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2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》上册 第七课《在集体中成长》
7.2 共建美好集体
建设美好集体，是我们共同的愿景与追求。在集体中，人人主动作为共奋进， 和谐相处有秩序， 合作协作创佳绩， 良性竞争促成长， 集体利益永坚持。
目
录
02
美好集体愿景的含义和作用？
怎样建设美好的集体？
03
怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
04
01
美好集体对我们成长的作用？
CONTENT
生活观察
你心目中的美好集体是什么样的？
我们班的事情都有明确的分工，大家各司其职。
我们班的班规、班训是大家共同订的，同学们都能自觉遵守。
秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。
........
每个人的心中都有一幅美好集体的蓝图。
那么建设美好的集体对我们成长有什么好处？
我独自长跑锻炼时，常因意志不够坚定半途而废。可当集体长跑训练时，我都能和同学们一起坚持跑完全程。
同学丙
坚定生活信念
每当校运会时，我都能深深感受到班级浓浓的凝聚力，同学们在赛场上奋勇拼搏，力争第一的情景让我感到集体的力量。
同学乙
凝聚拼搏向上的力量
1、美好集体对我们的成长有作用？
同学甲
我是住校生，今年我生日的时候在学校读书没回家，没想到那天晚上，老师和同学们为我唱生日歌，还有蛋糕。我感受到
集体的关爱与温暖。
感受集体的关爱
　　拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
2（1）什么是美好集体的愿景？
有个猎人，在湖沼旁张网捕鸟。不久，很多大鸟都飞入了网中，猎人非常高兴，赶快收网预备把鸟抓出来；没想到鸟的力气很大，反而带着网子一起飞走了，猎人只好跟在网后面追跑。一个农夫看到了，笑猎人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上会飞的大鸟呀。”但猎人却坚定地说：“不，你根本不知道，如果网子里只有一只鸟，我就真追不上它，但现在有很多鸟在网子里，我一定能追到。”
黄昏时，鸟儿们想回巢，就各怀私念，没有了心往一处想，劲往一处使的合力，就坠落下来，猎人满载而归。
这告诉我们什么道理？
猎人与飞鸟
一开始，落网的鸟儿们为了活命，齐心协力，团结一致，心往一处想、劲往一处使，所以成功地飞上天空。后来，鸟儿们各怀私念，没有了团结一致的合力，所以坠落下来。这告诉我们：形成一致的目标和追求，能使成员团结起来，产生强大的力量，即集体需要共同的愿景。
集体的愿景。作用：①愿景是集体的精神动力之源。
②是推动集体发展的内驱力。
③共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2（2）、集体愿景具有什么作用？
今年5月23日，在北京高校田径运动会4×100接力赛的比赛中，北体大在第一棒和第二棒交接时，发生了失误，两名队员摔倒在地。第二棒队员摔倒后立即爬起来，拼命往前追赶。在第三棒交接后，队员不放弃拼命追赶，第四棒顺利交接后，队员继续往前追赶，最终处于第一的位置，逆袭反超夺得第一。
思考：北体大接力赛队员拼命追赶的精神动力来自于什么？它具有什么作用？
如果把集体比作一只木桶，我们
每个学生就是构成木桶的木板。只要
集体中有一个成员不守纪律、没有承
担起自己的责任，集体的利益就会从
他这块木板所形成的缺口处流失。
思考：上述木桶理论告诉我们什么道理？
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
3、怎样建设美好集体？
上课需要同学认真听讲，积极回答
教室需要同学打扫卫生
校运会需要同学积极参与
在集体建设的过程中.....
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
A、对于集体事务，应积极参与，共同商定。
3、怎样建设美好集体？
初一（3）班的那些人与事（三）
上学期秋季校运会，体育委员组织同学们报名参加，我们班的同学可踊跃了。
王强：我擅长长跑，我报800米和400米。班级接力赛我也报名。
李明：我弹跳力很好，小学跳远第一名，我报跳远和跳高。
小月：体育老师夸我跑步的速度快，我报100米和200米。
丹丹：我体育不好，比赛就不参加了，但我文笔好，我负责写
我们班的报道。
东东：我体育也不行，我可以负责后勤，服务运动员，打扫班
级大本营的卫生。
思考：在大家的对话中，你有什么思想触动？
B、在集体中，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
郎平执掌教鞭前，中国女排陷入低谷，被形容为“烫手山芋”。众多国内教练对国家队前景缺乏信心，选聘主帅的进程充满曲折。危难时刻，郎平挺身而出，“我来不是享受荣誉的，就是要和大家一起拼搏。”从此，郎平与女排队员们开始超强度的训练，从热身训练到有球训练，郎平每天亲力亲为，具体到拦球、进攻、防守、发球等技术指导。
2016年8月21日，郎平以主教练的身份带领中国女排实现惊天逆转，时隔二十年重登奥运之巅。
我们应学的什么品格？
勇于担责，主动有作为
向榜样学习
特邀嘉宾王强：开学不久，我就发现我们班午休管理制度不够合理，有的同学想午睡却睡不着，因有的同学在讲话、有的在做事，有的在读书。于是我和几个班干部协商一个规范午休管理的方案，并把方案提交给班主任。班主任采用了我们的管理方案，现在我们班的午休安静有序，受到校领导的表扬。
思考：王强的做法给你什么启示？
集体中存在的问题和不足
用恰当方式、提出改进建议
C、对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当方式表达自己的意见，提出改进建议。
3、怎样建设美好集体？
特邀嘉宾王强：这学期，我们班制定新的班规：上课认真听讲，积极回答老师问题每次加1分，每月统计一次，分数最高的同学将被评为本月的“班级学习之星”。
这一班规让我们班的课堂氛围活跃起来，每节课同学们都认真听讲，争先恐后举手回答老师的问题，大家畅所欲言，老师的教学活动有序开展，课堂氛围和谐轻松。
自觉遵守集体的共同规则
思考：怎样让同学们上课能认真听讲，积极回答问题？
3、怎样建设美好集体？
③建设美好的集体，要营造和谐有序的集体环境；
A、我们自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展。
制定集体规则，营造和谐有序的集体环境
特邀嘉宾王强：上周末，学校组织我们年段去登山研学。在班级登山比赛时，小红因为脚疼掉到队伍后面，不知情的冬冬责怪小红走得太慢，两人发生了争吵。小红一气之下想放弃比赛，但冷静一想，“如果自己放弃比赛，我们班级就输了，再说冬冬也是为了班级利益才责怪我的，换成是我，看到同学掉队也会责怪他的”。于是小红忍者脚疼，加快脚步，坚持登完山。
最后，我们班获得年段比赛第二名。冬冬了
解实情后，也主动向小红道歉。
在集体中与他人发生矛盾
学会推己及人，多些宽容与理解
B、要学会处理与他人的关系，在人际关系中学会推己及人，多些宽容与理解。
3、怎样建设美好集体？
上周五，在放学的路上，有位高年级同学试图欺凌小民，小民没有选择逃避或沉默，而是冷静地看了看周围，当他看到后面走来2名同年级的同学，于是他拿出手机，高声对那2位同学说：“同学，麻烦你帮我们拍张照吧，我觉得这是特别时刻，值得留念。”此言一出，那2位同学就马上向小民走来，欺凌者意识到自己的行为已被关注，便匆匆离开。小民巧妙地借助周围的力量、将冲突转化为正面互动，不仅保护了自己，还自觉抵制并机智应对欺凌行为，在无形中弘扬了正气。
思考：小民的做法给你什么启示？
C、要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
除夕深晚，主人睡着后，五指兄弟评选一年一度的“功劳冠军”。
大拇指首先发话：“我刚强有力，主人干活时，我最卖力，我排行手
指的最前面，我功劳最大”。
食指不服气：“我抓东西最灵巧，主人每天都拿我按门铃，别人问
路时，主人也是用我指路。我才是手中最重要的手指。”
中指生气说：“我是五个手指中最长的， 取物时，往往最先碰到物，
功劳冠军应属于我的！”
无名指跳了出来：“我是爱情的向征，结婚戒指都戴我身上，说明我功
劳最大。”
小拇指：“主人常用我掏耳朵，所以我才是功劳冠军”。
主人被吵醒了，对它们道：“谁能单独把那盆花拿起来，谁就是功劳冠军”。结果没有同伴的帮忙，凭一已之力，谁都没有办法。
最后主人让他们合作，一下子就把花盆拿起来了。
《五指争功》启示我们什么？
五指争功
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
3、怎样建设美好集体？
老师有两种球，一种是红色球，一种是蓝色球。同桌为竞争组合来参加选球比赛，得分高者胜。
规则：双方都选择红球，则每人各得10分；
双方都选择篮球，则两人都扣掉5分。
一方选择红球，一方选择篮球，则选红球的人扣15分，选篮球的人得15分；
请问你选择哪种球呢？
选择红球，就有可能冒失去15分的危险，双方的差距将达到30分。但如果信任对方，相信对方不会只考虑自己，也会选择红球，这样双方都有利。
一个简单的选择题体现你是否有“双赢”观念，体现出你是否具有与他人合作的精神。
小游戏： 测试你的竞争与合作意识
生活智囊：集体生活合作的策略：
拥有积极、开放的心态，坦诚交流、彼此信任。
01
正确认识自己，懂得欣赏他人的优点
并包容他人的不足。
02
遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
03
在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。
04
经常自我反思，尝试自我改进。
05
特邀嘉宾王强：学校举行校园文化艺术节，班级要准备排练一个集体舞参加表演，同学们都推荐擅长舞蹈的小红负责这次舞蹈排练，但是小红最近钢琴要考级，实在没有时间组织舞蹈排练。经过深思后，
小红还是答应负责排练。
思考：小红的做法给你什么启示？
集体利益
个人利益
发生矛盾与冲突
坚持集体主义
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，
发扬集体主义精神。
3、怎样建设美好集体？
个人利益
本质上一致
发生矛盾与冲突
有时
应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
集体利益
名言：大河有水小河满,，小河无水大河干。
集体利益与个人利益的关系？
易混易错考点
误区一：“个人利益与集体利益完全一致”。
误区二：忽视个人利益，保证集体利益。
根本上是一致的
要充分重视和保障个人的正当利益
4、怎样处理集体利益与个人利益的关系？
①在我国，国家利益、集体利益与个人利益根本
上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体
利益放在个人利益之上。
要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体
和个人不断发展。
知识归纳
3、怎样建设美好集体？
①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
A、我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
B、对于集体事务，应积极参与，共同商定。
C、对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当方式表达自己的意见，
提出改进建议。
③建设美好的集体，要营造和谐有序的集体环境；
A、我们自觉遵守集体的共同规则,使集体生活得以有序开展。
B、要学会处理与他人的关系，在人际关系中学会推己及人，多些宽容与理解。
C、要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。
课堂小结
共建美好集体
美好集体的作用
美好集体愿景的作用
感受关爱、凝聚力量、坚定信念
建设美好的集体
精神动力之源、推动发展的内驱力
需要我们共同参与和努力。
要树立主人翁意识。
要营造和谐有序的集体环境；
要树立正确的合作与竞争观念。
要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神

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