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(共23张PPT)
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
新课导入
情况紧急！G2492次列车临停5分钟
提示：临时停车是为了救人，因此很有必要。生命至上，生命价值高于一切，我们对生命要有敬畏的情怀。本节课一起学习8.2《敬畏生命》
9月11日，在G2492次列车上，一名旅客突发疾病，浑身发抖、呼吸急促。人命关天，列车长当即决定启动紧急预案，在张家口站临时停车。
思考：你认为该列车临时停车的行为有必要吗？为什么？
5分钟后，G2492次列车驶离张家口站。与此同时，120急救人员从快速通道来到站台，10时27分，患病旅客被送往医院救治。在所有人的共同努力下，患病旅客终于转危为安。
重点问题
1、为什么要敬畏生命？
2、如何敬畏生命？
学习目标
道德修养：通过解读面对灾难人们的不同选择，理解生命的脆弱与坚强，体会对生命的尊重，感悟生命的宝贵。
健全人格：通过“敬畏生命”的主题讨论，懂得生命的价值高于一切，树立正确的人生观，自觉敬畏生命。
探究一 为什么要敬畏生命
世界热点聚焦：俄乌冲突
2024 年 2 月，乌克兰统计说俄方损失了超过 40 万名士兵，同一时候俄罗斯统计的乌军武装力量损失超过 44.4 万人。另外，两边在这场战争里装备的损失、资金的消耗也特别大。
探究一 为什么要敬畏生命
视线转向国内：
截至9月7日15时，台风“摩羯”共造成全省19个市县52.61万人受灾，紧急避险转移31.26万人，累计安置14.07万人，因灾死亡4人，受伤95人。这次台风破坏之强、影响之大，超乎想象，给群众的生命财产造成了巨大损失。
思考：结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点？
提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到：生命的脆弱于艰难。
探究一 为什么要敬畏生命
截至9月13日，累计出动官兵2.4万人次，组织民兵2.54万人次，动用车辆和工程机械装备2100余台次，协助地方开展转移安置受灾群众、清淤清障、道路抢通等工作。
思考：结合材料我们感受到了生命的什么特点？
提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。
在共青团海南省委的统一调配指导下，1万多名青年志愿者投身灾后重建。
笔记 为什么要敬畏生命
(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究二 如何做到敬畏生命
提示：对人类而言，新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
材料：那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。小明听后心里很难受。不久奶奶去世了，小明更加悲伤了。
思考：从生命发展的自然规律的角度，谈谈你的认识。
“天地之大德曰生”意思是天地的最大恩德，是为宇宙和人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
探究二 如何做到敬畏生命
探究与分享：
“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动;
“我是你的拐杖”体现的是同学之间的互相关爱，给我们带来的是和谐与互助；
“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。
共同点：都体现了对他人生命的关切。
思考：你从上述情境中发现了哪些共同点？
探究二 如何做到敬畏生命
提示：②敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
“仁者爱人”的意思是，那些具有仁德之心的人会去关爱和尊重他人。
“推己及人”是用自己的心意去推想别人的心意，指设身处地替别人着想。
思考：从敬畏生命的角度，谈谈带给你的启示。
探究二 如何做到敬畏生命
思考：为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”？
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
探究二 如何做到敬畏生命
提示：③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
探究二 如何做到敬畏生命
思考：当人民的生命遇到威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。从生命的角度，你能得出什么结论
阅读感悟：
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生8.0级地震，党中央第一时间组织人力、物力、财力，争分夺秒抢救人民的生命安全。
提示：敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
如何做到敬畏生命？
笔记 如何做到敬畏生命
①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。要与大自然和谐共生。
②要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
③要坚持人民至上、生命至上。
启思导行：
谈谈你对下列关于生命的观点的看法。
提示：(1)观点一“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。
观点二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度有所为，有所不为。
因为敬畏，所以无畏。
心存敬畏，行有所止。
本课小结
8.2 敬畏生命
敬畏生命
如何敬畏生命
为什么要敬畏生命
①生命的脆弱与艰难。
②生命的坚强、崇高和神圣。
①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②要关爱他人的生命。
③要坚持人民至上、生命至上。
本课小测
1.虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地穿石吐新绿的韧草.…我们感叹大自然中生命的奇迹。然而，席卷一切的台风、几十米高的海、来势汹汹的洪水、突如其来的泥石流.…这些自然灾害又使许多人丧失了宝贵的生命。由此可见( )
A.每个人的生命都有其独特性
B.生命是坚强的，也是脆弱的
C.生命的精彩在于物种的丰富
D.植物的生命可以由自己把握
B
2. “天地之大德曰生”告诉我们（ ）
①我们要顺应自然规律，遵循自然界的规律
②我们在任何情况下都不能让生命死亡
③我们要敬畏生命
④生命最宝贵，生命至上
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
D
本课小测
3. “"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的意思是敬爱自己家的老人，也敬爱别的老人;呵护自己的孩子也呵护别人的孩子。之所以这样做，是因为( )
A.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
B.敬畏生命，就要关爱他人的生命
C.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上
D.敬畏生命，只需要敬爱老人，呵护孩子
B
本课小测
4.礼让斑马线反映了城市的文明程度。郑州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了(　　)
①生命是宝贵的，值得珍爱 ②对生命的尊重和敬畏
③生命是脆弱的，需要呵护 ④生命是坚韧和顽强的
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
本课小测
5.阅读材料，完成下列要求。
【感悟生命--努力做守护生命使者】
2023年12月18日，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。截至20日16时，地震已造成甘肃省113人遇难，782人受伤:青海省海东市21人遇难、198人受伤。灾情动了安徽人民的心。安徽省总工会，奇瑞控股集团，志愿者协会，各地蓝天救援队等纷纷捐款捐物或奔赴一线抗震救灾，用一场“爱心接力跑"的实际行动来诠释"一方有难、八方支援”的大爱
(1)请你从这次“爱心接力跑"的行动中，写出你感悟到的生命力量,
本课小测
(2)阅读完材料，说说我们应当如何在日常生活中敬畏生命。
（2）①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。②要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③要坚持人民至上、生命至上，当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对”生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
本课小测
（1）生命至上，意味着自己的生命和他人的生命同样重要；生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、崇高的、神圣的；生命是最宝贵的，生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要

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