资源简介

教学设计
课题 安全用电
课型 新授课□ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课o
教学内容分析 安全用电常识是整个电学内容的结束部分，也是学生生今后生活、生产中保障自身安全的准则之一，是现代社会人人应该了解的。本节由“火线和零线”“三线插头和漏电保护器”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”五部分构成。其中“三线插头和漏电保护器”“常见的触电事故”是本节的难点，建议教学中通过设置逐渐深入的问题串，激发起学生的学习兴趣，并运用学过的欧姆定律等有关知识进行分析解决。教科书从多个角度进行安全用电常识介绍，建议教师在课下让学生收集有关安全用电的其他常识，通过展示、交流等多种形式，调动学生学习的积极性和主动性，达到学以致用的目的。充分体现出在新课程标准要求下的“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。
学情分析 学生前面已经对家庭电路和家庭电路中电流过大的原因有了初步的了解，对安全用电知识的学习迫在眉睫。
学习目标 1）了解试电笔判定火线和零线的方法 2）了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。 3）了解常见触电事故和正确处理方法，培养安全用电意识。
重难点 1）了解试电笔判定火线和零线的方法 2）了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。 3）了解常见触电事故和正确处理方法，培养安全用电意识。
教学评活动过程
教师活动 学生活动
环节一:（根据课堂教与学的程序安排）
复习：家庭电路的组成引入本节课——火线和零线 1、自学： 1）区分火线和零线的方法：用 2）了解试电笔的构造和使用方法？ 如果被测导线是火线，试电笔氖管 ； 如果被测导线是零线，试电笔氖管 ； 学生自学课本，回答问题，四人一组讨论交流。 2、教师演示和学生演示（在老师的辅助下进行）
设计意图
通过复习引入本节课---火线和零线。 通过互相交流和教师演示让学生很直观地学会使用试电笔。
环节二:
1、自学： 1）三线插头，一条接 ，一条接 ，第三条标着“E”的导线和用电器的 相连，插座上相应的导线和室外的 相连。 2）站在地上的人不小心接触了火线，电流经过人体流入 ，这时，总开关上的漏电保护器会切断 ，对 起到保护作用。 2、播放视频家庭电路的组成 3、教师进行总结提示 4、当堂练习 请用笔画线表示导线，将电灯、开关和插座接入家庭电路中 1、学生自学课本。 观看视频，激发学生兴趣。 老师讲解，强调三线插座的接法和漏电保护器的原理。 练习巩固，加强记忆。
设计意图
1、通过自学、视频讲解、教师再次梳理重难点，使学生对这些内容步步清晰。 2、设计练习加强巩固。
环节三:安全用电
1、自学： 1）电对人体造成的伤害程度与 及 有关。加在人体两端的电压越 ，流过人体的电流就越大，到一定程度就会有危险。 2）常见的触电事故 低压触电分为： 双线触电：是在 和 之间通过人体形成电流 单线触电：是在 和 之间通过人体形成电流 高压触电分为： 和 在发生触电事故现场，千万 用手去拉触电的同伴，而是要立即 电源。 3）安全用电原则： 低压带电体， 高压带电体 4）雷电是大气中一种剧烈的 现象。高大建筑物的顶端都有针状的金属物，通过很 的金属线与 相连，可以防雷，叫做 。 2、教师进一步梳理和总结 学生自学课本，讨论交流。 讨论容易引起触电的情况和安全用电原则， 进行交流分享。 3、小组交流怎样防雷。
设计意图
1、通过预习和老师讲解了解常见的触电事故。 2、通过预先和小组交流了解安全用电原则和防雷措施。
板书设计 第十九章 安全用电 火线和零线 三线插头和漏电保护器 安全用电
教学反思与改进 教学中教师演示试电笔的使用，激发了学生的学习积极性；通过小组讨论交流，了解安全用电常识，也使他们认识到物理与社会生活息息相关。教学中除了运用小视频的播放加深学生理解外，还需要注意“看与练”相结合，真正让学生掌握本节课内容，加强安全用电意识。

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