容。

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