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(共22张PPT)
第2讲　分子动理论　内能
物 理
第三部分　热　学
2025年四川省聚焦中考物理 必备考点透析
目录
1
紧贴课标·吃透考点
实验突破
2
第2讲　分子动理论　内能
　紧贴课标·吃透考点　
考点1　分子动理论
1. 物质构成：常见的物质是由极其微小的粒子——
构成的（分子通常以10－10m为单位来度量，肉眼看不见）.
2. 分子热运动
分子、原子　
（1）扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象叫做
扩散.此现象说明了分子在不停地做 运动，分子间存在一定
的 .
无规则　
间隙　
（2）分子热运动：分子的无规则运动跟 有关，物体温度越
高，分子运动越 .
温度　
剧烈　
3. 分子间的作用力：分子之间存在相互作用的 ，如被紧压
在一起的铅柱很难分开；分子之间存在相互作用的 ，如固体、
液体很难被压缩.
4. 分子动理论：常见的物质是由大量的 、 构成
的；物质内的分子在不停地做无规则运动；分子之间存在引力和斥力.
引力　
斥力　
分子　
原子　
考点2　内能
1. 定义：物体内部所有分子做无规则运动的 和
的总和，叫做物体的内能.
2. 单位：内能的单位是 （J），各种形式的能量的单位都是
焦耳.
动能　
分子势
能　
焦耳　
（1） ：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，物
体的内能越大.
（2） ：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越
大，物体的内能越大.
（3） ：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物
体的内能可能不同.
（4） ：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在
的状态不同，物体的内能也可能不同.
温度　
质量　
材料　
存在状态　
3. 影响因素
4. 改变内能的两种方式——做功和热传递
热传递 做功
实质 能量的 能量的
条件 条件：存在 传递方向：高温低温 /
规律 物体吸收热量，内能 物体放出热量，内能 外界对物体做功，物体的内能
物体对外界做功，物体的内能
转移　
转化　
温度差　
增加　
减少　
增加　
减少　
热传递 做功
生
活 现
象 对应 归类
高频 实例 ①“哈气”取暖；②锯木头时锯条变热；③用热水袋、烤火来取暖；④
搓手取暖；⑤敷冷毛巾降温；⑥冬天晒太阳感觉暖和；⑦人从滑梯上滑
下时臀部发热；⑧利用太阳能热水器“烧水”；⑨钻木取火；⑩摩擦生
热 ①③⑤⑥⑧
②④⑦⑨⑩
考点3　热量
温度 热量 内能
定义 宏观上表示物体的冷热
程度；微观上反映物体
中大量分子无规则运动
的剧烈程度 在热传递中，传递能量
的多少 构成物体的所有分子，
其热运动的动能与分子
势能的总和
性质 状态量 过程量 状态量
表述词 “降低”“升高”“降
低到”“升高到”等 “放出”“吸收”“传
递”等 “有”“具有”“改
变”“增加”“减少”
等
单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J）
易错警示：
（1）物体的温度升高，内能一定增加.
（2）物体的温度升高，不一定是吸收了热量.（做功也可以使物体温度
升高）
（3）物体的内能增加，温度不一定升高.（如晶体熔化、水沸腾）
（4）物体的内能增加，不一定是吸收了热量.（外界对物体做功也可以
使内能增加）
（5）物体吸收热量，温度不一定升高.（如晶体熔化、水沸腾）
（6）物体吸收热量，内能不一定增加.（物体吸收热量的同时对外做
功）
考点4　比热容
1. 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的 与它
的 和升高的 乘积之比，叫做这种物质的比热容，用符
号c表示.
2. 物理意义：表示物质 的物理量，比热容越大，物质
的吸热能力越强.
3. 单位：焦每千克摄氏度，符号是 .
热量　
质量　
温度　
吸热本领　
J/（kg·℃）　
4. 特点：比热容是物质的一种特性，只与物质的 和
有关，与质量的多少、温度的高低、吸收或放出热量的多少等无关.
不同的物质，比热容一般不同.
5. 水的比热容及意义：c水＝ J/（kg·℃），其物理意义
是质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是
4.2×103J.
6. 水的比热容大的应用：冷却液、取暖媒介、调节气温（人工湖）
（吸收或放出相同的热量时，温度变化小）.
种类　
状
态　
4.2×103　
Q＝
变形公式：（1）求质量：m＝ ；（2）求温度的变化量：Δt
＝ .
cmΔt　
　
　
7. 热量的计算
考点5　常考图片
图片 命题点
1.（1）抽掉玻璃板，一段时间后，两个瓶子内的气体会混在一起，最
后颜色变得 ，这种现象叫做 现象
（2）扩散现象等大量的事实表明一切物质的分子都在

2.将两个铅柱的底面削平，然后紧紧地压在一起，两个铅柱就会结合起
来，甚至在下面吊一个重物都不能把它们分开，说明

均匀　
扩散　
不停地做无规
则运动　
分子之间存在引
力　
图片 命题点
3.用搓手的方式来取暖，是通过 的方式改变物体的内能
4.小朋友从滑梯上滑下，臀部有灼热的感觉，是因为物体克服摩擦力做
功使物体的 增加
做功　
内能　
图片 命题点
5.在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，
棉花燃烧起来，这是因为 ，使空气的 增
大，温度升高，达到硝化棉的着火点
活塞压缩气体做功　
内能　
　实验突破　
实验 比较不同物质吸热的情况
命题点
1. 测量仪器：天平、温度计、秒表.　2.相同热源：保证相同加热时间
内释放的热量相同.　3.实验装置的安装顺序：自下而上.　4.掌握热量
的计算公式Q＝cmΔt，根据公式及变形公式进行分析.　5.记录加热时间
的目的是比较物质吸收热量的多少.　6.该实验采用了控制变量法.
　　 　在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
基础过关
（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入 （选填“质量”或
“体积”）、初温都相同的水和煤油.
（2）实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内
水和煤油 相同，然后通过比较 来完
成探究实验.
质量　
吸收的热量　
升高的温度　
（3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随
加热时间变化的图象，如图甲所示，则 的吸热能力更强.因此“暖
手宝”中装的储热液具有的比热容 （选填“较大”或“较
小”）.
甲
（4）本实验采用的物理研究方法是 .
水　
较大　
控制变量法　
拓展提升
（5）由图象可得，煤油的比热容为 J/（kg·℃）.　
2.1×103　
甲
改进创新
（6）小明认为原方案有较多缺点，因此改进了方案并设计了如图乙
所示的装置.与原方案相比，该方案具有的优点是

（答出一点即可）.
乙
用同一热源加热，确
保相同时间内提供的热量相等（或只需要一次加热，节能省时等，合理
即可）　(共14张PPT)
第3讲　内能的利用
物 理
第三部分　热　学
2025年四川省聚焦中考物理 必备考点透析
目录
1
紧贴课标·吃透考点
第3讲　内能的利用
　紧贴课标·吃透考点　
考点1　热机
1. 热机的定义：通过燃料燃烧获取 并转化为 的
装置叫做热机.蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等都属于热机.
2. 工作原理
燃料的化学能 内能 机械能
3. 内燃机：燃料直接在发动机 内燃烧产生动力的热机叫做
内燃机，内燃机分为汽油机和柴油机.
内能　
机械能　
汽缸　
工作冲程 吸气冲程 压缩冲程 冲程 排气冲程
示意图
进气门 关闭 关闭 关闭
排气门 关闭 关闭 关闭
活塞运动方向 向下 向上
能量的转化 能转
化为 能 能转化
为 能
做功　
打开
打开
向上
向下
机械　
内　
内　
机械　
4. 汽油机的工作原理
易错警示：
（1）每个工作循环中，只有做功冲程对外做功，其他三个冲程要靠飞轮
的惯性来完成.
（2）在一个工作循环中，汽油机对外做一次功，活塞往复运动两次，曲
轴转动两周.
5. 汽油机与柴油机的异同
汽油机 柴油机
不同点 构造 汽缸顶部有一个 汽缸顶部有一个
吸气冲程 吸入 和 的混
合物 只吸入
点燃方式 （火花塞点火） （柴油遇到高温、
高压的空气）
主要特点 轻巧、效率低 笨重、效率高
应用 小汽车、摩托车、飞机等 载重汽车、拖拉机、火车、轮
船等
火花塞　
喷油嘴　
汽油　
空气　
空气　
点燃式　
压燃式　
汽油机 柴油机
相同点 （1）工作原理相同：燃料在汽缸内燃烧，产生高温、高压的
燃气，推动活塞对外做功 （2）一个工作循环包括四个冲程，即吸气、压缩、做功和排
气四个冲程，活塞往复运动两次，曲轴或飞轮转动两圈，对外
做功一次 （3）启动时都是依靠外力使飞轮或曲轴转动起来
考点2　热机的效率
1. 热值
（1）定义：某种燃料 放出的热量与其质量之比，叫做
这种燃料的热值.用符号q表示.
（2）单位：焦每千克（J/kg）.（气体燃料：J/m3）
（3）性质：热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的 有
关，与燃料的形状、质量、体积、是否完全燃烧等均无关.
完全燃烧　
种类　
（4）热量计算公式：
Q＝qm（固体和液体）　
Q＝qV（气体）
2. 热机效率
热机所做 与所用燃料完全燃烧释放的热量之比，
η＝ （η＜1）.
3. 提高燃料利用率的方法：让燃料充分燃烧；加大受热面积；尽量
减小各种热量损失和机件间保持良好的润滑、减小摩擦.
有用功　
　
考点3　能量的转化和守恒
1. 能量的转化：在一定条件下，各种形式的能量是可以相互转化的.
2. 能量守恒定律：能量既不会凭空 ，也不会凭空 ，它只会从一种形式 为其他形式，或者从一个物体 到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 .
消灭　
产生
转化　
转移
保持不变　
（1）在摩擦生热的现象中机械能转化为 能，气体膨胀是内能
转化为 能，反映了力现象和热现象有联系.
（2）水轮机发电是机械能转化为 能，电动机抽水是电能转化
为 能，反映了力现象和电现象有联系.
（3）植物光合作用是 能转化为 能，反映了光现象和
生物现象有联系.
（4）燃料燃烧是化学能转化为 能.这些都说明了自然界中的
各种现象都不是孤立的，而是互相有联系的.
内　
机械　
电　
机械　
光　
化学　
内　
3. 常见的能量的转化
考点4　常考图片
图片 命题点
1.将水加热一段时间，燃料燃烧时产生的热量传给水蒸气，
塞子受到水蒸气的压力而冲出去，水蒸气的 转化为
塞子的
2.小球在运动过程中弹跳高度越来越低，其实质是小球在运
动过程中，有一部分 能转化成了 能
内能　
动能　
机械　
内　(共32张PPT)
第三部分　热　学
第1讲　物态变化
物 理
2025年四川省聚焦中考物理 必备考点透析
目录
2
紧贴课标·吃透考点
实验突破
3
1
知识网络
第1讲　物态变化
　知识网络　
　紧贴课标·吃透考点　
考点1　温度
1. 温度的定义：表示物体的 ，常用的单位是
.
2. 摄氏温度：把标准大气压下冰水混合物的温度规定为 ℃，沸
水的温度规定为 ℃；0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份
代表 ℃.
冷热程度　
摄氏度
（℃）　
0　
100　
1　
3. 温度估测：人体的正常体温是37℃左右（口腔温度）；人体感觉
舒适的环境温度约为25℃；适合人们洗澡的热水温度约为40℃；家用冰
箱冷藏室的温度约为5℃.
4. 温度计
（1）原理：液体的 .
（2）实验室用温度计测量液体温度的正确使用方法：
热胀冷缩　
①使用前，看清量程、分度值和零刻度线；
②使用时，温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到
和 ；待温度计的示数 后再读数；读数时，温
度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面
.
容器
底部　
容器壁　
稳定　
相
平　
4. 温度计
（1）原理：液体的 .
（2）实验室用温度计测量液体温度的正确使用方法：
热胀冷缩　
5. 实验室常温度计、寒暑表和体温计的对比
分类 实验室用温度计 寒暑表 体温计
用途 测物体温度 测气温 测体温
量程 －20～110℃ －30～50℃ 35～42℃
分度值 1℃ 1℃ 0.1℃
所用液体 水银、煤油（红） 酒精（红） 水银
特殊构造 无 玻璃泡上方有缩口
使用方法 使用时不能甩，不能离开物体读数 使用前甩几下，可离开人体读数
考点2　物态变化及吸、放热情况
物态变化 状态变化 吸、放热 举例
熔化 固态→ 态 热 冰雪融化
凝固 液态→ 态 热 河水结冰
汽化 液态→ 态 热 洒水的地面变干、湿衣服变干
液化 气态→ 态 热 雾、露、白气、物体“出汗”
升华 固态→ 态 热 樟脑丸变小、冬天结冰的衣服变干、灯丝变细
凝华 气态→ 态 热 霜、雪、冰花、雾凇、灯泡变黑
液　
吸　
固　
放　
气　
吸　
液　
放　
气　
吸　
固　
放　
方法指导：
（1）判断物态变化类型的一般步骤：
第一步：明确发生物态变化前物质的状态；
第二步：弄清发生物态变化后物质的状态；
第三步：根据定义确定物态变化类型.
（2）六种物态变化的辨识及其吸、放热情况，如图所示.
考点3　汽化和液化
1. 汽化的两种方式——蒸发和沸腾
汽化形式 蒸发 沸腾
不同点 发生部位 液体表面 液体内部和表面同时发生
发生条件 在任何温度下 达到 ，持续 热
剧烈程度 缓慢 剧烈
影响因素 液体的温度、液体表面积大小、液体表面空气流速 气压越高，沸点
温度变化 吸热降温能致冷 吸热但温度
相同点 都是 现象，都需要 热 沸点　
吸　
越高　
保持不变　
汽化　
吸　
　　2.液化的两种方式：一是降低 ，如雾的形成；二是在一定
温度下压缩 ，如液化石油气.
易错辨析：水蒸气和“白气”的辨识（看到“白气”首先想到液体）.
类型 状态 人眼是否能观察到 形成过程 “白气”不
是水蒸气
水蒸气 气态 人眼无法观察到 水的气体形式 “白气” 液态 人眼能观察到 水蒸气液化放热后
形成的小水滴 温度　
体积　
考点4　熔化和凝固
1. 晶体与非晶体：自然界中的固体可分为晶体和非晶体两大类，晶
体在熔化过程中，要不断 ，但温度 .晶体在凝固过
程中，要不断 ，温度保持不变.
2. 熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫做 ，凝固时的温度
叫做 ，而非晶体没有熔点和凝固点；同种晶体的熔点和它的
凝固点 .
吸热　
保持不变　
放热　
熔点　
凝固点　
相同　
晶体 非晶体
常见物质 海波、冰、食盐、水晶、明矾、萘、钻石、各种金属 松香、石蜡、玻璃
熔 化 图象
特征 在熔化过程中要不断吸收热
量，温度保持不变； 共存 无确定的熔点，整个过程吸收
热量，温度持续上升；先变软
变稀，最后变为
固液　
液态　
3. 晶体与非晶体的熔化、凝固对比
晶体 非晶体
熔 化 条件 达到 ，同时 无
凝
固 图象
特征 在凝固过程中要不断放出热量，温度保持不变； 共存 无确定的凝固点，整个过程放出热量，温度持续降低；逐渐变稠、变黏、变硬、最后变成
条件 达到 ，同时 无
熔点　
继续吸热
固液　
固态　
凝固点　
继续放热
考点5　升华和凝华
1. 利用固态干冰制造“白雾”，衣柜里的樟脑丸变小、消失，冬天
冰冻的衣服变干，屋外堆的雪人过一段时间后变小，这些现象属于
.
2. 冬天，天空下雪、树叶上结霜、窗户上有冰花，这些现象属
于 .
升
华　
凝华　
考点6　常考图片
图片 命题点
1.如图所示是一个简易的自制温度计，该温度计是根据液
体 的原理制成的，为了更明显地显示温度变
化，应尽量选择 的吸管
2.加热盛水的小纸锅，水会沸腾，持续加热温度 ，使纸锅的温度达不到纸的着火点，所以纸锅不会被烧坏
热胀冷缩　
较细　
不变
图片 命题点
3.人刚从游泳池出来，水蒸发要 ，使人体温
度下降，会使人觉得冷.如果有风吹来，空气流动速度加
快，使 速度加快，人感觉更冷
吸收热量　
蒸发　
图片 命题点
4.要使湿衣服干得快些，可以将衣服展开，这是利用
来加快液体蒸发；把衣服晾在阳光下是
利用 来加快液体蒸发；把衣服放在通风
的地方是利用 来加快液体蒸
发
增
大液体的表面积　
提高液体温度　
加快液体表面的空气流速　
图片 命题点
5.将沸腾的水停止加热，立刻在瓶上浇上冷水后会发
生 的现象，这是由于浇上冷水后，瓶内气
体温度突然降低，导致瓶内液面上方气压减小，沸点

6.清晨看到叶子上有露珠.露珠是空气中的 遇到
冷的叶子 形成的.液化是个 的过程
7.玻璃上的冰花是室内的 遇到冰冷的玻璃
形成的，凝华过程
水再次沸腾　
降
低　
水蒸气　
液化　
放热　
水蒸气　
凝
华　
放热　
　实验突破　
实验一　探究固体熔化的规律
命题点
1. 石棉网的作用是使物体受热均匀.　2.温度计的使用和读数.　3.水浴
加热：试管中的固体颗粒尽量小，试管装有固体颗粒的部分完全浸入液
体中，试管不碰到烧杯壁和底，其优点是使被加热物体受热均匀，减缓
状态变化过程，便于观察.　4.晶体和非晶体的判断.　5.可以判断晶体
的熔点和凝固点.
6. 绘制熔化图象，分析物体各阶段的状态.
　　 　小强在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了
温度随时间变化的图象，如图所示.根据图象特征回答下列问题：
基础过关
（1）该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）.
（2）该物质的熔点是 ℃.
（3）该物质温度为30℃时处于 （选填“固”或“液”）态.
（4）该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是 min.
晶体　
48　
固　
6　
拓展提升
（5）实验中，将装有物质的试管放入盛有水的烧杯中加热，而不是
用酒精灯直接加热，这样不但能使试管 ，而且温度上升速
度较 （选填“快”或“慢”），便于记录各时刻的温度；试管在
水中的深度要适当，其“适当”的含义是试管不接触 且试管
中装有物质的部分 .
受热均匀　
慢　
烧杯底　
浸没在水中　
（6）实验过程中，在试管的外壁有小水珠凝集，这是空气中的水蒸
气 （填物态变化名称）形成的.
液化　
改进创新
（7）[生活实践]实验结束后，组内小明想到“生活中要喝冰凉的饮
料，往往会在饮料中加入适量冰块，而不是直接加入与冰块质量相等的
冷水”，一方面是因为冰块的 更低，另一方面是因为冰块熔化
成水的过程中 ，从而使饮料的温度下降得更多.
温度　
吸收热量　
实验二　探究水的沸腾
命题点
1. 温度计的使用和读数.　2.气泡现象：液体沸腾前由下到上气泡越来
越小，沸腾后气泡由下到上越来越大.　3.根据实验数据绘制水的温度
随时间变化的图象.　4.水沸腾过程中吸热、温度不变.　5.液体的沸点
与气压有关，气压越高，沸点越高.　6.为了减少加热时间，可以减少
用水量或用热水，也可以给烧杯加纸板盖子.　7.撤去酒精灯，水未立
即停止沸腾的原因：石棉网温度高于水的沸点，还能继续为烧杯内的水
提供热量.
　　 　在做“观察水沸腾”的实验时：
基础过关
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏
（选填“高”或“低”）.
（2）图乙是B组同学在实验中某时刻温度计的示数，此时水的温度
是 ℃.
高　
92　
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用
的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可
知，水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“小于”“大
于”或“等于”）标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可
能是水的 不同.
98　
小于　
质量　
拓展提升
（4）水沸腾时杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇
冷 （填物态变化名称）形成的.
（5）通过分析图象丙，归纳出水沸腾时的特点：①
；② .
液化　
温度保持不
变　
继续吸热　
（6）实验中观察到如图丁、戊所示两种情景，其中图 是水沸
腾时的情景.
　
丁　
改进创新
（7）[创新装置]如图己所示，大试管和小试管里都装有水，将三支
大试管中的水加热，使之保持沸腾，则大试管中的水不断沸腾的过程中
小试管中的水会沸腾的是 .
己
C　

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